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8세 초등 50미터 거린데 언제까자 데려다 주죠
안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.언제까지 데려다 줘야 하는지에 대한 기준은 아이의 성격,교통상황, 도로의 특성에 따라 다를 수 있습니다 일반적으로 아이의 안전이 보장될 수 있는 충분한 판단력을 가질 때까지는 부모가 동행하는 것이 좋습니다 많은 부모들이 10세에서 12세 사이에 아이가 혼자 등교할 수 있다고 판단하며 그 이전에는 부모나 보호자가 동행하는 경우가 많습니다 결국 아이의 안전이 가장 중요하므로, 아이가 스스로 학교에 갈 수 있을 만큼 신뢰할 수 있고 준비된 상태가 되었다고 느낄 때, 조금씩 독립적인 등교를 시도할 수 있습니다 부모는 이 과정에서 아이의감정과 자기주도성을 존중하며 점진적으로 혼자다니는 것을 지원하는 방식이 바람직합니다
육아 / 유아교육
25.03.04
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8세 젓가락질 못하는데 밥 못먹고 오진 않겠죠
안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.네 그러진 않을 거예요 아이에게 젓가락질을 가르치는 과정에서 중요한 점은 부담을 주지 않고자연스럽게 연습할 수 있도록 돕는 것입니다 억지로 시키면 오히려 스트레스를 받아서 더 어려워질 수 있으므로, 아이가 스스로 배우고싶어하는의지를 느낄때까지 기다려주는 것이 좋습니다밥을먹을 때 젓가락을사용할 수 없다면, 처음에는 숟가락이나 포크 같은다른 도구를사용해도 전혀 문제가 업습니다아이는 밥을 먹는 데 있어서 기본적으로 필요한 것은 영양을 섭취하는 것이기 때문에 젓가락을 아직완벽하게 사용할 수없다해도 건강하게 식사를할 수 있습니다 또한, 아이가 자신감을 얻을수 있도록 적절한 시점에 칭찬하며 조금씩 연습을이어가는 것이 중요합니다
육아 / 유아교육
25.03.04
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보통 아이를 몇살부터 학원에 보내시나요?
안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.우선 사고력 수학과 같은 학원은 아이가 기초학습에 대한 흥미를 느끼고 문제해결능력을 키울 수 있는 좋은 기회를 제공할 수 있습니다 하지만 7살이라는 나이는 아직 아이의 학습 스타일이나 흥미가 잘 형성되지 않은 시기일 수 있기 때문에 학원에 보내기전에 몇가 사항을 고려해보세요 먼저 아이의 흥미와 관심을 파악하는 것이중요합니다 7살 정도는 여전히 놀이와 탐색을 통해 세상을 배우는 나이입니다 이 시기에 학원에서의 학습이 아이에게 즐겁고 흥미로운 경험이어야지, 그렇지않으면 아이가 학습에 대한 거부감을 가질 수 있습니다 따라서 아이와의 대화를 통해 수학이나 다른과목에 대한 흥미와 관심이 있는지 확인하는 것이 중요합니다 그리고 아이의 학습속도와 필요를 고려해보세요 7살이라도 사고력수학을 통해서 기초적인 수학적 사고를 익힐 수 이는 아이들이있지만 모든 아이가 이 시기에 학원을 통해서 학습을 시작하는 것은 아닙니다
육아 / 유아교육
25.03.04
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감정을 스스로 조절할 수 있도록 돕는 방법에는 무엇이있죠?
안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.먼저, 감정인식 능력을 키워주는 것이 중요합니다 아이가 자신의 감정을 인식하고 이름을 붙이는 법을 배우는 것이 첫번째 단계입니다 예를 들어서 " 너지금화난 거야?" , "너가 속상해보인다"와 같이 아이가 자신의 감정을 정확하게 이해하고 인식할 수 있도록 돕습니다 감정을 제대로 인식하면 그 감정을 조절하기 위한 첫걸음을 내딛는 것입니다 부모는 아이가 감정을 느낄 때마다 이를 언어로 표현해주며 감정에 대한 이해를 돕는 대화를 지속적으로 나누어야합니다 그리고 호흡과 이완 기법을 가르치는 방법이 있습니다 감정이 격해졌을 떄, 심호흡이나 이완운동을 통해 신체적으로 반응을 조절할 수 있도록 돕는 것이 중요합니다예를 들어서 아이가 화가나거나 짜증을 낼 때 "자 , 한번 깊게 숨을 쉬어보자 코로 숨을 들이마시고, 입으로 천천히 내쉬어봐"라고 말하며 호흡을 통해서 마음을 진정시키는 방법을 알려줄 수 있습니다
육아 / 양육·훈육
25.03.04
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얼굴에 늘 불만족 스러운 표정이 있는 아이 어떻게 훈육해야 하나요?
안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.먼저, 아이의 감정을 인정하고 이해해주는 태도가 필요합니다 아이가 불만족스러운 표정을 짓는 이유가 무엇인지 파악하는 것이중요합니다 예를 들어 , 아이가 불만족스러운 표정을 지을 때 "너 지금 속상해보인다 무슨일이 있었니?"라고 물어보는것입니다 이렇게 아이의 감정을 무시하지않고, 인정해주는 것만으로도 아이는 자신의 감정이 이해받고 있다는느낌을 받을 수 있습니다 이 과정에서 아이는 자신의 감정을 말로 표현하는 연습을 할 수 있습니다 그리고 감정을 건강하게 표현할 수 있도록 도와야합니다 아이가 불만족스러운 표정을 짓는 것은 감정이 있지만그 감정을 어떻게 표현해야 할지 모를 때 발생할 수 있습니다 이때 부모나 교사는아이에게 감정표현의 방법을 가르쳐야합니다 아이가 감정을 표현할 수 있는 방법을 익히면 불만족스러운 표정 대신 자기 감정을 말로 표현하게 될 것입니다
육아 / 양육·훈육
25.03.04
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긍정적인 자기 대화를 하는 방법을 아이에게 가르치는 방법은?
안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.먼저, 긍정적인 자기 대화를 모델링하는 것이중요합니다 아이들은 부모나 보호자,교사와 같은 중요한 성인의 행동을 그대로 따라하고는 합니다 따라서 부모가 일상에서 자신에게 긍정적인 말을 하는 모습을 보이는 것이 큰 영향을 미칩니다 예를 들어서 부모가 어려운 상황에서 "괜찮아 , 이번엔 잘 못했지만 다음에는 더 잘할 수 있어"라고 말하는 모습을 보여준다면 아이도 이러한 말을 자신에게 적용할 수 있게됩니다 부모가 자가 자신에게 친절하고 긍정적인 말을 하는 모습을 보여주세요 두번째로, 아이에게 긍정적인 언어 사용을 유도하는 방법입니다 아이가 부정적인 자기 대화를 할 때, 이를 긍정적인 언어로 바꿀 수있는 방법을 알려주세요 예를 들어 아이가 "나는 못해"라고 말할 때"그럴 때는 나는 할 수 있어라고 바꿔보자"라고 안내할 수 있습니다
육아 / 양육·훈육
25.03.04
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형제가 많은 아이들은 어떠한 특징을 보이나요?
안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.먼저, 배려심과 협력적 태도가 두드러집니다 형제가 많을수록 아이는 타인의 요구를 듣고, 서로 다르게 행동하는 형제자매들 사이에서 균형을 맞추는 법을 배우게됩니다 예를 들어서 형제자매가 어려움을 겪거나 , 누군가가 분쟁을 일으켰을 때, 아이는 타인의 감정을 고려하며 타협하거나 양보하는 방법을 익히게 됩니다 이러한 경험은 배려심을 키우고다른사람의 입장에서 생각하는 능력을 길러줍니다두번째로, 대인관계능력이 뛰어난 경우가 많습니다여러명의 형제자매와 함께 살다보면 아이는 자연스럽게 의사소통 능력과 갈등해결 능력을 키울 수 있습니다형제자매와의관계에서 자주 의견 충돌이나 갈등상황이 발생하는데,이를 해결하기 위해 아이는 협상, 타협, 소통 등의 능력을 발달시키게 됩니다이런과정은 다른사람들과의 관계에서도 유용하게 작용할 수 있습니다
육아 / 양육·훈육
25.03.04
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간사함은 어떻게 배우게 되는건가요!?
안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.먼저 , 가정환경이 큰 영향을 미칩니다 부모나 보호자가 모델링하는 행동은 아이가 세상을 바라보는 방식에 많은 영향을 끼칩니다 예를 들어서 부모가 자신에게 유리한 결과를 얻기 위해 타인을 속이거나 부정직한 행동을 자주보인다면 아이는 이를 무의식적으로 학습할 수 있습니다 아이는 부모나 중요한 성인들을 본보기로 삼기 때문에 , 부모가 보여주는 간사한 행동이 아이에게 자연스럽게 전달될 수 있습니다 또한, 부모가 부정직한 행동을 용납하거나 이를 정당화하는 태도를 보이면, 아이도"간사함이 괜찮은 일"이라고 생각할 수 있습니다그리고 사회적 환경과 또래 관계가 아이의 행동에 영향을 미칠 수 있습니다아이는 또래 친구들과의관계에서 자주 상호작용을 하며 그들로부터 행동의 기준을 배우게됩니다 만약 아이가 친구들 사이에서 이기적인 행동이나 부정직한 행동이 용인되는 환경에 있으면 그 행동을 " 허용된 것"으로 받아들이게 될 수 있습니다 또한 경쟁이 심한 환경에서는 목표를 이루기 위해 정직하지 않게 행동하는 것이 더 자주 관찰될 수 있으며 이는 아이에게 나쁜 영향을 미칠 수 있습니다
육아 / 양육·훈육
25.03.04
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물건으로 보상을 늘 하는것, 괜찮을까요?
안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.먼저, 물건으로 보상을 주는 방식은 아이에게 목표 달성을 유도하는 데 효과적일 수 있습니다예를 들어서 아이가 스스로 하기 싫어하는 일을 할 때, 보상을 제시함으로써 아이는 그 일을 완료해야만 보상을 얻을 수 있다는 동기를 부여받게됩니다 이는 단기적으로는 아이가 특정일을 하게 만드는 유효한 방법이 될 수 있으며, 과제나 행동을 완료하는 데 도움을 줄 수 있습니다하지만 이 방법은 아이가 외적 동기에 의존하게 만들 수 있다는점에서 한계가 있을 수 있습니다 즉, 아이가 물건이나 보상을 목표로 행동하게 되어 내적동기보다는 외부적인 보상을 더중요하게 여기게 될 수 있습니다 예를 들어서 아이가 어떤 행동을 할 때 그 자체의 의미나 가치를 이해하기보다는 "물건을 얻기위해서"한다는 방식으로 행동할 수 있습니다이는 자기주도적이고 책임감 있는 행동을 배우는 데 방해가 될 수 있습니다
육아 / 양육·훈육
25.03.04
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아이들의 의미없이 의식적으로 하는 행동은 왜 그런건가요?
안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.먼저, 아이들이 감정을 자기 방식대로 표현하려는 경우가 많습니다 아이는 때때로 그 상황에서 느끼는 감정이 무엇인지 정확하게 알지못할 수 있습니다 예를 들어서 슬프지 않은데 눈물을 흘리거나 헤어짐에 대한 감정 없이 울거나 하는 행동은 아이가 그 상황에서 느끼는 혼란스러움이나 외로움을 표현하려고 할 수 있습니다 이는 아이가 감정과 그 감정에 맞는 행동을 일치시키는 데 어려움을 겪기 때문입니다 특히 어린아이들은 아직 감정조절 능력이 부족하고 자신의 감정을 어떻게 표현해야 할지 모르는 경우가 많습니다따라서 아이는 감정의 흐름이나 상황에 따라 눈물이나 울음을 행동으로 나타내게 되는 경우가 많습니다그리고 아이들이 사회적 상호작용을 배우는과정에서 나타날 수 있는 행동입니다아이들은주변 사람들을 관찰하고 그들이 어떻게 감정을 표현하는지 보고 배웁니다 예를 들어서 부모나 친구들이 슬플 때 울거나 헤어짐을 슬퍼하는 모습을 본 아이는 그 행동을 따라하면서 '헤어짐은슬픈일'이라는 사회적 규범을 배울 수 있습니다 하지만 아이는 그 감정을 실제로 느끼지 않고도 그 행동을 따라 하게되는 경우가 있습니다 이럴 때 아이는 '슬프면 눈물이 나온다'는 사회적 규칙을 무의식적으로 따라하게되는 것입니다
육아 / 양육·훈육
25.03.04
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