답변 내역

안녕하세요. 강수성 초등학교 교사입니다.아이 동화책이라면 어느정도 목소리를 바꿔 읽어주는 정도로 읽어주기만 해도 아이가 정말 재미있어합니다. 동화 구연 수준이라면 더욱 아이가 책을 같이 읽는 시간을 좋아하구요. 하지만 누구나 할 수 있는것이 아니고, 그보단 꾸준히 하루에 몇권씩 정해서 매일 같이 책읽는 시간을 갖는것이 아이가 책에 흥미를 갖고 좋아하게 되는데 큰 도움이 됩니다.

안녕하세요. 강수성 초등학교 교사입니다.선물은 내가 생각하는 그사람의 친분에 따라 하는것이라 생각합니다. 2학년이라도 종류에 따라 가격은 천차만별이니까요. 단순 학교 친구정도라면 학용품류 정도면 충분할 듯하고 평소 교류가 많은 아이라면 작성자의 아이와 상의후 가격이 너무 많이 나가지 않는 선에서 상대가 좋아할 만한 것으로 골라보겠네요. 굳이 액수라하면 5만원 내로 할 것 같습니다.

안녕하세요. 강수성 초등학교 교사입니다.귀가 뚫린다는건 어느정도 맞다고 생각하지만 스스로 생각하고 학습하려는 의지가 생기지 않고, 별도의 추가 학습없이 애니메이션만 보게하는건 한계가 명확합니다. 단어에 대한 뜻이 이해가 되지 안된채 계속 영상을 보는 것은 그림만 보고 유추만 하는 것을 반복할 뿐이니까요.

안녕하세요. 강수성 초등학교 교사입니다.등급을 메기고 급수에 따른 자격을 제공하는 것은 많은 분야에서 활용하고, 특히 학원에서 많이 사용하는 방법인듯 합니다. 말씀하신것 처럼 상술이라고 볼 수도 있겠네요. 굳이 나눌 필요 없는 등급을 메겨 조바심과 위화감으로 등록을 하게하는것이라 생각할 수 있으니까요. 그럼에도 불구하고 많이 사용하는 방식이니 학원에 보낼 의사가 있다면 따라야 할 수 밖에 없겠네요.

안녕하세요. 강수성 초등학교 교사입니다.책읽기가 좋은건 맞지만 유아기에 그것만 한다는건 가정이지만 좋지않다 생각합니다. 그나이에 할 수 있는 간접적인 체험을 위해 정말 좋은 교구지만 글읽을때만 뇌를 사용하는게 아니니 직접적인 체험을 많이 제공하고 직접겪게하는것도 꼭 필요합니다.

안녕하세요. 강수성 초등학교 교사입니다.어떤상황인지 담임교사와 상담을 통해 파악하는게 우선이라 생각합니다. 상황에 따라 해줘야할 조언이 너무나 다를 수 있습니다. 그리고 아이들끼리의 사소한 다툼이라면 화해하는 법에 대한 조언을 충분히 해주시고 아이 스스로 해결할 수 있는 기회를 제공하는것도 아이에게 큰 자산이 될 것이라 생각됩니다.

안녕하세요. 강수성 초등학교 교사입니다.아이에게 항상 주의시키는것도 중요하긴해만 아이들은 기본적으로 걸음이 뛰는걸음이 많은것 같습니다. 학교에서도 고학년이 되어도 복도에서 뛰지말아라얘기하는게 일상이니까요. 항상 주의시키고, 소음이 덜 나게하는 슬리퍼 소음방지매트등도 까는게 좋습니다. 그리고 이왕뛸거 밖에서 실컷 뛰놀 수 있게하면 집에서 덜뛰긴 하더라구요.

안녕하세요. 강수성 초등학교 교사입니다.아이가 충분히 읽을 수 있도록 두는 것도 나쁘지 않습니다. 다만 아이가 다른 공간에서 책을 읽는 경험을 하게 된다면 어느 정도 해소가 될 수 있다고 봅니다. 예로 도서관에서 책을 읽는 다던지, 책읽어주는 프로그램등에 참여해보는 것이 있습니다.

안녕하세요. 강수성 초등학교 교사입니다.떼쓰는 것에 대한 강화가 없어질 수 있게 해주어야합니다. 아이가 요구사항이 원하는대로 되지 않아 떼를 쓸때는 모든 행동과 대화는 정지하고 떼쓰는 것을 그만할때 까지 어떠한 말도 들어줄 수 없고 원하는 대로 해줄 수 없다는 것을 평소에도 인지 시켜주시고 실제로 시간이 많이 걸려도 아이가 떼쓰는 것을 멈추고 바른 대화 방식으로 요구할 때 대화를 진행하는 것을 몇번 시행 해줘야 합니다. 그래야 아이도 울고 떼써봐야 아무것도 안된다는 것을 알고 그렇게 하지 않게 됩니다.

안녕하세요. 강수성 초등학교 교사입니다.계속 행동이 수정되지 않는다면 패널티를 확실히 설정하고 수행해보는 것도 도움이 될 것 같습니다. 정리가 되지 않는다면 장난감 사용시간에 제한을 걸거나 강하게는 그 장난감을 처분하는 방법도 있습니다. 보통은 내가 안치워도 결국은 누가 대신 치워주고 나중에 다시 가져논다는 생각이 있기에 거기에 제동을 걸어야 행동이 수정될 것 같습니다.