답변 내역

사실 야외에서 뛰어노는것을 싫어하는것 보단 좋은 상황이라 생각됩니다. 신체활동이 부족한 아이들이 많아 오히려 학교에서는 야외활동을 권장해야할 정도니까요. 야외에서 노는것이 부담스러우시다면 시간제한이나 요일제한을 두고 약속된 때만 놀도록하고 나머지시간에는 아이와 보드게임 종이접기 블록놀이 등을 함께 해보시는 것도 좋습니다.

고학년이 되면 서예가 미술 시간에 있긴 합니다. 하지만 예전만큼 배정된 시간도 적을 뿐더러 준비물도 구비하기 쉽지않아 약식으로 수업을 많이 하는편입니다.

시작은 그 언어를 자주 많이 노출 시켜주시는게 좋습니다. 학습한다는 느낌으로 접근을 하면 아이도 부담감을 금방 갖구요. 알파벳을 곳곳에 붙혀놓거나 물건마다의 단어를 그언어로 바꿔 붙혀놓고, 그언어로 된 동요나 방송을 자주 틀어놓으면 자연스레 익히고 관심을 갖는 계기가 되리라 생각됩니다.

아이들의 말만 들으면 왜곡되거나 전후사정 중 불리한 얘기를 생략하는 경우가 아주 많기에 꼭 교사와 상담을 해보신후에 판단해보시는것이 좋습니다. 만약 아무이유없이 맞은경우라면 그에 맞는 해결책을 유치원에 요구를 하는게 맞는것 같구요. 잘 해결되길 바랍니다.

보급화된 방법은 아닙니다. 아직 모든 학급에 안정적으로 태블릿이 있는것도 아니구요. 많은 시도를 해보는것 중 하나라 생각하시면 됩니다. 그리고 독해능력과 태블릿은 별개라고 생각됩니다. 이북리더기를 개인적으로 사용중인데 편리한점도 많고 책을 더 편하게 읽고 있기도 하구요. 단 태블릿은 딴짓하기 좋은 데다 집중력이 금방 다른곳으로 흐를 위험이 있습니다.

인형은 폐기물로 재활용이 되지않습니다. 당근이나 중고거래로 팔거나, 무료 나눔도 방법입니다. 그렇지않다면 종량제 봉투에 넣어 버리도록 하셔야합니다.

아이가 어릴 경우는 온전히 밥만 먹는것만 하는 것이 쉽진않습니다. 초등학생인 아이도 아직 지적을 받는 일이니까요. 힘들더라도 시간을 정해놓고 너무 늘어지지 않도록 시간내 먹는 연습을 꾸준히 할필요는 있습니다.

외부강사 수업도 하고 놀이 시간도 있고 간식 시간도 있고 하는것은 많습니다. 단 중간중간 학원일정으로 나가는 아이들이 많아 수업의 흐름이 많이 끊겨 밀도있는 수업은 어렵습니다.

과거 저희 세대에서는 개근에 대한 프라이드도 있었고 학교에 빠지지 않고 나가야한다는 생각도 강했었죠. 하지만 지금은 개근상의 명목으로 상을 따로 주는 건 대부분 사라졌습니다. 물론 근면성실은 세상을 살아가면서 중요한 미덕은 맞지만 굳이 학교를 빠지지 않는것이 상을 줄정도로 중요한것인가 싶기도 하구요.

자리는 학급에서 담임선생님께서 조정을 하실꺼구요. 저같은 경우는 매달 자리를 랜덤으로 바꿔줍니다. 모둠도 자연스레 바뀌구요. 눈이 잘안보이거나 특정자리가 힘든친구들 외에는 바꿔줍니다. 큰아이들도 앞자리 앉아보고 싶어하고 작은아이들도 뒷자리 앉고싶은 아이들이 있어서요.