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답변 내역

인사 잘하는 아이로 키우려면, 인사하는걸 보여주는것뿐이 없을까요?
안녕하세요. 신수교 초등학교 교사입니다.부모가 직접 인사하는 못븡르 보이는 것이 가장 효과적인 방법입니다. 어른들과의 대화에서 인사를 자연스럽게 하는 못븡르 보여주면, 아이는 이를 보고 학습하게 됩니다. 친척이나 친구를 ㅁ나날 때 인사하는 모습을 보여주고 자연스럽게 인사하는 방법을 익힐 수 있도록 도와줍니다.
육아 / 양육·훈육
25.01.24
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선행학습은 보통, 어느정도 앞선걸 의미하나요?
안녕하세요. 신수교 초등학교 교사입니다.선행학습을 통해 내용을 빨리 배우더라도 기초가 충분히 다져지지 않으면 나중에 어려움을 격을 수 있습니다. 기초 개념에 대한 이해가 부족하면 더 복잡한 개념을 배우는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.
육아 / 유아교육
25.01.24
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아이에게 회초리, 옳은 방법일까요?!
안녕하세요. 신수교 초등학교 교사입니다.회초리를 들거나 체벌을 사용하는 방법은 현대의 많은 교육 전문가와 심리학자들에 의해 권장되지 않습니다. 체벌은 아이에게 두려움과 반감을 일으킬 수 있으며, 오히려 부모와의 관계를 악화시키고 아이의 정서적 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다.
육아 / 양육·훈육
25.01.24
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형제 간 갈등을 해결하기 위한 부모의 역할과 효과적인 대화법이 궁금합니다.
안녕하세요. 신수교 초등학교 교사입니다.갈등 상황에서는 부모가 중립적인 입장에서 양쪽의 이야기를 들어주는 것이 중욯바니다. 어느 한 쪽의 편을 들지 않고 공정하게 상황을 판단합니다. 형제간의 감정과 입장을 이해하고 존중해 주세요. 너가 화난 이유가 뭐니? 와 같은 질문을 통해 아이들이 자신의 감정을 표현하도록 유도합니다.
육아 / 양육·훈육
25.01.23
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유아가 집중력을 기를 수 있도록 도와주는 교육 방법이나 환경 조성이 궁금합니다.
안녕하세요. 신수교 초등학교 교사입니다.5-15분 정도의 짧은 활동을 계획하여 아이의 관심을 유지합니다. 블록 쌓기,, 퍼즐 맞추기, 그림 그리기 등 간단한 작업이 좋습니다. 활동을 할 때 5-19분마다 다른 활동으로 전환하여 지루함을 방지합니다. 그림 그리기 후에 간단한 운동 게임으로 전환하는 것이빈다.
육아 / 유아교육
25.01.23
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아이들은 경쟁속에서 더 성장할수있는건가요?
안녕하세요. 신수교 초등학교 교사입니다.적절한 경쟁은 아이에게 도전 의식을 불러일으켜 자기 목표를 세우고 이를 달성하기 위해 노력하게 합니다. 친구와의 경쟁을 통해 더 잘하고 싶다는 동기를 가질 수 있습니다. 경쟁 상황에서 아이들은 협력, 팀워크, 의사소통 등의 사회적 기술을 배울 수 있습니다.
육아 / 유아교육
25.01.23
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아이들이 이이잉 이런 소리내는것, 언제 고쳐지나요?
안녕하세요. 신수교 초등학교 교사입니다.아이가 소리를 내는 대신 다른 방법으로 감정을 표현할 수 있도록 도와주세요. 너는 지금 속상한 거구나, 속상해 라고 말해볼까? 처럼 구체적인 감정을표현할 수 있는 단어를 가르쳐 줍니다. 다양한 감정을 표현한 카드나 그림을 제공하고 아이가 현재 느낀느 감정을 선택하게 하는 것도 좋은 방법입니다.
육아 / 양육·훈육
25.01.23
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아이들은 싸우는 경험이 중요할까요?!!
안녕하세요. 신수교 초등학교 교사입니다.싸움이나 갈등이 발생했을 때 아이들은 자신의 감정과 상대방의 감정을 인식하고 표현하는 방법을 배웁니다. 화해 과정에서 나는 화가 나 또는 너 때문에 슬펐어와 같은 감정을 표현한느 것은 매우 중요한 기술입니다. 다툼 후 화해하는 과정에서 아이들은 갈등을 해결하기 위한 다양한 방법을 시도하게 됩니다.
육아 / 유아교육
25.01.23
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블럭놀이를 할 경우 주도적으로 아이가 하는게 맞는거죠?
안녕하세요. 신수교 초등학교 교사입니다.아이가 스스로 블럭 놀이를 주도하게 되면, 자기 주도적으로 생각하고 결정하는 경험을 하게 됩니다. 이는 자기 자신에 대한 신뢰를 노이고, 독립적인 사고를 기르는 데 도움이 됩니다. 아이가 자신의 아이디어를 가지고 블럭을 쌓거나 구성하는 과정에서 차으이력과 상상력을 발휘할 수 있습니다.
육아 / 놀이
25.01.23
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하나 둘 이런식으로 숫자의 개념을 아는건 언제일까요?
안녕하세요. 신수교 초등학교 교사입니다.0에서 2세에는 숫자의 개념을 명확히 이해하지 못하지만, 주변의 사물이나 사람의 수를 인식하기 시작합니다. 두개의 장난감이나 세개의 과일을 볼때 그 수를 직관적으로 인식할 수 있습니다. 2-3세에는 하나 둘 같은 기본적인 수를 말하기 시작하고 숫자를 소리내어 읽는 것을 경험합니다.
육아 / 유아교육
25.01.23
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