답변 내역

안녕하세요. 하혜진 보육교사입니다.집중력이 약한 아이에게 단시간이라도 집중할 수 있는 동기부여가 되는 활동을 제공하고 그것을 늘려나가는 방법으로 훈련을 한다면 도움이 될 것으로 보보입니다.

안녕하세요. 하혜진 보육교사입니다.초등학교의 사고는 중.고등학교의 사고와 사례나 건수가 비슷하지만, 결국 아이가 사고로부터 대처능력이나 힘의 대응적인 문제에 대처가 힘들다는 것이 주요한 문제입니다.

안녕하세요. 하혜진 보육교사입니다.아이의 성향이나 나이에 따라 다른 것 같습니다. 유치원때에는 아이가 그런말에 상처를 받겠지만, 초등학생 정도 되면 부모님의 경제활동이 자신에게 도움이 된다고 생각하여, 나쁘지 새ㅇ각하지 않는 것 같습니다.

안녕하세요. 하혜진 보육교사입니다.네 이전에는 많았던 것 같지만, 이렇것이 요즘에는 크게 화재가 되거나 이야기 되지 않는것으로 보아, 거의사라진 것으로 보입니다. 다만 극소수의 경우 이러한 경우가 있을 것으로도 생각이 됩ㄴ디ㅏ.

안녕하세요. 하혜진 보육교사입니다.형제간의 다툼을 긍정적으로 하기 위해서는 그 다툼으로 서로의 잘못한점을 인지하고 다투지 않게 약속을 정하는 것이 중요합니다.

안녕하세요. 하혜진 보육교사입니다.아이가 처음 유치원에 갈떄 적응을 힘들어 할것입니다. 따라서 할루종일 유치원에 있기 보다는 1, 2시간씩 등원하는 것으로 점점 시간을 늘려가느는 것이 좋습니다.

안녕하세요. 하혜진 보육교사입니다.말을 똑바로 할수 있도록 시간을 주고 기다려주는 것이 필요하지만, 결국 똑바로 이야기할 수 있도록 아이에게 인지시켜주는 것이 좋습니다.

안녕하세요. 하혜진 보육교사입니다.유치원 아이들이 좋아하는 활동은 수영을 좋아하고, 줄넘기 등도 좋아합니다. 다만 겨율에 활동적인 것이 힘들어 실내에서 수영 등으로 대체가 되곤 합니다.

안녕하세요. 하혜진 보육교사입니다.그 관심도 측면에서 서운할 수 있겠죠. 하지만 정상인 아이도 그 부분에 대해 이해를 하ㄹ 것이라고 생각해요. 부모님께서도 정상인 아이에 대한 사랑이 적더라도 표현을 해주세요.

안녕하세요. 하혜진 보육교사입니다.아이에게 자신의 감정을 표현하는 것은 장려하시되, 급작스러운 감정변화나, 본인의 감정을 상대방이 읽어주지 못한다고 서운해하거나 과격하게 표현하지 않도로 하시면 됩니니다.