답변 내역

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 가족간의 대화 시 소극적인 태도를 보이는 이유는 아이의 기질적인 특성 때문 입니다.아이의 기질이 내성적이고, 소심하고, 부끄러움이 많고, 쑥스러움이 많고, 조용하고, 낯가림이 심하고, 내향적인 성향이 짙다 라면 이러한 기질을 가진 아이들은 자신의 생각과 감정을 전달함에 있어서 소극적인 태도를 취하게 되고, 대화를 하는데 많은 어려움을 겪을 수 있겠습니다.아이가 가족간의 대화에 참여를 하면서 원활한 소통이 진행되도록 하기 위해서는 아이와 함께 역할극을 하면서 상황에 맞는 행동.언어.제스처 그리고 자신의 생각과 감정을 전달하는 방법을 알려주는 것이 도움이 되겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.성격은 타고난(유전적) + 후천적(환경적) 원인으로 나뉘게 됩니다.성격 이라는 것은 타고난 기질적인 문제도 있지만 후천적 (환경적)으로 인해서 성격이 변화 할 수 있겠습니다.즉, 유아기 때 안 좋은 성향이 강했다 라고 한다면 사춘기에 접어 들면서 나의 성격을 바꾸어야 겠다 라는 마음의 의지만 있다면 얼마든지 성격을 변화하고 고칠 수 있겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 배고픈 이유는 성장을 하는데 에너지가 필요로 하기 때문 입니다.한 참 때는 먹고 싶어하는 욕구가 강하게 분출 되어지고, 한 참 때는 잘 먹어야 신체적 성장이 발달 되어질 수 있겠습니다.터가 안 좋아아서 배가 고픔을 느끼는 것이 아니라뇌 에서 "배가 고프다" 라는 것을 인지하기에 배고픔을 느끼는 것입니다.허전해서 또 먹는 행동은 허전해서가 아니라 식욕이 땡기는 가짜 배고픔 일 수 있습니다.방금 먹었는데 또 먹고 , 또 먹고 행동을 반복하게 된다면 건강에 악영향을 미칠 수 있기 때문에 배고픔을 느낀다면 물 한잔 마셔보고 배가 고픈 느낌 이었는지, 단순한 가짜 배고픔 이었는지를 알 수 있게 될 것입니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 다른 사람의 물건을 허락없이 가져가는 행동은 타인의 물건이 타인에게 얼마나 소중한 물건인지를 이해하는 인지력이 부족해서 이고그 다음은 다른 사람의 물건을 허락없이 가져가도 별 문제가 없다 라는 생각을 해서 입니다.중요한 것은 내 물건이 소중한 만큼 타인 역시도 자신의 물건을 소중하게 여긴다 라는 것을 아이에게 인지시켜 주는 것이 좋겠구요.내 물건이 아니기 때문에 타인의 물건을 허락없이 쓰거나 가져가는 행위는 나쁜 손버릇에 해당 되기 때문에 조심해야 하고, 함부로 남의 물건에 손을 대거나 남의 물건을 가져오는 행동은 절대 해서는 안된다 라는 것을 아이가 이해하고 받아들일 수 있게 잘 설명해 주는 것이 좋겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이의 교육적인 목적으로 체벌을 하는 훈육은 절대 바람직한 태도는 아니겠습니다.또한 한 아이는 체벌을 하지 않는데, 다른 아이의 체벌을 한다 라는 것 역시도 아이들의 차별적인 대우로 밖에 보여지지 않습니다.아이에게 훈육 이라 함은 체벌을 가하지 않고 단호하고 일관성 있게 대화적인 소통으로도 가능 합니다.체벌에 대한 긍정적인 요소는 단 한 가지도 없습니다.오직 부정적인 요소만 있을 뿐 입니다.체벌이나는 훈육은 아이의 자신감 및 자존감을 떨어뜨릴 뿐만 아니라 아이의 심리적.정신적인 부분에도 많은 악영향을 미치게 되기에 절대 훈육은 체벌을 하지 않아야 하겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 집중력이 부족한 이유는 그 활동을 하면서 흥미와 관심이 부족하고 재미를 느끼지 못하기 때문 입니다.활동을 하면서 가장 중요한 요소는 흥미, 관심, 재미 입니다.이 세 가지가 충족되지 못하면 아이의 집중력을 흐트러질 수밖에 없고, 매사에 싫증을 쉽게 느끼기도 합니다.아이에게 활동을 하면서 왜 집중을 해야 하는지 그 이유를 아이의 눈높이에 맞춰 알려주는 것이 좋겠구요.활동을 할 때에는 아이의 흥미, 수준, 관심, 재미를 고려해서 아이의 호기심을 자극해 주는 것이 좋을 것 같아요.집중력에 도움이 되는 활동은 정적인 활동 입니다.정적인 활동에는 종이접기, 바둑, 다양한 보드게임, 퍼즐맞추기, 블럭놀이, 책읽기, 그림그리기 등이 있겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이에게 청소를 하자 라고 말을 하고 청소를 시작하긴 보다는 청소의 정의와 의미를 알려주고, 청소의 구역을 함께 정하고 청소하는 방법을 알려준 후, 청소를 진행하는 것이 좋겠습니다.또한 왜 청소를 할 때 역할을 정하고 그에 맞게 청소를 해야 하는지 그 이유 역시도 아이의 눈높이에 맞춰 잘 알려주는 것도 좋을 것 같네요.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이들이 역할분담을 나누어 줄 때는 왜 역할분담을 해서 일을 배분하고 함께 도와가며 일을 진행 해야 되는지 그 이유에 대해 아이의 눈높이에 맞춰 설명을 해주는 것이 먼저 이겠습니다.역할분담의 정의를 알려주면서 왜 역할분담을 정할 때 자기 위주로 고르는 행위는 상대에 배려와 존중이 부족하고 상대의 마음을 이해 하려는 태도와 상대의 감정공감이 부족한 모습이기 때문에 이러한 태도로 일관하고 자기 뜻대로 하려는 태도는 옳지 않음도 아이에게 인지시켜 주면 좋을 것 같네요.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 또래비해 말이 느렸다 라고 한다면 아이가 언어발달의 지연이 조금 있었다 라는 것인데요.아이가 말이 어눌한 이유는 아이가 자신의 감정과 생각을 전달할 때 빨리 전하려고 하는 마음에 말의 속도가 빠르거나, 발음이 부정확 한 것이 원인이 될 수 잇기 때문에 아이가 말을 전달할 때 말을 빨리 하려고 하긴 보다는 또박또박 천천히 말을 전달 할 수 있도록 지도를 하는 것이 좋겠구요.발음이 부정확 할 때도 마찬가지 입니다. 말을 전달할 때 한자 한자 또박또박 천천히 말을 전달 할 수 있도록 지도를 해주셔야 합니다,부모님께서는 아이에게 문장을 알려주고, 부모님이 알려준 문장을 천천히 또박또박 말을 하면서 전달 할 수 있도록 아이의 언어적 지도를 해주는 것이 좋겠습니다.하지만 아이의 발음이 전혀 나아지지 않는다 라면 센터에 방문하여 치료를 받는 것도 도움이 되겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 평소에 불안을 자주 드러내는 대표적인 원인은 첫째 스트레스 지수가 높아서 입니다.둘째 하루 중 안 좋은 경험이 트라우마로 남아서 입니다.먼저 해주셔야 할 점은 아이의 스트레스의 원인이 무엇인지, 아이가 하루 중 안 좋은 경험을 했던 것이 무엇인지를 찾아내서 그 근본적인 문제점을 찾아서 해결 및 해소를 시켜주는 것입니다.그리고 아이의 기분 및 컨디션을 살피면서 아이의 감정을 들여다보고 아이의 감정을 돌보며 지속인 대화를 통해 아이의 심리적 + 정신적인 부분을 치유해 주는 것이 아이의 정서적 불안을 해소 시켜주는데 많은 도움이 되겠습니다.