답변 내역

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.자기 딸을 부정적으로 말하는 부모는 자기 자신이 부정적인 인식을 가지고 있어서 입니다.사람의 기질이 다르듯이 생각하는 차이도 다릅니다.또 긍정적인 사람이 있는가 반면 부정적인 생각을 가진 사람도 있는데요.이는 자신의 마음을 어떻게 먹느냐에 차이인 것 같습니다.물론 타고난 것 + 환경적 요인으로 사람의 기질이 성향은 다르겠지만 가치관도 마찬가지 입니다.타고난 것 + 환경적 요인으로 인해서 가치관도 달라지고 이에 따라 긍정적으로 인식 하는 것, 부정적으로 인식하는 것도 달라지게 되지요.자신의 딸을 부정적으로 말하는 부모는 자신의 마음가짐 부터 달리해야 합니다.모든 것을 부정적으로 바라보는 시선 때문에 자기 딸 역시도 부정적으로 바라보는 것입니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 도벽을 한 이유는 호기심 + 먹고 싶은 것을 사고 먹고 싶은 마음 + 친구에게 무언가를 사주면 인기가 좋아질 거라는 생각 + 뿌듯함을 느끼고 싶어서 등 다양한 이유가 있었을 것입니다.하지만 어떤 이유에서는 부모님 몰래 저금통을 털거나 부모님 지갑을 손을 대는 행동은 옳지 않기 때문에 아이의 잘못을 그냥 방관하지 마시고, 아이를 동생이 보이지 않는 방으로 데리고 들어가 아이를 앉힌 후, 아이의 눈을 마주치며 부모님의 저금통과 동생 저금통, 그리고 부모님의 지갑의 손을 대는 행동은 옳지 않아 라고 단호하게 말을 해주고, 왜 부모님 저금통, 동생 저금통 부모님 지갑에 손을 대면 안되는지 그 이유를 정확하게 알려주도록 하세요.또한 아이가 왜 이러한 행동을 하였는지 아이에게 직접적으로 물어봐주시는 것도 좋겠습니다.아이가 이야기를 시작하면 아이의 이야기를 귀를 기울이며 경청을 해주고, 아이의 시선으로 아이의 이야기를 들으면서 아이의 마음을 이해해 주세요. 그리고 아이의 이야기가 끝나면 아이의 감정을 충분히 공감한 후에 아이의 잘못을 짚어준 후, 아이의 잘못된 부분을 바로 잡아주고 부모님의 생각을 전달해 주도록 하세요.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.가장 큰 원인은 아이에게 생활 속에서 미안함과 고마움의 차이를 가르쳐 주지 않았기 때문 입니다.아이가 미안하다고 말을 한다는 건 아이가 무의식적으로 자신이 가해자 라고 인식하기 때문 입니다.그와 동시에 엄마와 아빠는 피해자가 되는 것이지요.마음이 중요한 것 같습니다. 마음 관계에서 가해자와 피해자는 하나라고 합니다,마음관계에서 가해자가 생기면 반드시 피해자가 나타납니다.다시 말해 내가 피해자 역할을 하면 상대를 가해자로 만들게 됩니다.아이에게 미안함과 고마움의 차이를 가르쳐 주세요.예를 들면 아이를 재우러 갔는데 아이가 미안하다 라고 했을 때 아이에게 미안하다 라는 말은 네가 잘못했을 때 하는 말이야 라고 부드럽게 말을 해주세요.그리고 잠을 잘 때 재워달라고 부탁을 하고 싶다면 "엄마 무서워요, 좀 재워주세요 " 라고 말을 하는 것임을 인지시켜 주시면 좋겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이한테 안 좋은 말은 하지 않는 것이 좋습니다.아이 역시도 대우 받고, 존중 받아야 할 인격체 이기 때문에 말은 고운말, 바른말을 사용해 주셔야 합니다.말은 '아' 다르고, '어' 다릅니다. 말은 함부로 상대에게 한다면 그 상대의 감정을 아프게 하고, 마음을 다치게 하고, 그 사람의 인격을 모독하는 것과 같습니다.그렇기에 언어는 바르게 사용하여야 하고, 상대를 존중하고, 상대의 감정을 다치게 하지 않아야 합니다.성숙한 어른으로 행동을 하셔야 합니다. 말은 그 사람의 인격과 인성을 나타내고, 말 한마디에 천냥 빛을 갚는다 라는 말처럼 좋은 말 한마디가 미치는 영향이 그 만큼 크다는 뜻입니다. 그렇기에 말은 항상 조심해야 하구요.가는 말이 고와야 오는 말이 곱다 라는 말처럼 말은 어떻게 전달하느냐에 따라 되돌아 오는 답이 좋고, 나쁨으로 갈라지기에 항상 말은 조심해야 합니다.

학교폭력은 아주 오랫동안 사회에 기생하며 피해 학생들의 꿈과 삶을 짓밟아 왔습니다.코로나 19 사태로 온라인 수업이 활성화 되면서 주춤했던 학교 폭력은 대면 수업 확대 이후 다시 늘어나는 추세 입니다.요즘 학교폭력은 교육계 설명에 따르면 학교폭력은 점점 더 교묘한 수법으로 온라인으로 확장되며 심각한 언어적, 물질적, 심리적 피해를 수반하고 있다고 합니다.

아기가 장이 약해서 배앓이를 하는 것 같습니다.아기에게 유산균을 섭취해 주는 것도 좋을 것 같아요.그리고 젖병 내 공기로 인해서 배앓이를 할 수 있습니다. 젖병 내 공기의 흐름을 원활하게 해주어 아기가 헛 공기를 마시지 않도록 해주세요. 즉, 젖병에 공기가 들어가지 않도록 해주셔야 합니다.또 아기의 소화기관은 아직 완벽하지 않기 때문에 배에 가스가 차게 되면 불편함을 느낄 수 있습니다.배 마사지를 통해서 가스 배출이 잘 되도록 도와주는 것도 방법이 되겠습니다.

아이가 친구가 싫다는데 손잡거나 멱살을 잡고 끄는 행동은 바람직 하지 않아요.현재 아이가 28개월이면 언어로 자기의 생각과 감정을 언어로 표현하는 것이 미숙할 뿐이지 말귀는 알아먹는 시기 이기 때문에 아이가 친구가 싫다는데 억지로 손을 잡으려고 하거나 친구의 멱살을 잡고 끄는 행동을 하려고 하는 그 즉시 아이의 행동을 제지하고 아이를 친구와 사람이 보이지 않는 곳으로 데려가서 아이의 손을 잡고 아이의 눈을 마주치며 굵은 목소리로 단호하게 친구가 싫다는데 손을 잡으려고 하고 친구의 멱살을 잡고 끄는 행동은 옳지 않아 라고 말을 해주세요,그리고 왜 친구가 싫어하는데 친구의 손을 억지로 잡으면 안되는지, 친구의 멱살을 자고 끌면 안되는지 그 이유를 아이 눈높이에 맞춰 설명을 해주세요.아이의 행동에 변화가 보일 때 까지 자주 반복적으로 설명을 해주면서 아이의 행동을 지도하여 주도록 하세요.

아이가 물에 대한 공포가 매우 심하다면 무작정 두려움을 이겨내게 하긴 보다는 아이와 상의를 해가면서 안전한 부분부터 한단계씩 시간을 가지고 진행해 주는 것이 좋습니다.예를 들면 세숫대야에 발목을 담그는 건 괜찮은지, 욕조에 서 있는 것 괜찮은지 등등 아이와 상의를 하면서 하나씩 해 나가보도록 하세요.

보통 좌뇌는 논리와 이성, 언어능력을 관장하며 우뇌는 예술, 창의력 등과 관계가 깊습니다.그렇기에 좌뇌, 우뇌간 균형있는 발달과 교육은 매우 중요한데요.좌뇌,우뇌의 균형있는 발달을 위해서는 독서가 매우 중요합니다.독서활동을 꾸준히 하다보면 책 속에 나와 있는 어휘와 문장의 습득, 다양한 정보 습득을 통해 많은 것들을 배울 수 있습니다.또 책속에 있는 우리가 현실에서 미처 다 만나보지 못한 다양한 인물들이 많이 등장하게 되는데요. 이렇게 많은 인물들과 책을 통해 만남으로써 폭 넓은 사고를 할 수 있게 되며 보다 다양한 상황이나 인물에 대한 공감, 소통 등을 할 수 있게 되는 것입니다.책 읽기를 통해서 우리는 좌뇌, 우뇌를 골고루 발달 시킬 수 있는데요.책속에 나온 인물들과의 공감, 이야기를 이해하려는 노력이나 스스로 이야기를 만들어 보려는 활동을 통해 우뇌 교육 효과를 볼 수 있으며, 책속에 우리가 현실에서 미처 마주해 보지 못한 여러 가지 문제 상황들을 해결하려는 논리적인 과정을 통해 좌뇌 교육 효과를 얻을 수 있습니다.

요즘은 초등학교 중간고사, 기말고사는 폐지 되었고, 학기말 시험(단원평가)을 봅니다.학기말 시험 점수 + 수업태도 점수 + 수행평가로 성적표를 작성하게 됩니다.