답변 내역

몬테소리 교육법은 근본적으로 인간 발달의 모델이며 그 모델을 기반으로 한 교육적 접근법 입니다. 준비된 환경 안에서 자유로운 활동을 하도록 하는데 준비된 환경이란 기본적인 인간의 특성, 연령에 따른 어린이의 특수한 특성, 각 어린이의 개성에 맞춘 교육환경을 의미 합니다. 몬테소리는 아동의 지능과 독립성을 추구하고 있습니다.레지오에밀리아 교육법은 유치원에서 시작된 교육법으로 장.단기간의 프로젝트에 기반한 발현적 교육법, 상징적 표상에 의한 창의성 증진, 아동의 자율성, 부모와 교사.아동.지역 공동체의 유기적 관계를 강조 합니다.발도로프 교육법은 성장하는 아이들이 가지고 온 고유한 개인성의 자유로운 발전을 위한 힘들을 함양하고 촉진하기 위하여 만들어진 교육법 입니다. 학자들마다 다르게 명명 및 분류하고 있지만 발도로프 교육 핵심은 개별학생을 고려한 전인 교육 이라는 것입니다.

영어단어를 외우기에 좋은 방법은 노랫말을 붙여서 외워보는 것입니다.그리고 영어 학습을 진행할 때 게임과 놀이 형식으로 영어단어를 알려주면 아이가 영어 단어 외우는 것에 흥미와 관심을 가지며 재미를 느낄 것입니다,꾸준한 반복학습이 가장 중요합니다.

피아제의 형식적 조작기에 획득하는 능력으로는 추상적 사고, 가설연역적 사고, 조합적 사고를 들 수 있습니다.피아제의 추상적 사고란 눈에 보이지 않는 추상적인 개념뿐만 아니라 추상적인 관련성까지 이해할 수 있게 되는 것을 일컽습니다. 예를 들면 '소 잃고 외양간 고친다' 라는 속담을 제시했을 때 구체적 조작기 아동은 말 그대로 소잃고 외양간 고쳤구나 라고 생각하지만 형식적 조작기 아동은 이 속담에 숨어 있는 비꼬는 의미를 알아 챌 수가 있습니다.가설연역적 사고란 현상에 대해 연역적, 체계적으로 여러 가설을 세우고 이를 검증하는 자료를 수집하여 문제 해결에 도달하는 사고를 말합니다.예들 들면 반드시 이것이어야만 되며 그렇지 않으면 안되는 것, 즉 A 이기 위해서는 B여야 한다로 추론하는 것입니다.조합적 사고란 문제해결을 위해 문제 해결에 필요한 요인들을 조합하는 사고를 말합니다.예를 들면 장롱 위에 있는 물건을 꺼내기 위해 창고 있는 사다리를 가져다가 장롱 앞에 사다리를 설치하고 올라가서 꺼내는 이런 과정을 생각하는 것을 예로 들 수 있겠습니다.피아제의 구체적 조작기는 피아제의 네 가지 주요발달단계 중 세번째 단계에 해당됩니다.7~8세 에서 부터 약 11~12세 까지 계속되는데 이 단계의 특징은 아동의 구체적인 문제들 또는 구체적인 의미에서 쉽게 상상될 수 있는 사물이나 문제들을 다룰 수 있는 능력이 증가하는 것입니다.즉, 아동은 인과관계에 대한 일련의 추리를 할 수 있게 되며, 분명하게 관찰할 수 있는 물량의 변화에 대해서 보존의 개념을 형성하게 됩니다. 그러나 구체적 조작은 순수하게 추상적인 내용에는 적용될 수 없습니다.

놀이는 선택이 아니라 필수 라고들 하지요.유아 학자들은 놀이를 전인적 발달과 연결을 하는데요. 전인적 발달이란 인간의 모든 측면의 발달을 뜻합니다.신체적 발달, 사회성 발달, 인지발달 등 온전한 사회의 한 인격체로써 필요한 모든 측면의 발달이 동시다발적으로 일어난다는 뜻입니다.놀이로 통해서 아이는 감정을 표현할 줄 알고, 타인의 배려와 존중하는 방법을 알게 되고, 스트레스해소에 도움이 됩니다.다양한 놀잇감으로 탐색을 하면서 놀이를 한다면 우뇌,좌뇌가 골고루 발달하여 인지 및 정서발달에도 많은 도움을 주기도 합니다.놀이는 소근육활동과 대근육활동을 적절히 섞어서 해주는 것이 좋습니다.

아이들이 하는 놀이는 다양하게 하는 것이 좋습니다.다양한 놀잇감으로 놀이를 탐색하면서 놀이를 한다면 아이들의 지능 발달을 촉진시키는데 좋습니다.또한 소근육, 대근육 활동을 골고루 썩어서 다양하게 탐색을 하며 놀이를 하도록 해주는 것이 지능 발달에 도움이 됩니다.아이는 놀이로 성장을 합니다.놀이를 통해 아이는 다양한 감정을 배우고, 자신의 감정을 표현할 줄 알며, 스트레스 해소에 도움이 되기도 합니다.위험한 놀이만 제외하고 아이에게 다양한 놀이를 경험해 주는 것이 좋겠습니다.

아이 장난감을 재활용으로 처리하기에는 양이 너무 많다 라고 하신다면 기부를 해보는 것도 좋겠습니다. 플라스틱 장난감은 재활용으로 처리해도 됩니다. 하지만 나무 장난감, 건전지 작동이 되는 장난감은 대형폐기물로 신고해서 버리면 됩니다.

24개월 이면 아이가 자신의 감정을 언어로 표현하지 못할 뿐 엄마의 말귀는 다 알먹습니다. 그렇기 때문에 아이가 떼를 부린다면 그 즉시 단호하게 떼를 부리는 행동은 옳지 않아 라고 말을 해주세요.그리고 왜 떼를 부리는 행동이 옳지 않은지 그 이유에 대한 설명을 아이 눈높이에 맞춰 설명을 해주도록 하세요.눈물을 닦아주는 부분도 마찬가지 입니다. 단호하게 아닌 것은 아니라고 알려주셔야 합니다.아이에게 허용되는 부분과 허용되지 않는 부분을 명확하게 알려주도록 하세요.또한 아이의 감정을 들여다보고 감정을 돌봐주는 것도 중요합니다.모든 것을 아이의 시선으로 바라보고 아이의 마음을 이해해 보세요. 아이가 무엇을 원하고 바라는지도 케치하여 아이의 불편함을 해소시켜 주시는 것도 좋겠습니다.그리고 아이에게 늘 너에게 관심과 사랑을 주고 있어 라는 것을 아이가 피부로 직접 느낄 수 있도록 언어로 행동으로 자주 표현해 주는 것도 좋겠습니다.

아이의 분리불안은 애착와 깊은 관련이 있습니다.부모와 애착이 잘 형성된 아이는 불안감을 덜 느끼는 반면 그렇지 아이들은 불안감이 높아질수 밖에 없습니다.가장 중요한 것은 아이에게 안정감을 주는 것이 좋습니다.안정감을 줄 수 있는 부분은 늘 아이에게 너에게 관심을 주고 사랑을 주고 있어 라는 것을 행동과 언어로 자주 표현을 해주어야 합니다, 아이가 직접 피부로 느낄 수 있도록 말이지요.'성'정체성 발달은 신체적, 정신적, 사회문화적 환경에 영향을 받습니다. 만1.5세~3세 시기에는 자신의 성을 알고 같은 성의 부모와 닮았고 반대 성의 부모나 아이들이 다르다는 것을 알게 됩니다.만4~5세 시기에는 이성놀이에 집중을 합니다. 예를 들면 의사놀이, 엄마.아빠 놀이가 이 시기에 흔히 하는 놀이 입니다.반대 성의 사람에 대해 결혼의 개념을 형성 합니다.

아이가 밥 먹는 시간 조차도 게임을 하는데 시간을 쓴다면 거의 게임 중독에 가깝다고 보여집니다.우선은 아이가 게임을 하려고 한다면 그 즉시 단호하게 게임을 하는 습관은 옳지 않아 라고 말을 해주시고. 왜 게임을 하는 습관이 옳지 않은지 그 이유에 대한 설명을 정확하게 해주도록 하세요.또한 아이와 함께 할 수 있는 놀이를 찾아서 아이와 함께 놀이를 해주시거나, 아이가 현재 관심을 가지고 있는 것이 무엇인지를 파악하여 그것을 토대로 아이와 함께 대화를 하는 시간을 가져보는 것도 좋겠습니다.더나아가 아이의 감정을 들여다보고 돌봐주면서 아이의 심리적인 부분도 치유를 해주는 것도 좋겠습니다.하지만 아이의 행동에 변화가 보이지 않고 상황이 더 심각해진다면 센터에 방문하여 치료를 받는 것도 좋겠습니다.

형제 배우자가 있는데 굳이 제 3자가 즉 지인이 나서서 도와주는 것은 아니라고 보여집니다.자신의 아이는 자신이 돌봐야 합니다.경제적 지원은 아닙니다. 경제적 부부은 그 아이 배우자가 책임지고 아이를 돌봐야 합니다.만약 아이를 도와주고 싶다면 가끔씩 간식과 학용품 정도 사주면 좋을 것 같습니다.