답변 내역

부모님의 교육가치관에 따라 다를 것 같긴합니다. 단 입학전에는 한글은 쓰고 읽는것은 꼭 하는것을 추천합니다. 그리고 수세기도 익혀두는것이 좋을 것 같구요. 그외는 부모님께서 중요시하는 것에 힘을 주면 될 것 같습니다. 저같은 경우는 초등때 학습이 물론 뒤쳐지면 안되겠지만 신체활동을 충분히 하고 잘할 수있게 도와주는게 필요하다 생각해 수영 줄넘기 인라인 정도를 배우거나 배우게할 예정입니다.

직접 다그치거나 혼내게 될경우 어른싸움이 될 수 있으니 조심할 필요는 있을 것 같습니다. 부드럽고 친절하게 잘못된행동에 대해 말해주는 선에서 직접말하는것은 끝내고, 키즈카페 직원에게 어필을 하는 편이 좋을것 같습니다. 하지만 그렇게 말해 듣는아이들은 일반적으로 주변에 피해를 주진않긴합니다.

예의가 없고 타인에 피해를 주는 아이들을 교육하고 교화하는것은 이제는 잔소리와 훈육만으로는 쉽지않은 일이 많습니다. 따라서 제3자의 입장에서 다스리려하는 마음은 이해하겠으나 하지않으시는게 좋을듯 합니다. 그런교육은 가정에서 선행되고 학교에서 협조하고 사회에서 그런행동이 생기지않도록 법이나 규칙으로 억제해야 한다 생각합니다.

속도를 올리고자 한다면 수학 문제유형의 패턴을 읽고 기계적으로 해결방법을 유추해서 푸는 것이 필요합니다. 그리고 암산능력도 필요하구요. 이러기위해선 결국 많은 유형의 문제를 스스로 고민하고 해결해보는 시간을 가져야합니다.

감정이나 불만의 표현을 울고 떼쓰는것으로 강화가 된듯 합니다. 이것을 고치기 위해서는 울거나 떼를 쓸때는 어떠한것도 들어주지 않고 울음을 그치고 얘기를 해주면 그때 들어준다고 말해주고 기다려야합니다. 처음에는 그시간이 길어질수도 있으나 차차 우는것대신 말로 표현을 하게 될거에요.

아이의 목표설정이 필요합니다. 제일 와닿을 수 있는것이 진로와 관련된 활동일텐데 미래 희망 직업에 대해 꾸준히 알아보고 이를 위해 어떤 길로 나아가야하는지, 어떤 공부 학습을 중점적으로 해야하는지등 스스로 목표를 세우게 된다면 아이의 내적동기 설정에 큰 도움이 될것입니다.

전후 상황과 인과관계를 명확히 파악해보지않고서는 잘 알 수는 없겠지만 아이가 그러는모습을 보셨으니 아주 속상하셨을 듯 합니다. 아이도 많이 속상했을 수 있으니 가능하다면 달래주시고 전후 사정을 자세히 들어보는것이 좋을것같습니다., 만약 도움이 필요한 일 일 수 있으니 담임교사와도 얘기를 해보셔야 한다 생각됩니다. 아이에게 친구간의 일을 스스로 헤쳐나가게 하는것도 좋지만 때로는 조력을 해주는게 부모의 역할이라생각됩니다.

비오는날 모래가 있는 놀이터에서 놀면 재밌게 놉니다. 물을 따로 가져올필요없이 바다에서 모래놀이 하는 느낌도 듭니다. 또는 산책로 산책하는것도 아이들이 재밌어합니다. 지렁이 달팽이 등 생물들 볼 수있는 기회이기도 하니까요.

만 3세 부근에 문장으로 된 말을 구사하는것이 일반적입니다. 이때 몇개월차로 빠르고 늦을 수 있지만 이차이가 1,2년씩 차이가 나고 의사소통이 힘들다면 전문적인 상담이나 치료가 필요하다고 생각됩니다.

지금 하는 행동이 길게 봐야 1~2년이라면 아이가 충분히 애정을 갖고 가지고 놀 수 있게 해주는게 더 낫다생각합니다. 강제로 못하게 하면 더 그러고 싶은게 사람마음인거 같습니다. 일상생활이 힘들어질 정도의 집착이아니라면 충분히 가져놀다보면 어느샌가 관심도 없어질때가 올 듯 합니다.