답변 내역

아이들에게 핸드폰을 언제 쯤 사용하게 하여야 하고, 언제 쯤 사주어야 하는지에 대한 것이 법적으로 제시된 것이 없기 때문에 선택과 결정의 몫은 부모님께서 해주셔야 합니다.요즘 부모님들은 아이들이게 핸드폰은 초등학교 입학 무렵에 사주시는데요.안전상 이유로 핸드폰을 구입해 주시는 것 같습니다.초등학교 입학 할 무렵이면 아이와 어느정도 언어적 상호작용이 가능하고 통제도 가능하오니 아이와 함께 핸드폰 적정시간을 함께 정하여 보고 핸드폰 적정시간을 어기면 어떻게 할 것인가에 대한 대처방안을 마련하여 아이가 자신이 한 약속을 지킬 수 있도록 지도하여 주도록 하세요.

아이가 한글이 서투르다고 해서 부모와 아이 모두 스트레스를 받아서는 안됩니다.한글은 반복학습으로 꾸준히 좋아질 수 있습니다.아이가 학습을 어려워 하는 이유는 학습에 대한 방법이 잘못 되었거나, 이해를 잘 하지 못하거나, 학습에 대한 흥미와 관심이 부족해서 입니다.제일 먼저 해주실 일은 아이가 학습에 대한 흥미와 관심을 가질 수 있도록 유도를 해주시는 것입니다.그리고 아이가 학습에 이해가 떨어진다면 눈높이 설명으로 아이의 이해를 도와주면 좋겠습니다.

아이들이 계획을 세우면 실천하지 않는 이유는 계획을 왜 실천을 해야 하는지 그 이유에 대해 명확하게 인식이 되지 않아서 입니다.그렇기 때문에 계획을 세워놓았으면 왜 그 계획대로 실천을 해야 하는지를 인지시켜 주시는 것이 좋을 것 같습니다.하루에 많은 것을 계획하고 실천하기 보다는 하루에 한 가지씩 계획하고 실천할 수 있도록 지도하여 주도록 하세요.

아이들에게 제일 먼저 알려주실 점은 계획이 무엇인지 계획 이라는 개념에 대해 알려주시고, 왜 계획을 세우고 실천을 해야 하는지 그 이유를 정확하게 알려주시는 것이 좋겠습니다.생활계획표를 작성하는 방법은 좋은 방법 입니다. 생활계획표를 작성한 후 아이들이 생활계획표 대로 실행을 할 수 있도록 지도하여 주도록 하세요.

아이들에게 절약 이라는 개념은 초등학교 입학 무렵에 경제교육을 시켜주면서 절약에 대한 것을 알려주면 좋겠습니다.경제교육을 시켜주실 때에는 첫째, 돈의 흐림과 유통과정과 용돈의 개념부터 알려주세요.둘째, 돈은 땀과 노력의 결실로 힘들게 버는 것임을 인지시켜 주세요셋째, 용돈 기입장을 적는 방법과 알뜰한 소비방법 그리고 절약하는 습관을 가져야 되는 이유에 대해 알려주세요.넷째, 남은 용돈은 저금 및 저축을 하도록 알려주세요.

안녕하세요. 천지연 인문·예술전문가입니다.임진왜란 배경을 보면 정치적으로 연산군 이후 명종대에 이르기 까지 사화와 훈구 사람 세력간의 지속적인 정쟁으로 인해 정계의 혼란과 당쟁으로 인해서 정상적인 정치가 불가능 하였습니다.또한 군사적으로도 국방 책제가 무너지게 되면서 일본이 침략하는 것에 대한 대비가 전혀 되어 있지 않았던 것이 현실 이었습니다.조선이 이렇게 내부적인 문제가 발생하고 있었을 때 일본은 도요토미히데요시가 일본 천하를 통일 하였고, 명나라를 치겠다고 선언을 하였습니다.일본이 명나라를 쳐들어 가려고 하는데 명나라를 가기 위해서는 조선을 거쳐야 하기에 조선에 공문을 보내 길을 비켜 달라고 하였는데 조선을 이를 받아들이지 않았습니다. 그래서 전쟁이 발생하게 된 계기가 되었습니다.

안녕하세요. 천지연 인문·예술전문가입니다.송고버섯은 최상급인 백화고를 개량한 품종으로 머리는 표고버섯, 기둥은 송이버섯을 닮고 맛은 표고 버섯의 진한 향과송이버섯의 식감과 비슷하다 하여 송고버섯으로 불립니다,

안녕하세요. 천지연 인문·예술전문가입니다.6.25 참전국은 총 22개국으로 이 중 16개 국가가 전투에 참여 하였고, 6개 국가는 의료지원에 집중 하였습니다.이들은 각각 한국전쟁에서 다양한 방식으로 참여하였고, 그 결과로 많은 희생과 고통 속에서도 우리는 오늘의 자유와 평화를 얻을 수 있었습니다.

안녕하세요. 천지연 인문·예술전문가입니다.조선시대 왕 중 재위 기간이 가장 긴 왕은 영조 입니다.영조는 52년의 재위 기간이 있습니다.영조는 조선 제21대 왕으로 사도세자의 아버지 이기도, 정조의 할아버지 이기도 하며 탕평책을 시행하기도 했습니다.

안녕하세요. 천지연 인문·예술전문가입니다.한일 수교 즉 대한민국와 일본은 1965년 6월 22일 도쿄에서 한 - 일 양국의 국교관계에 관한 조약(기본조약)을 조인함으로써 수교를 하였습니다.