답변 내역

안녕하세요. 학교의 상황, 교사의 성향 등에 따라 다르기는 합니다. 대개 젊은 선생님들보다는 경력이 있으신 선생님들이 저학년을 선호하기는 하지만, 이게 또 사람마다 다른 거라서 반드시 그렇다고 말하기에는 어려움이 있습니다. 학교와 지역의 상황, 그리고 교사의 나이대나 경력 등 여러 가지를 종합적으로 고려하여 배치가 됩니다.

안녕하세요. 아이가 독서에 흥미를 느끼도록 하려면, 아이가 좋아할 만한 주제나 소재의 책을 추천해주고, 그 책을 읽게 하면 좋아요. 아직 독서 습관이 잡혀 있지 않다면 책을 읽어주시거나, 아니면 오디오북의 형태로 책을 접하여 먼저 독서에 익숙해지도록 하는 것도 도움이 될 수 있습니다.

안녕하세요. 초등학생은 집중력이 다소 짧은 게 맞습니다. 그래서 쉽게 질려 하거나 힘들어 하는 걸 목격할 수 있어요. 아이의 집중력을 높이기 위해서는 아이가 집중할 수 있도록 재미있는 활동을 준비하여 집중하도록 하고, 하나의 활동에 집중하기 어려우니 여러 활동을 준비하는 게 필요합니다. 무엇보다도 아이가 진지하게 몰입하여 집중할 수 있도록 긍정적인 격려와 칭찬을 많이 건네 주시는 것이 큰 도움이 됩니다.

안녕하세요. 문제 해결 능력이라는 건 문제 해결 방법이 고정된 것이 아니니, 상황에 따라서 적절한 대안을 선택해 해결할 수 있는 능력을 말합니다. 그러기 위해서는 우선 간단한 문제부터 스스로 해결하는 경험을 쌓고 문제 해결 방법과 경험치를 쌓는 게 필요합니다. 그 뒤에, 딜레마 상황이나 창의적으로 해결해야 하는 문제를 제시하여 연습하게 하고 이러한 문제 해결 능력을 쌓도록 도와주시는 것도 도움이 됩니다.

안녕하세요. 아이와 놀이 시간이 적다면, 아이가 혼자서도 재미있게 놀 수 있는 놀이 수단과 장난감을 많이 구입하고 구비해두연 좋을 것 같아요. 물론 시간을 내는 것도 중요하니 다른 가족이라도 함께 놀거나, 짧은 시간이라도 내어 아이와 놀아주시면 좋을 것 같아요. 일이 바쁜 건 어쩔 수 없는 일이미 최대한 할 수 있는 일에 집중해 주시면 될 듯 합니다.

안녕하세요. 시간이 지나면서 점차 개선이 되는 경우도 있으나, 어린 시절에 그 습관을 바로 잡지 못하면 계속 이어질 수도 있습니다. 따라서 아이의 계속되는 습관이 되지 않도록 반복적으로 말해주시고, 또 지도해 주시는 수밖에 없습니다. 한번에 해결되는 것이 아님을 유의하시기 바랍니다.

안녕하세요. 네, 초등학교 과정에서 영어는 초등학교 3학년부터 배웁니다. 3~4학년은 대략 주에 2시간, 5~6학년은 대략 주에 3시간으로 생각하시면 됩니다. 말씀하시는 알파벳부터 배우고, 알파벳만 배우면 지루하기 때문에 간단한 표현들을 노래와 찬트 위주로 익히는 방향으로 배우게 된다고 생각하시면 됩니다. 문법 용어를 직접적으로 다루지는 않아요.

안녕하세요. 물론 디지털 기기 사용의 긍정적인 영향과 부정적인 영향이 모두 있지만, 현재로서는 부정적인 영향이 더 크다고 보는 견해가 많습니다. 디지털 기기를 통해 디지털 역량을 강화할 수 있고, 또 학습에 도움을 주는 보조 도구로서 활용할 수 있습니다. 반대로 이러한 디지털 기기의 과다한 사용은 시력 등 건강에 안 좋은 영향을 주고 과몰입이나 중독 등을 야기한다는 점에서 부정적인 측면이 있습니다. 이 두 부분을 고려하여 사용 목적이 확실할 때 사용하고, 필요한 활동에 대해서만 사용하도록 하는 게 중요합니다.

안녕하세요. 밥을 먹는 동안에는 오히려 스마트폰이나 TV와 같은 스마트 기기를 보지 않도록 하는 게 좋아요. 놀이 수단도 되도록이면 손에 쥐지 않는 게 필요하구요. 식사 시간에는 식사를 하는 시간이라는 것을 강조하고 이를 위해 보호자도 일관성 있게 모범을 보여 주시기 바랍니다.

안녕하세요. 싸우는 이유는 아이가 처한 상황, 나이 차이, 겪었던 일과 상황 등 여러 가지에 따라 다르기 때문에 무어라 단정을 지어 말하기는 어렵습니다. 이는 이야기를 나누어 볼 수밖에 없는 문제이고, 아이의 이야기를 듣고 서로 대화를 통해 해결하고 화해할 수 있도록 도와주세요. 단순히 이분법적으로 둘 다 잘못했다고 말하면 문제라 더 커질 수 있으니 이야기를 잘 들어주시고, 중재를 해주시는 게 필요해요.