답변 내역

안녕하세요. 5학년이라면 사춘기로 볼 수도 있는 시기라고 생각이 됩니다. 아이가 소극적인 것 자체를 문제 삼거나 부담을 주면 아이가 더 위축이 될 수 있기 때문에, 편안한 분위기를 유도하고 아이가 부담을 갖지 않는 소재로 이야기를 나누어 가는 것이 좋겠습니다.

안녕하세요. 아이가 말하기를 싫어하고 어려워 한다면, 가정 내에서 먼저 아이가 자신있게 말할 수 있는 분위기와 환경을 만들어서 아이의 발화 경험을 늘려 주시고, 또 아이가 말할 수 있는 기회를 제공해 주시는 게 중요합니다. 아이가 먼저 익숙한 소재로 다양한 이야기를 집에서 할 수 있도록 해주세요.

안녕하세요. 창의적인 사고를 하도록 유도하기 위해서는 아이가 다양한 책을 읽거나, 보드게임 등 머리를 써야 하는 활동을 하는 게 좋습니다. 무엇보다도 아이가 스스로 생각하는 활동이나 기회를 많이 제공해 주시면 도움이 됩니다.

안녕하세요. 아이의 긴장이나 놀라는 마음을 달래주시면서, 아이가 공부할 때 당연히 겪을 수 있는 감정임을 알려주세요. 주로 어떨 때 긴장하거나 놀라는지 살펴보면서, 아이의 그러한 마음을 해소할 수 있도록 해주시는 것도 도움이 됩니다.

안녕하세요. 학교에서 정하기 나름으로 보이는데, 수행평가는 보통 3단 평가(잘함-보통-노력요함)이나 4단 평가(매우잘함-잘함-보통-노력요함)로 진행됩니다. 지역마다, 또 학교마다 다른 부분이라서 해당 학교에서 배부(공지)한 평가 계획을 확인해 보시기 바랍니다.

안녕하세요. 처음에는 아이에게 어느 정도 알려주는 게 좋습니다. 그런데, 아이가 너무 다 해달라고 하면, 스스로 하라고 말하면 좋을 듯 해요. 아이에게 부드럽게 타일러주면서 아이가 익숙해지도록 도와주시는 게 좋습니다.

안녕하세요. 학습을 하면서 잘 풀리지 않아서, 속상하고 짜증을 낼 수는 있습니다. 다만, 그렇게 짜증을 낸다고 해서 풀리지 않던 문제가 풀리는 건 아닙니다. 마음의 문제이므로, 짜증이 나더라도 이 짜증을 극복하고 풀어내고자 노력하는 마음을 가지는 게 중요하다는 걸 알려 주세요. 그리고 너무 강박적으로 풀고 있지는 않은지 살펴보고, 모르겠다면 선생님이나 보호자님에게 물어보면 된다는 사실을 알려 주어, 아이의 부담감을 해소해 주는 것도 고려해 보시기 바랍니다.

안녕하세요. 아이가 읽기와 쓰기의 기초적인 능력, 기초 학력 도달 여부를 먼저 확인해 보시기 바랍니다.아이가 기초 학력이 도달되지 않은 상태라면, 흥미 위주로 기초적인 읽기, 쓰기 활동을 하는 게 좋습니다. 이때, 분량을 적게 하여 아이의 흥미를 고려하여 꾸준히 학습할 수 있도록 지도해 주세요.아이가 기초 학력은 도달했으나, 흥미가 없는 거라면, 이 경우에는 아이가 좋아하는 소재의 글밥을 준비하여 읽고 쓸 수 있도록 해 주시고, 아이가 좋아하는 책을 활용해도 도움이 될 수 있습니다.

안녕하세요. 7세 아이와 함께 할 수 있는 보드게임으로 산리오 종치기 게임과 산리오 사다리 게임 추천드려요. 종치는 재미, 그리고 운이 작용해서 아이가 재미있게 할 수 있습니다. 블로커스, 다이아몬드 게임도 아이의 공간지각력을 키우는 데에 도움을 줄 수 있습니다. 그 이외에도 우봉고, 젬블로 등도 추천 드립니다. 아이의 성향, 선호하는 게임의 종류를 고려하여 골라보시기 바랍니다.

안녕하세요. 학습에 흥미를 가지는 아이들이 많지는 않습니다. 아이가 학습에 흥미가 없는 것에 너무 속상하지는 않으셔도 될 것 같아요. 아이가 짧은 시간이라도 학습해 나갈 수 있도록 긍정적으로 격려해 주시고, 또한 학습과 관련하여 박물관이나 체험관 등의 다양한 체험 활동을 경험하도록 하여 아이가 학습의 흥미로 이어질 수 있도록 유도해 주세요.