답변 내역

안녕하세요. 유치원 교육에서의 보호자는 처음으로 교육 기관에서 아이가 배우는 것이므로, 보육과 교육의 차이를 구분하는 것이 필요합니다. 또한 아이의 성장을 위해서 교사와 우호적인 관계를 형성하여 협력 관계를 구축하고 유치원에서의 모습과 가정에서의 모습을 비교, 확인하여 가정에서 할 수 있는 연습, 혹은 학교에서 신경 써야 하는 부분 등을 이야기를 나누면서 아이의 성장과 발달이 이어지도록 하는 것이 좋겠습니다.

안녕하세요. 유치원에서는 기후 위기와 관련된 복잡한 이론적 배경, 기후와 관련된 다양한 과학적 원리나 역사적 사실을 지도하기에는 어려움이 있습니다. 따라서 환경 보호를 실천하기 위한 방법과 가정에서 할 수 있는 노력, 비누 등의 친환경 물건을 만들기 등의 활동을 통해서 환경 교육을 실천해 나갈 수 있습니다.

안녕하세요.교사로 교육과정을 연구할 수 있습니다. 특히나 2022 교육과정으로 전환되는 시기에 달라진 점과 지도에 어디에 중점을 두어야 하는지 등, 이러한 연구, 분석, 비교를 하는 데에 자기계발을 할 수 있습니다. 또한 악기를 배우거나, 운동을 하거나, 어학 공부를 하는 등 이러한 것들도 교육과 직접적인 연결이 되어 도움이 될 수도 있고, 간접적으로 교사의 역량을 키워나가 학습 과정에 도움을 줄 수도 있습니다.

안녕하세요. 부모 참여 프로그램은 아이의 성장 과정, 발달, 그리고 교육 프로그램에 대해서 보호자와 공유하면서 교육 프로그램에 대한 신뢰를 도모하고, 또 보호자의 궁금증, 걱정, 편견이나 오해 등을 해소하는 기회를 마련한다는 점에서 의의가 있으며, 실제로 이러한 참여 프로그램으로 교사와 학부모, 학생의 교육 3주체의 협력을 공고히 할 수 있다는 이점이 있습니다.

안녕하세요. 담임 교사와 상담을 할 때에는 담임 교사는 아이의 성장과 발달을 위한 협업, 동반자 관계임을 생각하여 조언을 구하고, 또 가정에서의 아이의 모습과 생활 등을 공유하면서 어떻게 하면 아이가 성장할 수 있을지 고민하는 자리라고 생각해야 합니다. 아이가 부족한 점은 채워 나가고, 또 아이가 잘하는 점은 더 발전시킬 수 있도록 이야기를 나눈다고 생각하면 좋을 것 같습니다.

안녕하세요. 유치원 교사는 유치원 3~5세 아이들의 전인적인 발달을 위해, 놀이 중심으로 교수학습 활동을 진행하고 또 발달 특성에 맞는 학습과 놀이를 해나갈 수 있도록 지원해 주는 데에 역할이 있다고 볼 수 있습니다. 즉, 유아의 전인적 발달을 책임 지는 교사로서 중요한 역할을 지닌다고 보면 됩니다.

안녕하세요. 2015 교육과정 문서를 보면, 위와 같이 교육 목표가 자세히 나와 있습니다. 누리과정 포털 사이트에서 참고해 보시기 바라며, 이러한 목표가 지향하는 바는 만 3~5세 유아의 심신의 건강과 조화로운 발달을 도와 민주시민의 기초를 형성하는 것을 목적으로 한다고 볼 수 있습니다.

안녕하세요.아이가 무관심하거나, 부정적인 태도를 지니게 된 계기나 이유가 있는지 먼저 살펴봐 주세요. 학교에서 할 수 있는 재미있는 활동, 그리고 좋아하는 과목, 여러 행사 등에 초점을 두어서 긍정적으로 해나갈 수 있도록 도와주시기 바랍니다.

안녕하세요. 쓰레기를 버리는 행동, 그리고 주변 정리를 하지 않는 행동이 잘못된 행동임을 아이의 수준에서 설명해 주시고, 가정에서 먼저 쓰레기를 바르게 버리고 배출하기, 주변을 정리하기, 자신이 놀이 활동 등으로 사용한 물건은 제자리에 정리하기 등을 실천하게 해 주세요. 잘 지켰을 때에는 긍정적이 칭찬과 격려를, 잘 지키지 못한다면 어느 정도의 제재(놀이 활동 시간 줄이기 등)를 이용하여 아이가 정리하도록 도와 주세요.

안녕하세요. 아이가 고학년으로 갈수록 이러한 학교 생활에 대한 이야기를 하는 게 머뭇거려지고, 또 조심스러워 할 수 있어요. 너무 아이에게 물어보면서 부담을 주기보다는 요즘 어려운 일은 없는지, 학교 다니는 건 괜찮은지 넌지시 물어보고 같이 밥을 먹는 시간 등을 이용하여 아이가 편하게 이야기할 수 있는 환경, 시간을 조성하여 이야기를 나누어 보시기 바랍니다.