답변 내역

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.38개월 아이는 감정을 구체적인 언어로 표현하기엔 아직 어휘가 제한적일 수 있습니다. '좋아/싫어'만 말하는 건 정상 발달 과정입니다. 부모가 '오늘 즐거웠어?''속상했어?'처럼 다양한 감정 단어를 제시해주며 반복적으로 모델링하면 어휘가 늘어납니다. 그림책, 감정카드, 역할놀이도 효과적입니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이와 단둘이 영화관에 갈때는 아이 연령에 맞는 영화를 미리 확인하고 예고편을 보여줘서 분위기를 익히게 해주세요. 간단한간식이나 물은 영화관 규정을 확인 후 준비하고 화장실은 미리 다녀오면 좋습니다. 소음에 민감하면 작은 귀마개나 담요도 도움이 됩니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.초등3학년 아이는 아직 금전 개념이 제한적이라 받은 돈을 전부 갖고 싶어하는 것이 자연스럽습니다. 설득할 떄는 '조금씩 나누어 쓰면 원하는 걸 더 오래 즐길 수 있다'처럼 구체적이고 긍정적인 이유를 들어 설명하세요. 용돈 일부는 바로 주고 일부는 저축통장에 넣어주며'용돈관리 놀이'처럼 재미있게 접근하면 아이도 자연스럽게 받아들일겁니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이에게 꼼꼼한 성향을 길러주려면 먼저 성급함을 바로 지적하기보다 과정을 천천히 즐기도록 유도하는 것이 좋습니다. 퍼즐, 블록, 그림 맞추기 같은 세밀한 활동을 통해 집중력을 기르게 하고 실수를 하더라도 왜 틀렸는지 함께 점검하는 습관을 들이면 도움이 됩니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.요즘 사교육은 경쟁 사회 속에서 부모들이 앞서가려는 마음 때문에 더 강조되고 있습니다. 하지만 기초 학습보다 영어,수학 위주로 치우치면서 정작 기본 한글이나 생활 어휘가 부족한 아이들이 늘고 있다는 점은 문제입니다. 사교육이 보완적 역할을 해야 하는데 주도권을 가지다 보니 균형이 무너진 것이죠

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.만3세 아이가 혼자 노는 것을 선호한다고 해서 바로 치료가 필요한 것은 아닙니다. 이 시기 아이들은 혼자 노는 시간이 자연스럽게 많을 수 있으며, 또래와 상호작용을 완전히 거부하지 않는다면 정상 범주에 속합니다. 다만 친구와 지속적 상호작용을 거의 하지 않거나, 의사소통 및 정서 표현이 또래보다 현저히 떨어진다면 사회성 발달 지연 가능성을 점검해볼수 있습니다. 부모는 강제로 친구와 어울리게 하기보다, 소규모 놀이, 역할놀이 등 긍정적 상호작용 경험을 자연스럽게 제공하며 관찰하는게 좋습니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이의 끈기 부족은 타고난 기질도 있지만 가정환겨으이 영향이 큽니다. 원하는 것을 쉽게 얻는 경험이 반복되면 노력보다 편한 길을 선택하려는 경향이 생길 수 있습니다. 따라서 부모가 대신 해결해주기보다 아이가 작은 도전을 스스로 해내도록 기다려 주고 과정 중심의 칭찬과 실패 경험을 긍정적으로 연결해주는 것이 중요합니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.5살 조카 생일 선물이라면 너무 비싸지 않으면서도 흥미를 끌고 오래 즐길 수 있는 게 좋습니다. 이 시기엔 역할놀이, 창의 놀이를 좋아하니 레고 듀플로, 주방놀이 세트, 자동차나 공룡 장난감 같은게 인기 많습니다. 또 그림책 세트나 스티커북, 색칠놀이처럼 집중할 수 있는 것도 좋아합니다.