답변 내역

급식이 맛이 없고 교실이 허름하다는 이유로 학교에 가기 싫다는 아이 어떻게 대처해야 하는지 궁금한 것 같습니다. 아이가 자기 의견을 표현하고 싶어하는 성장의 징후, 학교에 대한 애착이 약해졌다는 신호일 수 있습니다. 아이의 감정을 있는 그대로 인정하기, 불편함을 구체적으로 탐색하기, 학교와 소통하기, 긍정적 경험을 연결해주기, 작은 선택권 부여하기 등으로 반응해주면 좋을 것 같습니다.

아이의 영어교육을 시키는 적절한 시기가 언제인지 궁금한 것 같습니다. 전문가들은 만3세~만7세 사이를 언어 습득의 황금기로 보고 있습니다.최근에 한 아이돌이 영어를 유창하게 하는 이유를 물었을 때 '영어유치원 다닌게 전부예요'라고 답을 했다고 합니다.영어유치원을 다니는 것은 영어를 일상생활에서 꾸준히 노출시킨다는 점에서 가장 큰 장점이라 할 수 있습니다.가정에서도 영어 음원을 들려주고애니메이션도 언어를 영어로 설정해서 본다면 좀 더 효과적일 수 있습니다.부모님이 아이에게 영어동화를 들려주는 방법도 있습니다.가정-기관이 연계성 있게 환경을 제공해주면 더할 나위 없이 좋을 것 같습니다.

30개월 된 아이의 배변 훈련을 어떻게 시작하면 좋을지가 궁금한 것 같습니다. 먼저 아이가 배변훈련을 시작할 준비가 되어 있는지를 살펴보아야 합니다. 아이가 기저귀를 불편해 할 때,기저귀가 보송보송할 때, 혼자 숨어서 응가를 할 때,쉬,응아 한다고 표현할 때,대소변 간격이 4시간 이상 벌어질 때 등을 살펴보며 시작하면 됩니다.-일정한 시간 간격을 두고 배변 간격을 맞추도록 합니다. 처음에는 30분마다 변기에 간다던가 화장실을 간다던가 체크를 합니다.-배변 훈련을 하기가 가장 좋은 시기는 아이의 옷차림이 가벼운 여름이라고 합니다.-아이가 "화장실이 가고 싶다", "대/소변이 마렵다"는 적절한 의사소통을 할 수 있는 표현을 알려주셔야 합니다.-아이가 어린이집을 다닌다면 기관과 정보를 주고 받으며 일관성 있게 하는게 좋습니다.

초등학생 아이가 말을 잘 듣지 않고 고집을 피울 때 어떻게 지도를 해야 하는지가 궁금한 것 같습니다. 자기 정체성 형성의 시작, 인지 능력의 발달, 또래 관계의 영향, 감정 조절 능력의 미성숙 등이 이유입니다. 지시보다는 대화를 중심으로, 일관된 규칙과 경계 설정, 긍정적 행동 강화, 감정 조절을 함께 배우기, 자율성과 선택권 부여를 염두하고 지도하면 좋겠습니다.

집중력을 높이기 위한 가장 기본적인 것은 주변 환경을 정돈하는 것입니다. 이러한 환경이라고 하면시각적 자극은 최소화, 조명은 밝고 선명하게(5000k이상의 백색 조명), 소음 차단 또는 백색소음 활용, 스마트폰은 멀리, 시간 관리 도구 활용, 공간 루틴 만들기 등입니다.아이들을 예로 설명하면 일상생활에서 독서 습관을 길러준다면 아이의 집중력 향상에 도움이 됩니다.잠들기 전에 책을 읽어주고 도서관에 가서 책도 읽고 대출을 해오는 것도 효과적입니다.아이의 집중력을 높여주기 위해서는 집중을 잘 할 수 있는 환경을 만들어보기 전에 아이의 생활패턴을 체크해야 합니다.아이가 좋아하는 놀이가 무엇인지를 관찰해보면 아이는 자신이 좋아하는 놀이를 할 때 엄청난 집중력을 발휘합니다.아이와 작은 약속을 했더라도 잘 지켜주세요.가족 구성원 모두가 서로의 이야기를 경청하는 모습을 보여주세요.선택권과 책임을 아이에게 부여해줍니다.아이에게 건강한 신체리듬을 만들어주세요.(일찍 자고 일찍 일어나기)집안 환경을 차분한 느낌으로 정돈해주세요.(아이가 공부할 때 TV보지 않기)

아이와 대화를 하거나 함께 있는 동안 짜증을 내지 않는 방법이 무엇인지 궁금한 것 같습니다. 부모가 나쁘거나 아이가 문제라는 것보다는 감정의 흐름을 조절하는 기술이 필요한 순간이라는 뜻입니다. 잔소리 대신 공감형 대화로 전환합니다. 내 감정 먼저 알아차리기, 대화의 목적을 통제에서 이해로 바꿉니다. 경계선은 단호하게, 감정은 부드럽게 칭찬과 긍정적 강화를 적절하게 활용하는게 좋겠습니다.

중학교 3학년 아이가 외모에만 관심이 많은데 어떻게 반응을 해야 할지 걱정이 되는 것 같습니다. 이 시기 아이들이 외모에 집착하는 이유는자기 정체성 탐색, 사회적 비교와 미디어 영향, 자존감과 불안의 표현일 수 있습니다. 무조건적인 제재는 역효과가 날 수 있습니다. 건강한 관심과 대화가 핵심입니다. '왜 그렇게 꾸미고 싶은지?'를 비난 없이 물어보는 것이 중요합니다.아이가 외모에 집착하는 이유를 이해하고, 자기 표현의 다른 방식도 함께 찾아보는 게 좋습니다. '너의 개성을 표현하는 건 멋진 일이야. 다만 학교에서는 규칙이 있으니 그 안에서 표현할 방법을 같이 찾아보자'처럼 말하는 것도 필요합니다.

초등학교 5학년 아이가 평소에는 말을 잘 듣다가 갑자기 짜증을 부리거나 화를 주체 못하는 행동을 보이니 걱정이 되겠습니다. 남자 아이들은 사춘기를 10세에서 14세 사이에 맞게 됩니다.그러나 일찍이 9세에 시작되거나 또는 16세까지 지속되기도 하는데 이상한 것은 아니라고 합니다.여자 아이 10~12세(초4~초6) 전후로 시작해서 15~17세(중3~고2) 사이에 끝나지만 사람마다 인격과 성격의 변화는 서로 다르고, 2차 성징의 시작 시기는 보통 여자가 남자보다 이르며, 사람마다 개인차가 있습니다.5학년이라면 사춘기가 시작될 수도 있겠습니다.

사람이 나니가 들면서 자식에게 더 집착하게 되는 이유가 무엇인지 궁금한 것 같습니다. 애정의 표현을 넘어서 심리적, 사회적 변화와 삶의 중심축 이동에서 비롯된 복합적인 감정 때문이라고 할 수 있습니다. 역할 상실과 정체성의 흔들림, 외로움과 감정적 의존, 통제 욕구와 불안, 기대와 보상 심리 등의 이유라고 보면 되겠습니다. 부모의 입장에서는'내가 필요 없는 존재가 되는건가?'하는 상실감이 커지고동시에 자녀의 독립을 자신에 대한 무관심이나 거절로 받아 들이기도 합니다. 이런 감정은 분노, 서운함, 죄책감 유도로 이어져서 아이와의 갈등을 심화시키기도 합니다.

아이가 피곤하면 움직임이 큰 것으로 인해서 걱정이 되는 것 같습니다. 신체와 뇌가 제대로 된 회복 모드에 들어가지 못했기 때문에 움직임이 많아질 수 있습니다. 수면의 질 저하, 피로 누적과 스트레스, 신경계 반응, 수면 환경과 자세 등이 이유일 수 있습니다.