답변 내역

우씨왕후는 180년 고국천왕의 왕비가 됩니다. 그러나 10년 뒤에 우씨왕후의 친척들인 좌가려와 여비류 등이 권력을 남용하여 백성들의 재산을 갈취하자 고국천왕이 처벌하려 했던 것입니다. 그리고 이에 반발하여 좌가려와 어비류는 반란을 일으켰으며 결국 왕의 군대에 의해 진압된 것입니다. 이후 고국천왕은 귀족들을 견제하기 위해 '을파소'를 고구려 최고 벼슬인 국상으로 등용하고 강력하게 정계 개편을 추진합니다.

15세기 영국 왕실의 작위는 왕과 왕비, 왕자, 그리고 귀족들로 구성됩니다. 귀족은 왕실에 가까운 순으로 공작, 후작, 백작, 자작, 남작 순으로 되어 있습니다.

우리나라 국민들이 처음으로 이민한 곳은 하와이입니다. 1902년 인천을 떠난 1903년 초 하와이에 도착하여 이민 생활을 시작합니다.당시 하와이는 사탕수수 농장 사업이 한창이었으며, 미국 공사 알렌의 건의에 의해 이민단을 모집하여 하와이 이민을 떠나게 되었습니다. 이들은 가혹한 노동 환경에서 사탕수수 농장을 개간하고, 수입의 상당 부분을 독립 운동 기금으로 기부하였습니다.

재래 시장에서 뿐만 아니라 아직 가정에서도 플라스틱이나 비닐을 사용하여 음식을 포장하거나 보관하는 경우가 다반사입니다. 아직 미세 플라스틱의 부정적 영향에 대해 인지하지 못한 상황에서 일어나는 사정입니다. 미세 플라스틱의 유해 사실에 대한 폭넓은 계몽이 필요하다고 봅니다.

환관은 거세된 남성으로 궁궐에서 궁녀들의 숙소를 지키거나 왕실을 잡일을 맡아 하는 관원을 말합니다. 이들은 남성성을 잃은 상태로 궁중에서 일합니다. 내시는 거세와 관계없이 왕명을 전달하거나 궁궐의 의전, 청소 등의 업무를 담당하는 관원을 말합니다. 고려시대에는 내시와 환관이 구분되었으나 고려 말기와 조선시대에는 두 용어가 혼용되었습니다.

북부가 노예제 폐지를 찬성한 이유는 공업화가 진행되면서 노동력이 필요했습니다. 노예제는 자유 노동 시장에 맞지 않았고, 경제 발전에 저해했습니다. 또한 미국 사회 안정과 조화에 노예제는 만지 않다고 판단하였습니다. 그리고 북부는 정치적 영향력을 강화하고, 노예제를 기반으로 하는 남부 경제 기반을 약화시키고자 하였습니다,

촉나라가 북벌을 단행한 이유는 유비의 유언의 영향이 큽니다. 유비가 죽기전에 후한의 부흥시키고 위나라를 정벌하길 바랬습니다. 또한 촉나라는 상대적으로 작은 나라였고, 외부의 위헙을 제거하고 내부의 안정을 도모하고자 했으며, 넓은 영토를 확보하여 경제적 자원을 얻으려는 의도도 있었습니다.

이승만 대통령은 1948년 남북협상파 등 통일 정부를 주장하는 인사들의 불참한 가운데 구성된 제헌국회에서 대통령에 당선될 수 있었습니다. 그러나 친일파 처리 미흡, 경제 정책 실패 등으로 민심을 잃어 1950년 5월 2대 국회에서는 반이승만 국회의원들이 대거 국회에 진출하였습니다. 당연히 국회에서 대통령을 선출하면 1952년 2대 대통령 선거에서 낙선되는게 확실했습니다.그러나 이승만과 자유당은 6.25 전쟁 중에서 부산에서 1952년 불법적으로 발췌개헌을 통과시켜 2대 대통령에 당선되고, 1954년 사사오입개헌을 통해 독재를 연장했습니다.그러나 1960년 3월 15일 4대 대통령 선거(당시 이승만 대통령의 나이는 85세)에서는 조직적 부정선거를 자행했으며,이를 참다못한 학생들과 시민들이 4.19혁명을 일으킵니다. 당시 이승만 대통령은 계엄령을 선포하여 국민을 상대로 전쟁을 선포했지만 계엄군마저 국민들을 상대로 총을 쏠 명분이 없다고 선언하자 더 이상 권력을 유지할 없다고 판단하여 4월 26일 하야하고 하와이로 망명한 것입니다.

박정희 정부 시절 현재의 포스코(포항제철)을 설립하였습니다. 1970년 기공식을 하고, 1973년 첫 용광로에서 첫 쇳물이 생산되었습니다. 그 이유는 1960년대 경공업 중심의 경제 개발 계획의 한계에 직면했으며, 경제 자립과 산업화를 위해 철강 산업의 중요성을 인식하게 됩니다. 그리고 포항 제철은 자동차, 조선, 건설 등 다양한 산업의 기반이 될 수 있다고 판단한 것입니다. 도한 일자리 창출에도 도움이 된다고 여겨 포항제철을 설립한 것입니다.

일제 강점기 일제는 우리 민족에게 우민화 교육을 시행했습니다. 이는 일제가 우리 민족을 식민 통치에 순응하고 그들이 요구하는 것을 잘 수행하는 인간을 양성하는 것입니다. 즉 식민지 노예를 양성하기 위해 실시하였습니다. 따라서 일제는 보통교육과 실업 교육 중심이고, 고등 교육을 배제하였습니다. 그리고 서당, 사립학교 등 민족 교육을 탄압하였습니다.