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까마귀가 자주 보이는데, 공격성을 보이려할 때 대처는 ?
까마귀가 공격적인 행동을 보일 때는 먼저 침착하게 행동하는 것이 중요합니다. 까마귀를 향해 소리를 지르거나 팔을 흔드는 등 과도한 행동은 오히려 까마귀를 자극할 수 있으므로 피합니다. 대신 천천히 까마귀로부터 멀어지면서 눈을 마주치지 않도록 하세요. 만약 까마귀가 계속 따라오거나 머리 위에서 맴돌면, 우산이나 모자 등으로 머리를 보호하고, 건물 안으로 들어가는 것이 좋습니다. 까마귀는 보통 둥지를 보호하기 위해 공격적인 행동을 보이므로, 번식기에는 둥지로부터 멀리 떨어지는 것이 좋습니다. 지속적으로 까마귀의 공격이 있는 경우, 지역 야생동물 관리 기관에 도움을 요청하는 것도 방법입니다.
학문 / 생물·생명
24.06.10
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횟집에서 오징어가 들어있는 수족관에서 1마리가 죽으면 전체가 다 죽는다고 하는데요. 왜 그런건가요??
오징어가 수족관에서 한 마리가 죽으면 전체가 죽는 이유는 오징어의 사체에서 나오는 암모니아 때문입니다. 오징어는 단백질 함량이 높은 생물로, 죽으면 체내의 단백질이 분해되면서 암모니아를 발생시킵니다. 이 암모니아는 수족관 내 수질을 급격히 악화시키고, 다른 오징어들에게 치명적인 독성을 나타냅니다. 오징어는 암모니아에 매우 민감하기 때문에, 한 마리가 죽어 발생한 암모니아로 인해 나머지 오징어들도 빠르게 죽음에 이르게 됩니다. 이를 막기 위해서는 오징어 사체를 신속히 제거하고, 수족관 물을 교체하거나 정화 시스템을 가동해야 합니다. 또한 오징어를 건강하게 유지하기 위해서는 적절한 수질 관리와 먹이 공급, 스트레스 최소화 등이 필요합니다.
학문 / 생물·생명
24.06.10
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바이러스는 냉장고나 냉동실에 들어가면 죽나요??
바이러스는 냉장고나 냉동실에 들어간다고 해서 모두 죽는 것은 아닙니다. 많은 바이러스들은 저온에서도 생존할 수 있으며, 특히 냉동 상태에서는 장기간 보존될 수 있습니다. 하지만 식품 안전을 위해서는 냉장고나 냉동실에 보관된 음식이라도 적절한 가열 조리를 통해 바이러스를 비활성화시키는 것이 중요합니다. 75°C 이상의 온도에서 가열하면 대부분의 바이러스가 사멸하게 됩니다. 따라서 냉장고나 냉동실에 보관된 음식을 먹기 전에는 충분히 가열하는 것이 안전합니다. 또한, 조리 전후로 손을 깨끗이 씻고, 조리 도구와 표면을 청결히 유지하는 것도 바이러스 감염을 예방하는 데 도움이 됩니다.
학문 / 생물·생명
24.06.10
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실험을 위해 토양을 멸균하는 방법 알려주세요
오토클레이브를 사용할 수 없는 고등학교 과학실에서 토양을 멸균하는 가장 쉬운 방법은 '압력솥'을 이용하는 것입니다. 토양을 얇게 펴서 압력솥에 넣고, 물을 충분히 넣은 후 고압에서 약 30분에서 1시간 정도 가열합니다. 이때 압력솥 내부의 온도는 약 121°C 정도가 되어야 합니다. 이 방법은 오토클레이브와 유사한 효과를 내며, 대부분의 토양 미생물을 사멸시킬 수 있습니다. 멸균 후에는 토양을 꺼내어 식힌 다음 실험에 사용하시면 됩니다. 만약 압력솥이 없다면, 전자레인지를 이용하여 토양을 가열하는 방법도 있습니다. 다만 이 방법은 압력솥만큼 효과적이지는 않을 수 있습니다. 토양을 밀폐용기에 담아 전자레인지에서 2~3분 정도 가열한 후, 식히고 실험에 사용하시면 됩니다.
학문 / 생물·생명
24.06.10
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인간이 10미터정도로 커진다면 신체는 어떻게 변할까요?
만약 인간이 10미터 정도로 커진다면, 신체 구조와 기능에 상당한 변화가 필요할 것입니다. 우선, 뼈와 근육이 현재보다 훨씬 더 강하고 두꺼워져야 하며, 특히 하체의 뼈와 근육은 상체에 비해 더욱 발달해야 할 것입니다. 또한, 심장은 거대한 신체에 혈액을 공급하기 위해 더욱 커지고 강해져야 하며, 혈관도 그에 맞게 더 굵고 탄력적이어야 합니다. 폐 역시 더 큰 용량을 가져야 하고, 소화기관도 더 길고 효율적으로 진화해야 할 것입니다. 뿐만 아니라, 열 발산을 위해 피부 표면적이 더 넓어져야 하고, 두개골과 안면부의 구조도 변화가 필요할 것입니다. 이러한 변화는 단순히 크기를 키우는 것이 아니라, 인체의 비율과 구조를 전반적으로 재설계해야 함을 의미합니다. 따라서 인간이 10미터로 커지기 위해서는 장기간에 걸친 진화 과정이 필요할 것이며, 현재와는 상당히 다른 모습을 하고 있을 것입니다.
학문 / 생물·생명
24.06.10
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딱따구리와 코뿔새는 유전적으로 관계가 있나요?
딱따구리와 코뿔새는 외형적으로 비슷한 특징을 가지고 있지만, 유전적으로는 서로 다른 부류에 속합니다. 딱따구리는 딱따구리목(Piciformes)에 속하는 반면, 코뿔새는 코뿔새목(Bucerotiformes)에 속합니다. 이들은 수천만 년 전에 서로 다른 진화 경로를 걸어왔기 때문에 유전적으로 큰 차이가 있습니다. 다만, 두 종 모두 나무 구멍에 둥지를 트는 습성을 가지고 있는데, 이는 수렴 진화의 예시라고 할 수 있습니다. 수렴 진화란 서로 다른 기원을 가진 생물들이 비슷한 환경에 적응하면서 유사한 형태나 행동 특성을 발달시키는 현상을 말합니다. 따라서 딱따구리와 코뿔새의 유사성은 유전적인 관계보다는 환경에 대한 적응의 결과로 볼 수 있습니다.
학문 / 생물·생명
24.06.10
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민물가마우지라는 새는 어떤 새인가요?
민물가마우지는 가마우지과에 속하는 물새로, 주로 민물에서 서식하며 물고기를 잡아먹고 삽니다. 이들은 전 세계적으로 분포하고 있으며, 한국에서는 과거에 흔하지 않았으나 최근 들어 개체 수가 급증하고 있습니다. 민물가마우지는 날카로운 부리와 긴 목을 가지고 있어 물속에서 빠르게 헤엄치며 물고기를 사냥할 수 있습니다. 하지만 이들의 개체 수 증가로 인해 토종 어류의 개체 수가 감소하고, 어류 양식장에 피해를 주는 등 생태계에 부정적인 영향을 미치고 있어 유해 조수로 지정되었습니다. 민물가마우지의 급증은 천적의 부재, 먹이 자원의 증가, 서식지 변화 등 다양한 요인에 의한 것으로 추정됩니다.
학문 / 생물·생명
24.06.10
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물리학과 생명과학이 연관된 이론을 알려주세요
물리학과 생명과학은 밀접한 관련이 있으며, 다음 두 가지 이론이 대표적인 예시입니다. 첫째, 열역학 법칙은 생명체의 에너지 대사와 밀접한 관련이 있습니다. 생명체는 열역학 제1법칙에 따라 에너지를 보존하며, 제2법칙에 따라 엔트로피를 증가시키는 방향으로 대사 과정을 진행합니다. 이는 생명체가 생존하고 성장하는 데 필요한 에너지를 효율적으로 얻고 사용할 수 있게 해줍니다. 둘째, 양자역학은 광합성이나 시각 등 생물학적 과정을 이해하는 데 중요한 역할을 합니다. 광합성은 양자역학적 원리에 따라 빛 에너지를 화학 에너지로 전환하는 과정이며, 시각은 빛의 광양자가 망막의 시세포에 흡수되어 신경 impulse를 발생시키는 과정입니다. 이처럼 물리학의 기본 법칙과 이론은 생명 현상을 이해하고 설명하는 데 필수적인 역할을 하고 있습니다.
학문 / 생물·생명
24.06.09
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지렁이는 번식을 위한 정액 같은 것이 없는 건가요?
지렁이는 자웅동체이지만, 번식을 위해 정자와 난자를 생산합니다. 다만, 지렁이의 생식 과정은 다른 동물들과는 다소 차이가 있습니다. 지렁이는 교미 시 서로의 체벽을 통해 정자를 교환하는데, 이 정자는 정액과는 다른 형태로 존재합니다. 교환된 정자는 각 개체의 정관을 통해 이동하여 알주머니(cocoon)에 도달하고, 여기에 난자가 만나 수정이 이루어집니다. 수정된 알은 알주머니 안에서 발달하여 새로운 지렁이로 태어납니다. 따라서 지렁이는 다른 동물들과 마찬가지로 번식을 위해 정자와 난자를 가지고 있지만, 정액의 형태나 교미 과정에서 차이가 있습니다. 이는 지렁이가 독특한 생물학적 특성을 가지고 있음을 보여주는 예시라고 할 수 있습니다.
학문 / 생물·생명
24.06.09
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파리나방이 살아가는 이유는 뭔가요?
파리나방은 자연 생태계의 일부로서 나름대로의 역할을 수행하며 살아갑니다. 비록 인간의 관점에서는 파리나방이 불편함을 초래할 수 있지만, 자연계의 관점에서 보면 그들도 중요한 존재입니다. 파리나방은 다른 생물의 먹이가 되어 먹이사슬에 기여하고, 그들의 유충은 유기물을 분해하는 데 도움을 줍니다. 또한, 파리나방은 진화의 산물로서 오랜 시간 동안 생존에 유리한 방향으로 적응해 왔습니다. 비록 우리 인간이 파리나방의 존재 이유를 완전히 이해하기 어려울 수 있지만, 그들도 자연의 다양성과 균형을 유지하는 데 나름의 역할을 하고 있다는 점을 인정할 필요가 있습니다.
학문 / 생물·생명
24.06.09
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