답변 내역

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.수학을 알려줄 때는 아이가 현재 학습하는 것에 대한 그 부분만 아이의 이해 + 인지를 도와주는 것이 좋겠구요.단원의 기본에 충실 하면서 복습 + 예습하는 과정이 그 무엇보다도 중요 하겠습니다. 티 과목의 심화 까지는 아이가 문제적 내용을 어느 정도 이해 + 인지 하는냐를 고려해서 진행을 하는 것이 좋겠습니다. 예를 들어 단원에서 곱하기에 관련 문제가 중심적 이라면 곱하기에 관련 문제를 중심으로 아이에게 알려주는 것이 좋겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.만 3세 남자 아이들은 대개 로봇, 기차 트레일러, 비행기, 자동차, 포크레인, 공룡, 공 등의 장난감을 좋아하는 경향이 높겠습니다.그러나 기질에 따라곰인형. 책. 블럭. 퍼즐. 역할놀이 세트 등의 교구를 좋아하는 아이들도 있겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.가정에서 창의력을 키울 수 있는 놀이는 다양 하겟습니다.책 읽기, 책을 읽고 난 후 스토리텔링 해보기, 책을 읽고 난 후 느꼈던 감정을 글로 적어보거나, 그림을 그려보고 색칠하기, 종이접기, 다양한 보드게임, 퍼즐맞추기, 블럭놀이 등이 있겠습니다.그 외에 과학실험, 요리활동, 악기연주, 신체표현, 역할극 등의 활동을 해보는 것도 좋을 것 같네요.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.유.초등부 놀이를 풍선을 가지고 활동을 진행 할 예정 이신가요.그렇다 라면풍선 놀이를 하려고 한다 라면 주제에 맞는 놀이를 해주는 것이 좋을 것 같구요.활동목표를 체계적으로 짜보고, 목표에 알맞는 재료준비. 놀이방법을 작성하여 놀이를 진행해 보는 것이 좋겠습니다. 풍선으로 다양한 놀이를 할 수 있겠습니다.풍선을 터뜨리고 줄에 매달린 과자 따먹기, 풍선에 실을 매달아 풍선 제기차기, 김장매트에 풍선을 채워보기,풍선 날려보기 등 다양한 놀이를 해보면 좋을 것 같습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.초등학교 2학년 아이의 생일선물을 전달하고자 한다 라면아이가 초등학교 2학년 이라면 언어적 소통은 충분히 가능하기 때문에 아이에게 직접 이번 생일선물은 무엇을 받고 싶은지를 물어보고 아이가 원하는 것을 구입하여 전달을 해주거나아니면 아이가 현재 무엇에 관심을 가지고 있는지를 파악하고, 아이의 관심사에 관련된 것을 구입하여 선물을 전달해보면 좋을 것 같습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이의 사회성 부족에서 자기 주장이 강하게 표출 경향이 높은 이유는 말 그대로 자기 밖에 모르는 감정이 커서 이겠습니다.아이는 친구에 대한 배려. 존중. 마음이해. 감정공감이 부족함이 커서 규칙 이행을 하는데 있어서 잘 지키지 못하고,자기의 뜻만 내세우면서 타인과 화합.단합.협동을 하는데 어려움을 겪으며 친구와 잦은 마찰이 발생 되어짐이 큰 것 입니다.아이에게 알려 줄 것은 앞서 언급한 배려.존중. 마음이해. 감정공감 이라는 인성 이겠습니다.인성교육을 매일 밥상머리 시간에 꾸준히 전달을 하며서 아이가 친구와 적절한 상호작용을 할 수 있도록 아이의 행동지도를 해주면 좋을 것 같습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아기 띠 없이 아기를 재우는 방법은 잠은 아기띠에 안겨서 자는 것이 아니라이불 자리에서 반드시 누워 자는 것임을 인지시켜 주는 것이 필요로 하겠습니다.아기를 눕혔는데 아기가 운다 라면그 즉시 우는 아기를 바로 안지말고, 아기 옆에 누워서 아기 등을 두드려 주는 것이 가장 좋은 방법 이겠지만아기가 침대 생활을 한다 라면 아기를 등을 옆으로 돌려 아기의 울음이 잦아들 때 까지 아기의 등을 토닥토닥 거리며아기를 잘 다독여 주고, 아기가 진정되면 다시 잠을 재우는 것이 좋겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 손톱을 물어뜯는 습관을 가진 경우는 대게 불안함의 지수가 높아서 이겠습니다.불안함의 지수는 스트레스 + 하루 중 안 좋은 경험으로 인해서 이고그 다음의 원인은 애정결핍, 욕구불만, 배가 고파서, 심심하고 지루하고 따분해서, 친구가 손톱을 물어뜯는 모습을 보고자신도 모르게 따라하게 된 경우 등이 이겠습니다.가장 먼저 부모님이 점검해 볼 사항은 아이의 스트레스 및 하루 중 안 좋은 경험이 무엇이었던가? 이겠습니다.아이의 스트레스 및 하루 중 안 좋은 경험의 원인을 찾았다 라면 그 원인적 부분의 해소를 통해 아이의 불편함을 최소화시켜주는 것이 필요로 하겠습니다.무엇보다 가장 중요한 것은 아이의 기분과 컨디션을 살피고 아이의 감정을 들여다보고 아이의 감정을 돌보면서 아이의 심리적 + 정서적인 부분의안정감을 심어주는 것 입니다. 아이가 손톱을 물어 뜯으려고 손을 입에 가져가 대는 그 즉시 아이의 시선을 다른 곳으로 유도 하여 주거나, 아이의 손의장난감을 쥐어주거나, 아이와 함께 할 수 있는 놀이를 찾아서 놀이를 함께 해주는 것이 도움이 되어질 수 있겠습니다.그리고 매일 밥상머리 교육 시간을 통해 왜 손톱을 물어뜯으면 안되는지 이에 대한 이유를 아이의 눈높이에 맞춰 잘 알려주는 것도 좋을 것 같습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.출산 예정이고출산 후 곁에서 도와줄 사람이 없다 라면예를 들어 친정.시댁.남편 분의 도움을 받을 수 없는 경우 라면 출산도우미의 도움을 받는 것을 고려해 보는 것도 나쁘지 않다 라고 생각이 들어집니다. 그러나, 친정어머니께서 산후 관련 교육을 이수를 하셨고, 보건복지부에 건강관리사(산후도우미) 관련 부분에 대한등록을 하였다 라면 친정어머니의 도움을 받는 것도 좋을 것 같습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 ADHD 장애가 있다 라면 아이들은 감정을 제어하고 조절하는 것에 대한 부분이 미숙함이 크겠습니다.또한, 현재 아이는 주의력 결핍으로 인하여 과잉행동 및 충동성을 보이는 부분이 크기 때문에가장 중요한 것은 지금 아이의 상태를 고려하여 아이의 행동적 지도를 해주어야 하는 것 입니다.아이는 무엇이 맞고.틀린지에 옳고.그름에 대한 인지 + 이해가 부족합니다.아이의 잘못된 행동을 알려주고자 한다 라면 아이의 행동을 그 즉시 제지하고, 아이를 바로 앉히고 아이의 손을 잡고 아이의 눈을 마주치며 단호함으로지금 엄마를 무는 행동 그리고 머리를 바닥에 박는 행동은 옳지 않아 라고 말을 전달한 후, 왜 이러한 행동이 옳지 않은지그 이유를 아이의 눈높이에 맞게 잘 알려주는 것이 좋겠습니다.이러한 부분은 아이의 행동에 변화가 보일 때 까지 매일 밥상머리 교육 시간을 통해 꾸준히 반복적으로 알려주면서아이의 행동을 지도하여 주는 것이 필요로 하겠습니다.