답변 내역

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.부모님이 어떠한 방식으로 아이의 책 읽기를 권하고 있는지 잘 가늠이 되진 않지만아이가 책에 대한 흥미와 관심을 가지고 책을 읽게 하기 위해서는책을 읽을 수 있는 환경적 분위기는 아늑하고 편안한 분위기 이어야 하겠습니다.환경적 분위기만 개선 시켰다면 부모님이 책을 읽는 모습을 직접 보여주는 모델링을 제시해 주는 것이좋습니다.그리고 아이와 함께 책을 통한 놀이를 하면서 책에 대한 흥미.관심을 가질 수 있도록 호기심을 자극시켜 보는 것이좋겠구요.또한, 아이가 현재 관심을 가지고 있는 분야의 책을 읽어볼 수 있도록 권하며 책을 읽을 수 있는 즐거움을 느낄 수 있도록도와주는 것이 좋겠습니다.무엇보다 책을 읽는 시간을 정하여 매일 꾸준히 책을 읽을 수 있도록 아이의 행동을 지도하여 주는 것도 좋을 것 같네요.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.어릴 때 바리깡 깎는 소리를 싫어했다 라면'그 싫음 소리가 트라우마로 작용을 하여 그 트라우마를 극복하지 못함으로 인해서머리카락을 자르는 것에 대한 민감함+ 예민함이 높아져 싫어함이 클 수 있겠습니다. 아이에게 알려 줄 것은 바리깡 자체의 소음은 크게 들릴 수 있다 라는 것 그리고 바리깡 자체의 소리는 전혀 무서운 것이 아니라는 것을 인지시켜 주는 것 이겠습니다.아이가 바리깡 소리에 예민함 + 민감함이 크다 라면 가위로 머리카락을 잘라 달라고 헤어디자이너에게 부탁을 드려보는 것도 좋을 것 같구요.구렛나루 + 목 뒤부분 잔털 제거는 면도칼로 해달라고 부탁을 드려보는 것이 좋을 것 같습니다. 무엇보다 아이의 심리적.정서적 감정을 충분히 공감을 해주면서 아이의 감정을 다독여 줌이 필요로 하겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.힉생인권조례는 학생의 인권을 구체화하고 보장.구제 체계를 마련하는데 초점을 두는 반면교권보호는 교사의 노동권.교육원을 보호하는 쪽으로 갈리기 쉽습니다.이러한 부분은 중립적으로 대응하기 위한 중립방안은 학생의 안전.권리 침해를 먼저 확인하고, 교사의 권리 침해여부를 함께 검토하는 절차적 접근을 통해 양측을 동시에 보호하는 것 이겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.부모님들이 말하는 패턴이 비슷한 이유는 아이들이 잘못된 행동에 있어서 하지 말라는 당부와 조언을 전달함에 커서 이겠고그리고 부모님이 협박 아닌 협박을 전달하는 이유는 아무리 말을 해도 아이들이 제대로 말을 듣지 않고 그 똑같은 행동을 반복적인 실수를 범하기 때문에특단의 조치를 취한다 라는 취지하에 잔소리 및 협박 처럼 들리는 말을 전달함이 크겠습니다. 부모님들이 이러한 말을 전달하는 이유는 아이의 잘못된 행동이 더 이상 하지 않길 바라는 부분이 크기에 자신의 잘못된 행동이 무엇인지 생각을 해보고, 그 잘못된 부분은 반성을 하는 시간을 가져본 후앞으로 똑같은 실수를 반복하지 않도록 조심함이 필요로 하겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 말을 잘 듣지 않고, 그 잘못된 행동을 반복적으로 실수를 범하는 이유는아이는 부모가 전달하는 말에 있어서 그 말을 이해 + 인지함이 부족하고, 왜 그 잘못된 행동을 하면 안되는지이에 대한 이유 또한 아이의 입장에서는 도무지 받아들이기 힘듦이 커서 이겠습니다.아이가 부모의 말을 제대로 잘 듣지 않고, 잘못된 행동을 하였다 라면그 즉시 아이의 행동을 제지 시키고, 아이를 바로 앉히고 아이의 손을 잡고 아이의 눈을 마주치며 단호함으로 지금한 행동은 옳지 않았음을 전달하고, 왜 지금 한 행동이 옳지 않았는지 그 이유를 아이의 눈높이에 맞춰 잘 알려주도록 하세요.이러한 부분은 매일 밥상머리 교육 시간을 통해 꾸준히 전달을 해주면서 아이의 행동에 변화가 보일 때 까지 아이의행동을 지도하여 주도록 하세요.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 자연스럽게 독서에 흥미 및 관심을 가질 수 있도록 하기 위한 부모님의 대처 방안은 먼저첫째, 책을 읽을 수 있는 환경을 조성해 주는 것 둘째, 부모님이 책을 읽는 모델링 역할을 제시해 주는 것셋째, 책을 통한 놀이로 흥미.관심의 호기심을 자극시켜 주면서 책을 읽는 즐거움을 전달해보는 것마지막으로 아이가 현재 관심 있는 분야의 책을 읽어보도록 권해 보는 것 이겠습니다.그리고 매일 꾸준히 책을 읽는 시간을 정하여 그 시간대 동안 책을 읽어볼 수 있도록 아이의 행동을 지도하여주는 것도 좋을 것 같습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.학교 등교를 하기 전 티비를 보는 습관은 바람직하지 않겠습니다.학교를 등교 하기 전 티비를 보는 습관을 고치지 않으면이러한 생활패턴이 당연시로 여기게 되어지고티비를 보는 시간이 길어지면 길어질수록 티비 중독으로 이어지기 쉽고, 자칫 티비를 제어 및 조절이 미흡함이 커지게 되면서뇌.인지 저하 및 눈 시력 저하 그리고 성격변화 형성 등에 안 좋은 영향을 미치는 부분이 커지겠습니다. 아이들이 등교 전 티비를 보는 행동에 대한 주의가 필요로 하다 라면퇴근 후 아이들을 앉히고 아이들의 손을 잡고 아이들의 눈을 마주치며 단호함으로 등교를 하기 전 티비를 보는 습관을 옳지 않음을 단호하게 전달하고 왜 이러한 행동이 옳지 않은지 그 이유를 아이들의 눈높이에 맞춰 잘 알려주세요.그리고 아이들에게 등교를 하기 전 책을 읽어보는 시간을 가져보는 것이 좋겠다 라는 것을 전달을 하여아이들이 등교를 하기 전 책을 읽을 수 있도록 아이들의 행동을 지도하여 주면 좋을 것 같습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 갑자기 학원을 다니고 싶지 않다 라고 하는 이유는학원 내에서 선생님과 소통이 좋지 않아서, 친구들과 관계가 좋지 않아서 등도 있겠지만학습적인 진도를 따라가는 것에 대한 어려움이 커서 이겠습니다.가장 큰 원인은 학습적 내용을 이해 + 인지하는 부분이 부족함이 커서 이겠습니다.아이가 학원에 다니고 싶지 않다 라는 의사를 내비쳤다 라면학원을 억지로 보내지 않는 것이 좋을 것 같구요.가장 먼저 아이의 기분과 컨디션을 살피며 아이의 감정을 들여다보고 아이의 감정을 돌보며 이야기를 나누어 보는시간이 필요로 할 것 같습니다.그리고 학원 선생님과 상담을 통해 아이의 현 상황적 원인을 물어보는 것도 좋을 것 같습니다.학원 선생님의 상담의 내용과 아이의 깊은 고민을 통한 부분을 통합적으로 생각을 해보고 아이와 대화를 통해적절한 방법으로 조치를 취해보는 것이 좋을 것 같습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이들에게 학원은 필요성은 제 개인적 생각은 아이가 학습적 내용을 이해 + 인지 못함으로 인해 그 내용을 알아가는 것에 부족함이 크다 라면학원의 도움이 필요로 하다 라고 생각 합니다. 아이가 학원에 다니고 싶지 않다 라는 의사를 내비쳤다 라면부모님의 욕심으로 인해 아이를 강제적으로 학원을 보내는 것은 아이에게 스트레스만 안겨 줄 뿐 입니다.아이를 학원에 보내고자 한다 라면지금 현 시점에서 학원을 다녀야만 하는 이유가 왜 인지, 학습을 해야만 하는 학습적 동기가 왜 인지를 인지시켜 주는 것 입니다.그리고 학원을 다니므로써 얻어지는 것이 무엇이고, 학원을 안 다니면 어떠한 부분의 어려움을 겪게 되는지 등을 아이의 이해를 도와가며 아이의 눈높이에 맞춰 잘 알려주세요.무엇보다 부모님의 욕심으로 학원을 강요하며 강제로 보내긴 보담도아이에게 앞서 언급했듯 학원을 다녀야 하는 이유가 왜 인지를 잘 전달을 하고아이 스스로 생각을 하도록 하고. 그 선택과 결정은 아이가 직접 하도록 해주는 것이 좋겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.방과 후 돌봄과 지역아동센터 앞으로의 방향은아동의 안전.학습.정서.문화적 성장 까지 통합적으로 지원하는 지역기반의 안전망으로 기능을 강화 시키는 것 이겠습니다.또한 학교와의 협업을 통해 방과 후 학습지도와 정서지원이 학교 생활과 자연스럽게 연결 되도록 해야 하고지역사회 자원(지역주민센터. 커뮤니티시설)과의 연계를 통해 접근성을 높이고, 지역 특성에 맞는 프로그램을 운영 하는 것도 도움이 되어질 수 있겠습니다.