답변 내역

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이들이 우산을 가지고 장난치는 이유는 우산으로 장난을 치면 안전사고로 인하여 사람이 크게 다칠 수 있다 라는 것에 대한 이헤 + 인지가 부족함이 커서반복적인 실수가 잦은 것 이겠습니다.아이들이 우산으로 장난을 쳤다 라면그 즉시 아이들의 행동을 제지하고 아이들을 바로 앉히고 아이들의 손을 잡고 아이들의 눈을 마주치며 단호함으로우산으로 장난을 치는 행동은 옳지 않음을 전달하고 왜 이러한 행동이 옳지 않은지 그 이유를 아이들의 눈높이에맞춰 잘 알려주면 좋을 것 같습니다.그리고 이러한 부분은 아이들의 행동에 변화가 보일 때 까지 매일 반복적으로 밥상머리 교육 시간을 통해 꾸준히알려주면서 아이들의 행동을 지도하여 주면 좋을 것 같습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.우선은 선생님의 적절치 않은 언어.행동은담임 선생님과 상담을 하면서 언어.행동적인 부분을 조심해 주십사 라고 선생님이 불쾌감을 가지 않도록전달을 해보면 좋을 것 같구요.그러나 담임선생님과 원만한 합의점을 찾지 못하면교장선생님과 면담을 통해 해결을 봄이 필요로 하구요.교장선생님과 면담도 하여도 선생님의 행동의 변화가 없다 라면 교육청에 민원을 넣어 해결을 해봄이 좋을 것같습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.첫째 아이가 동생을 몰래 때리는 이유는 부모님의 사랑.관심.애정이 동생에게만 쏠렸다 라는 질투심 +자신의 감정을 제어 + 조절함에 미숙함이 커서 자신의 감정을 순간의 울컥 거림으로 인하여 자신의 감정을 전달함이 크고마지막으로는 상대에 대한 마음이해 + 감정공감이 부족함이 커서 이겠습니다.첫째 아이가 동생을 때리는 것을 보았다 라면 그 즉시 첫째 아이의 행동을 제지하고 첫째 아이를 둘째가 보이지 않는방 안으로 데리고 들어가 첫째를 앉히고 첫째의 손을 잡고 첫째의 눈을 마주치며 단호함으로 동생을 때리는 행동은옳지 않음을 전달하고 왜 동생을 때리는 행동이 옳지 않은지 그 이유를 첫째 아이의 눈높이에 맞춰 잘 알려주세요,그리고 첫째 아이에게 인성교육을 시켜주어 상대를 배려.존중. 마음이해. 감정공감을 하면서 사이좋게 지내야 함을인지시켜 주는 것도 좋을 것 같습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.어린 영아.유아 들은 자신의 감정을 언어로 전달함이 미숙함이 큽니다.그렇기에 자신의 감정을 언어가 아닌 짜증. 화. 울음. 떼. 고집. 사람을 때리고 꼬집고 물기. 바닥에 드러눕기. 물건던지기 등의 행동으로 전달함이 크겠습니다.그러나 자신의 감정을 물건을 던지는 것으로 전달하는 행위는 적절치 않기 때문에아이가 물건을 던졌다 라면 그 즉시 아이의 행동을 제지하고, 아이를 바로 앉히고 아이의 손을 잡고 아이의 눈을 마주치며단호함으로 물건을 던지는 행동은 옳지 않음을 전달하고 왜 이러한 행동이 옳지 않은지 그 이유를 아이의 눈높이에 맞춰잘 알려주는 것이 좋겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아기의 놀이는 모빌만 있는 것은 아니랍니다.감각적 자극의 제공을 해줌이 필요로 합니다.시각적 감각 자극을 제공해 주었다 라면 딸랑이.헝겊 책 등으로 손의 감각적 자극을 제공해 주는 것, 부모님의부드러운 목소리로 동요. 눈맞춤을 통한 대화. 책을 읽어주는 것 등으로 아이의 청각적 감각자극을 제공해 주는것이 아기와 놀이적 요소에 포함이 되어질 수 있겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.둘째를 낳고자 한다 라면먼저 경제적 상황을 고려해 보는 것이 먼저 이구요.그 다음은 첫째 아이가 심리적 + 정서적 안정감을 가질 수 있도록 아이의 마음.감정을 돌봄이 필요료 하겠습니다.또한, 첫째 아이에게 동생에 관한 이야기를 긍정적인 부분을 심어주면서동생에 대한 거부감이 생기지 않도록 해줌도 필요로 하겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 선생님에게 혼이 났다 라고 하긴 보담도아이의 행동적 부분의 문제가 있어서 아이의 행동지도를 전달하고 있었다 라고 하는 표현을 전달을 하면좋을 것 같습니다.그리고 문제적 상황을 부모님에게 전달을 할 때는부모님에게 문제적 상황을 알려주고, 그 상황이 있었기에 적절한 지도을 하였다 라고 그 사실대로 전달을 하면서가정에서도 아이의 행동적 지도를 해주면 좋겠다 라고 아이의 행동지도를 부탁 드려보는 것이 좋겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이에게는 발달적 리듬이 이라는 것이 있습니다.이 발달적 리듬은 아이들 마다 개인차가 있기 때문에 아이들의 발달적 리듬의 속도에 맞춰 아이들의 발달을 도와주는것이 필요로 하겠습니다.아이가 또래 보다 느림이 있다 라는 것은 아이가 느린 기질에 속해서 이겠습니다. 아이의 기질적 발달적 단계를 인정하는 것이 먼저 이고아이에게 부족함의 발달을 무엇인지 파악하여 그 발달의 성장에 도움이 되어질 수 있도록 아이의 행동 부터 언어까지잘 지도하여 줌이 필요로 하겠습니다. 예를 들어 언어적 발달에 지연이 있다 라면언어적 감각 자극의 제공을 충분히 주어야 하겠구요.신체적 발달에 지연이 있다 라면 소.대근육 활동을 통해 감각적 자극을 제공해 줌이 필요로 하겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이들은 자신의 감정은 언어로 전달함이 미숙합니다.그렇기에 울음. 떼. 화. 짜증. 물건 던지기, 깨물기, 사람 때리기, 바닥에 드러눕기, 고집을 부리는 것 등으로자신의 감정을 전달하는 경향이 높습니다.또한 아이들은 감정을 제어하고 조절하는 부분 또한 미흡하기 때문에부모님이 아이에게 도움을 줄 수 있는 것은 감정을 제어하고 조절을 하면서 자신의 감정을 전달하는 방법을 알려주는 것 입니다.아이가 감정은 언어가 아닌 행동으로 표현을 한다 라면 그 즉시 아이의 행동을 제지하고 아이를 바로 앉히고 아이의손을 잡고 아이의 눈을 마주치며 단호함으로 울거나, 짜증, 화로 자신의 감정을 전달하는 태도는 옳지 않음을 전달하고왜 이러한 행동이 옳지 않은지 그 이유를 아이의 눈높이에 잘 알려주세요.그리고 자신의 감정을 전달하고자 한다 라면 울지 않고 언어로 또박또박 조곤조곤 자신의 감정을 부드럽게 전달을해야 함을 인지시켜 주는 것도 좋겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이들의 등.하원의 도움은 아이가 초등학교 1학년에 입학을 하여서학교 생활에 어느 정도 잘 적응하고안전에 대한 인지 + 이해 가능하고 어느 정도 학교생활에 익숙함이 클 때 그때는 아이 스스로등.하원을 할 수 있도록 지도를 해줌이 필요로 하겠습니다.그리고 지인의 아들들의 등.하원 부터 시작하여 식사.간식 아이들의 학원 까지 전반적인 스케줄 까지다 돌봄을 하고 있다 라면 지금 받는 급여는 족히 100만원 정도는 넘어야 하지 않을까 싶어요.지인과 대화적인 소통을 통해 원만한 합의를 해보는 것이 좋을 것 같네요.