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아이가 수학 문제를 잘 해결하지 못합니다.
안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 수학문제를 잘 해결하지 못하는 가장 큰 원인은 아이는 수학적 문제의 내용을 인지하는 이해력이 부족해서 입니다.아이에게 도움이 되는 것은 아이가 수학적 문제의 내용을 이해하고 습득하고 받아들일 수 있도록 눈높이 설명을 반복적으로 꾸준히 해주는 것이 도움이 되겠습니다.그리고 아이는 문제해결능력이 부족과 사고력이 부족하기 때문에 수학문제 해결능력이 미흡한 것입니다.이때 도움이 되는 것은 책을 자주 읽는 것과 상황적 문제를 제시하고 이때 어떠한 방법으로 해결을 하면 좋을지 아이가 다양한 생각을 하고 문제를 해결할 수 있도록 도움을 주는 시간을 자주 가져보는 것이 도음이 되겠습니다.
육아 / 유아교육
25.03.03
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아이가 글쓰기 주제를 잡기 힘들어 합니다.
안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 글쓰기 주제를 잡기 어려워 하는 이유는 어떠한 이야기를 적어야 할지 이에 대한 부분의 감이 잡히지 않아서 입니다.이야기 주제를 설정할 때는 다양한 경험을 바탕으로 주제를 잡는 것이 도움이 되어질 수 있습니다.예를 들면 하루 중 기분이 좋았던 일, 즐겁게 놀았던 일, 가족과의 대화 및 가족과의 여행 등 다양한 경험 중 주제를 설정해 보는 방법과 책을 읽고 느낀 감정에 대한 것을 통해 주제를 정해보는 것도 도움이 될 수 있겠습니다.가장 좋은 방법은 앞서 언급한 방법과 유사하지만 하루 중 느낀 것을 토대로 이에 대한 감정을 글로 적어보거나 그림을 그려보는 시간을 가져보는 것과 일기를 적어보는 것 그리고 책을 읽고 느낀 점을 글 또는 그림을 그려보는 것이 글쓰기를 하는데 많은 도움이 되겠습니다.
육아 / 유아교육
25.03.03
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아이가 시간이나 돈 계산을 잘하지 못합니다.
안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 시간 및 돈 계산을 잘 하지 못하는 이유는 시간적 문제의 원인은 시간의 대한 활용성과 시간의 중요성의 대한 인지가 부족해서 입니다.아이에게 시간 이라는 단어의 의미를 알려주고, 시간이 왜 중요한지를 아이의 이해를 도와가며 눈높이 설명을 해주는 것이 좋겠습니다.시간의 활용을 잘 하기 위해서는 생활계획표를 작성하여 생활계획표 대로 생활화 하는 것이 도움이 되겠습니다.그 다음은 돈 계산 입니다.돈 계산을 잘하기 위해서는 물건을 살 때 내는 돈과 물건의 값을 지불하고 거스름돈을 받는 것에 대한 교육이 필요로 합니다.이때 도움이 되는 놀이는 마트 놀이 + 은행놀이 입니다.
육아 / 유아교육
25.03.03
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아이가 시나 이야기를 읽고 감정을 이해하는데 어려움을 느낍니다.
안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 '시' 또는 이야기를 읽고 그 내용이 감정을 이해하기란 쉽지 않아요.이러한 부분을 이해하는 것은 어른들도 굉장히 힘들어 하는 부분 입니다.책을 읽고 그 내용의 감정을 이해하기 위해서는 내용별로 자신의 생각과 느낌,기분을 대입해 보는 것입니다.즉, 내가 책의 주인공이 되어야 합니다.또한 책을 읽고 느낀 부분에 감정이 있다면 짤막하게 메모를 해두거나, 그림을 그려보는 것도 도움이 되어질 수 있겠습니다.
육아 / 유아교육
25.03.03
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아이가 수학 용어나 기호를 이해하기 어려워합니다.
안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 수학용어 및 기호를 이해 하려고 강요하긴 보다는 수학의 문제를 이해하고 수학의 문제를 해결할 수 있는 문제해결능력 및 사고력을 키워주는 것이 중요합니다.실질적인 수학의 문제는 수학 용어 및 기호는 많이 나오지 않습니다.즉, 문제를 해결하는 추리력과 문제의 풀이를 요하는 논술적인 접근이 필요로 합니다.이러한 부분은 앞서 언급한 문제해결능력 및 사고력 + 창의력을 요하기 때문에 책을 자주 읽는 것이 아이의 사고력, 문제해결능력, 창의력의 도움이 되겠습니다.아이에게 수학용어 및 기호를 알려주고자 한다면 그림을 그려서, 실물을 제시하고, 카드를 활용하여 알려주는 것이 도움이 되겠습니다.
육아 / 유아교육
25.03.03
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아이가 지리적 위치나 지도를 읽는 것을 어려워합니다.
안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 지리적 위치를 파악하고 지도를 읽는 것은 어려워 할 수 있습니다.어른들도 지리적 위치를 파악하며 지도를 읽는 것에 대한 어려움을 느끼는 분들도 계시기 때문 이지요,아이가 방위를 알고, 지리적 위치를 파악하며 지도를 읽기의 대한 부담을 주지 않는 것이 좋아요.아이에게 우리나라에는 이러한 지역이 있고, 이 지역의 특산물은 무엇이 유명하다 라는 정도만 알려주는 것이 좋겠습니다.예를 들면 경기도에 이러한 지역이 있고, 전라도 에는 이러한 지역이 있으며 각 지역 별로 특산물이 있다 라는 정도로 알려주는 것이 좋겠습니다.지리적 위치 및 지도를 읽는데 도움이 되는 것은 우리 마을의 약도를 그려보고 위치를 알아가는 연습을 해보는 것부터 시작을 해보는 것이 도움이 되겠습니다.
육아 / 유아교육
25.03.03
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아이다 다양한 문화와 전통에 대한 이해가 부족합니다.
안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 다양한 문화와 전통에 대해 배우는 것을 어려워 하고 부담스럽게 느낄 수 있습니다.현대 사회에 다문화 가정은 늘고 있긴 하지만 아이가 다문화 가정을 직접적으로 대면을 한 적이 없기 때문에 다문화 라는 것에 대한 부분이 생소하게 여겨지고 왜 다양한 문화의 전통을 알아야만 하는가 라는 것에 대한 의문 및 반감은 충분히 들 수 있습니다.아이에게 알려 줄 점은 우리나라에는 우리 민족만이 사는 것이 아니라 세계여러나라 사람들이 함께 생활을 하고 있음을 알려주면서 이들과 함께 살아가기 때문에 이들의 문화를 이해하고 받아들이는 자세를 가지고 있어야 한다 라는 것을 아이의 눈높이에 맞춰 알려주세요.아이가 다양한 문화를 쉽게 접하도록 하긴 위해서는 세계여러나라 라는 주제를 가지고 다양한 활동을 해보는 것이 도움이 되겠구요. 다문화의 관련된 박물관을 견학을 해보는 것도 도움이 되어질 수 있겠습니다.
육아 / 유아교육
25.03.03
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아이가 숙제를 제 때하지 않습니다..
안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 숙제를 제 때 하지 않는 이유는 숙제가 얼마만큼 중요한지 이에 대한 이해의 부족과 왜 숙제를 해야만 하는가 라는 이에 대한 이유 역시도 이해가 부족하기 때문 입니다.숙제를 하는 것은 자기에게 주어진 일을 책임지고 끝까지 마무리를 지어야 하는 책임감이 필요로 하는 부분 입니다.아이에게 먼저 알려 줄 부분은 숙제의 중요성 입니다. 그리고 숙제를 왜 해야만 하는가 라는 이에 대한 이유를 아이의 눈높이에 맞춰 잘 설명해 주는 것입니다.숙제는 나 자신과의 약속이기 전에 선생님과 함께 한 약속이기 때문에 약속은 꼭 지키고 숙제를 그때 그 즉시 해야 함을 아이의 이해를 도와가며 잘 알려주도록 하세요.
육아 / 유아교육
25.03.03
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아이가 시험 준비 과정에서 불안감을 느낍니다.
안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 시험을 준비하는 과정에서 불안함을 느끼는 가장 큰 원인은 시험을 잘 보아야 한다 라는 압박감이 들어서 일 것입니다.아이에게 알려 줄 것은 시험은 그동안 학습을 했던 부분의 대한 결과를 얻는 과정이기 때문에내가 노력한 만큼의 결실을 맺는 것임을 알려주면서 큰 압박감을 가지고 스트레스를 받긴 보담도 내가 한만큼의 열심히 시험을 보아야 겠다 라는 마음을 가지고 시험에 임하는 것이 좋은 자세 라는 것을 알려주는 것이 좋겠구요.불안함을 줄여주긴 위해서는 아이의 학업적 스트레스를 줄여주는 중요 합니다.아이와 대화적소통을 통해 아이의 감정을 들여다보고 아이의 감정을 돌보며 아이의 심리적 + 정신적인 부분을 치유해 주는 것이 좋겠구요.명상을 통해 마음을 차분히 가라앉혀 보는 것 또한 아이가 시험에 대한 불안함을 줄이는데 많은 도움이 되겠습니다.
육아 / 유아교육
25.03.03
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아이가 수업 중 교사의 설명을 따라가는것을 어려워합니다.
안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 수업 중 선생님의 설명을 따라 진도를 나가는 것에 대한 어려움을 겪는 이유는 딱 하나 입니다.아이는 현재 수업의 대한 내용의 이해력이 부족하기 때문에 선생님의 설명을 따라가는 것을 어려워 하는 것입니다.아이에게 중요한 것은 내용의 이해도 입니다.가정에서 부모님이 해주실 부분은 아이가 문제적 내용을 습득하고 이해하도록 도움을 주어야 하는데요.이때 중요한 것은 아이의 눈높이에 맞춰 설명을 해주는 것이 중요 합니다.
육아 / 유아교육
25.03.03
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