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학교에서 학교와 지역사회와 연계하는 활동이 있나요?
안녕하세요. 일부 지역이나 학교에서는 지역사회와 연계하여 말씀하신 봉사나 협력 프로젝트를 할 수 있겠으나, 학교 실정을 고려하면 일반적으로 진행이 되기에는 어려움이 있어 지역 인물을 탐구하거나 초청 등의 활동을 주로 할 수 있겠습니다.
육아 / 유아교육
24.09.11
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자녀가 학교에서 배우는 내용을 가정에서 어떻게 지원할 수 있을까요?
안녕하세요. 학교에서 배우는 차시와 내용에 맞게 자습서나 문제집의 진도를 맞추어 복습을 하고 부족한 개념을 점검 및 주요 문제를 풀이하면 해당 학년의 주요 내용을 이해하는 데에 어려움이 없을 것으로 생각됩니다.
육아 / 유아교육
24.09.11
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초등학교에서 학생들이 자율적으로 참여할 수 있는 자치활동은 어떤 효과가 있나요?
안녕하세요. 지역 및 학교별로 학생자치와 관련된 활동이나 규정 등이 달라서 차이는 있습니다만, 보통 학급 및 학교 임원 선출, 학생자치 활동(캠페인, 행사 등)이 이루어질 수 있겠습니다.
육아 / 유아교육
24.09.11
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초등학교에서 학생들의 학습 성과를 평가하기 위해 어떤 평가방법을 사용하나요?
안녕하세요. 네, 현재는 과목에 따라서 형성평가나 단원평가를 볼 수 있으며 (성적 미반영) 성적에는 수행평가가 반영되며 교과목 및 학생, 단원 특성을 고려하여 논술형, 서술형, 실기, 보고서, 포트폴리오, 말하기·듣기, 읽기, 쓰기 등 다양한 평가 방법이 쓰일 수 있습니다.
육아 / 유아교육
24.09.11
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학생들의 인성함양을 위해 학교에서 어떤 활동을 진행하고 있나요?
안녕하세요. 학교에서는 1~2학년 바른 생활(통합교과 내 포함), 3~6학년 도덕 교과를 통해 인성 함양과 도덕성 함양을 위한 내용을 배우고 있으며 꼭 이러한 바생/도덕 교과목이 아니더라도 수업 속에서도 인성 요소를 함양하고 실천할 수 있도록 하고 있습니다.
육아 / 유아교육
24.09.11
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옷입자고 하면 싫다고 할때 교육방법?
안녕하세요. 문제 행동에 대해서 단호히 지적하면서 일관적인 태도로 지도하는 게 좋아요. 시간이 걸리더라도 본인이 잘못을 인정하고 문제 행동을 개선할 수 있도록 하는 게 좋겠습니다. 우선은 가정에서의 훈육으로 문제 행동을 하나씩 개선해 나가도록, 격려해주세요.
육아 / 유아교육
24.09.11
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영유아검진했는데 사회성 언어에서 심화권고?가 떴어요
안녕하세요. 그래도 검진 결과가 그렇게 나왔다면 가벼이 넘기는 건 조금 위험하지 않나 싶습니다. 자라면서 더 개선이 어려워질 수도 있으니 기회가 된다면 정밀검사를 받아보고 결과에 따른 치료적인 접근이 이어져야 할 것으로 생각됩니다.
육아 / 양육·훈육
24.09.11
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버릇고치려고 노력은하는데 말을안듣네요..
안녕하세요. 말씀처럼 아픈 걸 떠나서 이게 습관이 되어 계속 잘못된 문제 행동이 지속될 수 있으므로 단호하고 일관되게 문제 행동을 지적하고 아이가 반항한다면 어느 정도 권위를 유지하며 문제 행동을 하지 않게끔 해주시는 게 필요할 것으로 생각됩니다.
육아 / 양육·훈육
24.09.11
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아이가 활동을 시작하고 쉽게 지루해한다면, 어떻게해야 더 집중해서 활동에 집중할 수 있을까요?
안녕하세요. 아이가 아직 유아기라면 하나의 활동에 오래 집중하지 못하는 건 자연스러운 현상으로 너무 염려하진 않으셔도 될 듯 합니다. 본인이 즐거워 하고 그래도 그나마 재미있어 하는 걸로 집중할 수 있게끔 연습을 해주시는 게 좋을 것 같습니다.
육아 / 양육·훈육
24.09.11
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학교에서 정서적 지원이 필요한 학생 어떻게 돕나요?
안녕하세요. 정서적 지원이 필요한 학생들의 경우, 교내 위클래스 상담을 받도록 하거나 상담이나 검사 등을 지원하기도 합니다. 지역마다, 그리고 아이의 상태와 보호자의 수용 여부 등에 따라 달라질 수 있습니다.
육아 / 유아교육
24.09.11
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