안녕하세요. 권명희 전문가입니다.
기타 육아상담
Q. 아이들 언제쯤이면 사물과 이름을 매치할수 있나요?
안녕하세요. 권명희 보육교사입니다.아이들이 사물과 이름을 매치하는 능력은 일반적으로 12개월~18개월사이에 나타나기 시작합니다. 이시기에는 아이들이 주변 사물에 대한 인식을 높이고 간단한 단어를 이해하기 시작 합니다. 아이의 언어발달이 개인차가 있기는 하지만 그림카드를 반복적으로 보여주면서 사물의 이름을 이야기 해주면 아이들은 사물과 이름을 인식하고 말하기도 하며 연결할수 있습니다. 아이의 언어발달을 위해서도 그림카드를 많이 보여주고 따라 할수 있도록 하는 것도 좋습니다.
기타 육아상담
Q. 요즘 어린이집 하원하고 놀이터 가시나요?
안녕하세요. 권명희 보육교사입니다.날씨가 너무 추우면 놀이터에서 놀지 않고 집으로 들어오는 경우가 있기는 하지만 어느정도 참을수 있는 날씨에는 하루의 루틴처럼 어린이집 하원후 놀이터에 가서 30분에서 1시간 정도는 신나게 뛰며 놀다 들어옵니다. 너무 춥지만 않으면 짧게라도 에너지를 발산할수 있도록 놀이터에서 놀고 들어가도 좋을듯 합니다.
양육·훈육
Q. 밤낮이 바뀌는 아이는 어떻게 대처해야할까요?
안녕하세요. 권명희 보육교사입니다.아이들이 낮잠을 많이 자게 되면 밤에 잠을 늦게 자거나 잘 자지 않으려 하며 잠투정도 많이 하게 됩니다. 되도록 이면 낮잠은 한두시간정도 재우고 다양한 활동을 할수 있도록 활동량을 늘려서 밤에 잠을 잘 잘수 있도록 해주셔야 합니다. 또한 매일 일정한 시간에 잠을 잘수 있도록 일정한 수면패턴을 만들어 주는 것이 좋으며 잠자기전 따뜻한 물로 목욕을 시켜주고 잠자리에 누워 잠잘시간임을 인식시켜 주는 것이 좋습니다. 더불어 아이가 깊은 수면을 들수 있도록 방안을 어둡게 하고 아기와 함께 누워서 아기 등을 토닥토닥 두드려주며 재우게 되면 아이도 어느새 깊은 수면에 들어갈수 있습니다.
유아교육
Q. 초등생 아이들 숙제나 문제풀이를 도와주는게 맞나요?
안녕하세요. 권명희 보육교사입니다.아이들이 숙제나 공부를 할때 어려운 부분은 부모님께서 아이가 이해할수 있도록 도와주는 것도 좋다고 봅니다. 아이가 어려워하는 부분을 고민하고 해결하지 못하고 있을때 부모님께서 피드백을 주며 도와주게 되면 문제를 해결하면서 학습의 흥미를 느낄수 있습니다. 다만 정답을 알려주기 보다는 방법을 제시해주는 것이 좋으며 이해가 더 필요한 부부은 메모를 해뒀다가 선생님께 다시 한번 도움을 요청해 배우는 것도 도움이 됩니다. 상황에 따라 두가지 방법을 적절하게 사용하면 좋을듯 합니다.
놀이
Q. 아이의 창의력을 키우기 위한 좋은 활동이 있나요??
안녕하세요. 권명희 보육교사입니다. 그림그리기, 색칠하기, 점토를 이용한 다양한 작품만들어보기등 주제를 정하지 않고 자유롭게 표현하도록 활동을 하는 것은 아이의 상상력과 창의력을 향상시키는데 좋습니다. 또한 가게놀이, 병원놀이, 경찰관놀이등 다양한 역할을 맡아보며 상황을 놀이로 경험해보는 것도 도움이 될수 있습니다. 더불어 자연 속에서의 나무, 꽃, 돌, 등을 관찰하고 재료를 이용해 콜라주를 표현해보는 것도 상상력이나 창의력발달에 도움이 될수 있습니다. 아이가 다양한 활동들을 통해 자유롭게 표현하고 창의적인 사고를 발전시킬수 있도록 경험하게 하시면 좋을 듯 합니다.
기타 육아상담
Q. 아이가 갑자기 아플때 할수있는방법은?
안녕하세요. 권명희 보육교사입니다.아이가 배가 아프다고 하는데 병원에서도 아무런 이상이 없다면 스트레스거나 심리적인 영향일수 있습니다. 아이에게 편안한 환경을 제공하고 안정이 될까지 부드럽게 배맛사지를 해주면 좋을듯하며 따뜻한 물을 섭취할수 있도록 해주면 좋을듯 합니다. 또한 위에 부담이 가지 않도록 부드러운 음식을 섭취할수 있도록 해주시면 좋을듯 합니다. 더불어 지속적으로 배가 아프다고 하면 병원에가서 진료를 받아보시는 것이 좋다고 봅니다.
놀이
Q. 아이와 도서관에 가서 어떤걸할수있을까요?
안녕하세요. 권명희 보육교사입니다.많은 도서관에는 퍼즐이나 보드게임을 제공하는 공간이 마련되어 있어 아이와 함께 즐기셔도 될듯 합니다. 또한 도서관에서 주최하는 이야기 시간 같은 활동에 참여하면 다른아이들과 함께 책을 듣고 상호작용할수 있는 기회를 가질수 있으며 독서챌린지나 공예및 미술클래스 같은 활동도 이루어지고 있습니다. 도서관의 프로그램은 도서관마다 다를수 있기 때문에 미리 확인해보고 아이가 좋아하는 활동을 해보셔도 좋을듯 합니다.
유아교육
Q. 아이에게 규칙을 알려주기 적합한 시기는 언제부터 일까요?
안녕하세요. 권명희 보육교사입니다.규칙에 대한 이해력이 발달하는 시기는 2세~3세사이 입니다. 이시기의 아이들은 주변환경과 사회적 상호작용을 통해 기본규칙을 배우고 언어능력이 향상되면서 규칙을 이해하는 데 필요한 인지적 능력도 발전합니다. 규칙을 알려주기 적합한 시기는 아이가 의사소통이 가능하고 말귀를 알아들을 정도의 나이인 3세정도에 하는 것이 좋을듯 하며 처음에는 신발정리하기나 장난감을 사용하고 난후에는 정리해요."와 같은 간단하고 명확한 규칙부터 경험을 쌓을수 있도록 가르쳐 주는 것이 좋습니다.
유아교육
Q. 혼자서 아이가 집을 볼 수 있는게 가능해지는 시기는 언제부터 일까요?
안녕하세요. 권명희 보육교사입니다.아이의 성향에 따라 다르기는 하겠지만 보통 10세 정도의 나이에는 혼자서도 집에 있을수 있습니다. 다만 아이가 혼자 있을경우에는 위험한 상황들이 발생할수 있기 때문에 조심해야할 일들에 대해 미리 이야기를 해주고 자주 연락하는 것이 좋으며 너무 긴시간동안 아이를 혼자두시는 것은 좋지 않습니다. 또한 아이를 긴시간 동안 혼자 두게 될 경우는 할머니 찬스를 써서 아이가 심리적으로 불안감을 갖지 않도록 하는 것이 좋습니다.
양육·훈육
Q. 어린이집에서 친구를 때리는 아이는 무슨 방법으로 지도할 수 있나요?
안녕하세요. 권명희 보육교사입니다.아이들은 서로 잘 놀다가고 순간 화가 나거나 감정조절이 되지 않을때, 혹은 장난으로 친구를 때리는 행동을 할경우가 있다고 봅니다. 아이하고 이야기를 하면서 친구를 때리는 행동을 왜 했는지 물어보고 원인을 파악하는 것이 중요합니다. 또한 친구를 때리는 행동을 하게 되면 친구의 기분이 언잖고 상처받을수 있다는 것을 구체적으로 설명해주고 때리는 행동을 해서는 안된다는 것을 명확하게 가르쳐주셔야 합니다. 더불어 역할놀이같은 놀이를 통해 어린이집에서 있었던 비슷한 상황을 연기해보면서 아이가 느끼고 있는 감정들을 이야기해보는 시간을 갖는것도 도움이 될수 있습니다.