Q. 여자아이 애착인형이 도움이될까요??
초등학교 3학년 여자 아이가 애착인형에 집착을 해서 걱정이 되는 것 같습니다. 겉으로 보기에는 의젓하게 보일 수 있지만 여전히 안정감과 위안이 필요한 시기이기도 합니다. 애착 인형은 정서적 안정감, 자기 위로 능력 발달, 상상력 놀이 확장에 도움이 됩니다. 인형 역할 전환하기, 새로운 관심사 키우기, '졸업식'과 같은 상징적인 이벤트 만들기, 시간과 장소 제한 두기, 아이가 스스로 선택하게 하는 것이 좋겠습니다. 무조건 떼어 내려고 하기보다는 아이가 스스로 결정할 수 있도록 기다려주는 것이 좋겠습니다.
Q. 방 청소를 안하는 아이 하게 할수 없을까요?
먼저 아이가 방을 정리하지 않는 원인이 무엇인지 파악하는 것이 먼저입니다. 귀찮음과 동기 부족, 정리 기준이 모호함, 너무 많은 물건 등이 원인이 될 수 있습니다.이럴 때는작은 목표부터 시작, 게임처럼 만들기, 칭찬과 긍정적인 피드백 활용, 정리 습관을 루틴에 넣기, 함께 정리하면서 모델링을 보여주는 것이 효과적일 수 있습니다.
Q. 문해력은 학년에 맞게 하는게 좋을까요?!
질문자님이 잘 아시다시피 문해력, 독해력 다른 학습도 마찬가지지만 아이의 흥미와 관심을 반영해서 수준/연령에 맞게 접근하는 것이 효과적이겠습니다. 아이들의 인지 발달 차이, 흥미와 동기 유발, 자신감과 학습 효과 등을 위해서는 수준별 접근이 중요합니다. 문해력을 위해서는 단계별 독서 자료 제공, 질문과 토론 유도, 읽고 쓰기를 병행하는 것이 효과적입니다. 또한 일상생활에서 대화를 꾸준히 하는 것도 문해력을 높이는데 도움이 될 수 있습니다.