안녕하세요. 신수교 전문가입니다.
Q. 아이가 사소한 일에도 과도하게 화를 내거나 짜증을 내는 행동을 해서 고민입니다.
안녕하세요. 신수교 초등학교 교사입니다.아이와 대화하여 그가 느낀느 감정을 이해하고 아이가 자신의 감정을 표현할 수 있도록 도와주세요. 왜 그렇게 화가 났니? 와 같이 질문하여 아이가 자신의 감정을 스스로 표현할 수 있게 합니다. 아이에게 감정을 조절하는 방법을 가르쳐 주세요.
Q. 친구들과 장난감이나 물건을 나누지 않거나 독차지 하는 행동을 하는 심리는 무엇인가요?
안녕하세요. 신수교 초등학교 교사입니다.어린 나이에 아이들은 자신의 물건에 대한 소유욕이 강할 수 있습니다. 자신의 장난감을 보호하고 싶어하며, 달느 친구들이 그것을 사용하려는 것을 싫어할 수 있습니다. 또래와의 상호작용에서 필요한 사회적 기술이 부족한 경우가 많이 있습니다.
Q. 초등학생 아이가 학교나 수업에 늦게 오는 행동이 너무 많습니다. 지각하는 습관 어떻게 해야 할까요?
안녕하세요. 신수교 초등학교 교사입니다.자녀와 대화하여 늦는 이유를 이해하세ㅛㅇ. 아침에 일어난느 것이 힘든지, 준비하는데 시간이 부족한지, 아니면 다른 이유가 있는지를 알아보는 것이 중요합니다. 아침 루틴을 함께 정리해 보세요. 몇 시에 일어나야 하고 어떤 순서로 준비해야 하는지를 계획하세요.
Q. 초등학생 아이가 숙제를 제출하지 않거나 숙제를 대충 하는 경우가 많아 고민입니다.
안녕하세요. 신수교 초등학교 교사입니다.숙제가 왜 중요한지 무엇을 배우게 되는지를 아이에게 설명합니다. 숙제가 학습에 어떻게 도움이 되는지를 이해하면 아이가 더 책임감을 느낄 수 있습니다. 숙제를 하는 시간을 정해 일정한 루틴을 만듭니다. 매일 같은 시간에 숙제를 하도록 하면, 숙제하는 것이 일상적인 활동이 됩니다.
Q. 교실에서 장난을 치거나 다른 친구를 놀리는 행동을 하는 아이의 심리가 뭘까요?
안녕하세요. 신수교 초등학교 교사입니다.아이들은 또래 친구들과의 상호작용을 통해 사회적 기술을 배우빈다. 장난을 치거나 놀리는 행동은 친구들과의 유대감을 형성하려고 한느 시도로 볼 수 있습니다. 이러한 행동을 통해 친구들과 가까워지거나 대화ㅡㄹ 시작하고자 할 수 있습니다.