안녕하세요. 오혜진 전문가입니다.
양육·훈육
Q. 아이의 행동 문제를 해결하기 위한 일관된 훈육전략은?
안녕하세요. 오혜진 초등학교 교사입니다.일관된 규칙을 설정하고, 긍정적인 행동을 칭찬해주세요. 잘못된 행동에 대해 자연스러운 결과를 경험하게 하며, 감정표현을 도와주면 효과적입니다. 꾸준한 대화가 중요합니다.
양육·훈육
Q. 아이가 공공장소에서 떼를 쓸때 어떻게 대처하죠?
안녕하세요. 오혜진 초등학교 교사입니다.아이의 떼쓰기 상황에서는 차분하게 대응하세요. 아이의 감정을 이해하고, 안전한 장소로 이동해 안정시킨 후, 감정을 표현하도록 도와주세요. 화를 내지 않고 긍정적으로 대화해 보세요.
양육·훈육
Q. 아이가 잘못된 선택을 했을 때 어떻게 지도하죠?
안녕하세요. 오혜진 초등학교 교사입니다.아이의 잘못된 선택에 대해 침착하게 상황을 설명하세요. 그 선택의 결과를 함께 이야기하고 올바른 대안을 제시하며 스스로 생각할 기회를 주세요. 긍정적으로 지도하면 더 잘 배우게 됩니다.
놀이
Q. 아이가 특별한 취미를 가지게 하려면 어떻게 해야 하나요?
안녕하세요. 오혜진 초등학교 교사입니다.아이에게 다양한 활동을 경험하게 해보세요. 바이올린이나 축구 같은 취미를 시범으로 보여주고, 친구들과 함께 참여할 기회를 제공하면 흥미를 느낄 수 있습니다. 재미있게 접근하는 것이 중요합니다.
유아교육
Q. 교사와 부모가 협력해 아이의 강점을 더 발전시킬 수 있는 방법은 무엇인가요?
안녕하세요. 오혜진 초등학교 교사입니다.교사는 학습 측면에서 강점을 발휘할수 있는 활동을 제공하고, 부모는 이를 격려하며 관심사를 함께 발전시킬 기회를 마련하는 것이 좋습니다.
양육·훈육
Q. 시험성적과 실생활에서의 문제 해결 능력을 어떻게 조화롭게 평가할 수 있을까요?
안녕하세요. 오혜진 초등학교 교사입니다.시험 성적은 학습 한 부분일뿐 실생활에서의 문제해결 능력과 창의적 사고력을 함께 고려해 균형 잡힌 평가를 해야 합니다.
유아교육
Q. 아이의 학습 성과에 대해 피드백을 해줄 때 긍정적인 접근법은 무엇인가요?
안녕하세요. 오혜진 초등학교 교사입니다.아이에게 피드백을 줄 때는 긍정적인 부분을 먼저 강조하고, 개선이 필요한 부분에 대해 함께 해결책을 모색하는 방식으로 접근하는 것이 좋습니다.
유아교육
Q. 성적이 낮은 아이에게 학습 동기를 잃지 않도록 도울 수 있는 방법은 무엇인가요?
안녕하세요. 오혜진 초등학교 교사입니다.아이의 성적이 낮아도 노력과 개선의 가능성을 칭찬하며, 목표를 수정하고 점진적으로 도전 할 수 있도록 동기 부여를 유지해 주세요.
유아교육
Q. 시험 점수 외에 아이의 학습 성과를 평가할 수 있는 방법에는 무엇이 있을까요?
안녕하세요. 오혜진 초등학교 교사입니다.성적 외에도 아이의 문제 해결 능력, 창의성, 협력 태도, 과제 수행 과정 등을 평가해 학습성과를 종합적으로 판단할 수 있습니다.
유아교육
Q. 아이의 학업에 대한 성취도를 정확하게 평가하려면 어떤 기준을 사용해야 할까요?
안녕하세요. 오혜진 초등학교 교사입니다.아이의 성취도를 평가할 때는 학습 목표 달성, 노력의 정도, 이해도, 과제 수행 능력, 창의적 사고 등을 기준으로 사용해야 합니다.