안녕하세요. 최지웅 전문가입니다.
양육·훈육
Q. 애들 교육상 한번씩 화내는것도 괜찮을까요?
안녕하세요. 최지웅 초등학교 교사입니다.적당한 화는 정기적으로 필요하지만 중요한 것은 화내는 방식입니다. 감정을 조절하며 이유를 설명하면 아이들이 더 잘 이해하고 개선하려고 노력할 수 있습니다.
놀이
Q. 5세 남자 아이가 로보트를 아주 좋아합니다. 로봇을 조립하는 행위가 아이의 창의력 향상에 도움이 되나요?
안녕하세요. 최지웅 초등학교 교사입니다.로봇 조립은 아이의 창의력 향상에 큰 도움이 됩니다. 문제 해결 능력, 공간 분할력, 그리고 새로운 아이디어를 추구하는 기회를 제공하여 창의적 사고를 촉진합니다.
놀이
Q. 아이들이 집에서 쉽게 할 수 있는 과학 실험이 있을까요?
안녕하세요. 최지웅 초등학교 교사입니다.집에서 쉽게 할 수 있는 실험 형식 물과 식용유로 만드는 물과 기름 실험이나 베이킹 소다로 하는 화산 폭발 실험이 추천됩니다.
유아교육
Q. 항상 책을 읽어달라고 하지만,들어주기 어려울 때, 어떻게 아이가 스스로 책을 읽는 습관을 기를 수 있을까요?
안녕하세요. 최지웅 초등학교 교사입니다.아이가 스스로 책을 읽을 수 있도록 독서시간을 정하고 읽기 쉬운 책을 제공하며 읽은 후 이야기를 할 수 있는 시간을 가지세요.
놀이
Q. 앵무새 카페 위험성은 없는걸까요?!!
안녕하세요. 최지웅 초등학교 교사입니다.전통 카페는 일반적으로 조련된 새들이 있어 안전하지만, 큰 새들은 자극을 받으면 물거나 할퀼 수 있어서 주의가 필요합니다. 아이들이 새를 만질 때 직원의 안내에 따라 행동하는 것이 필요합니다.
유아교육
Q. 초등학교에서 운영되는 방과후 프로그램은 어떤 과목이나 활동을 포함하며 신청 절차는 어떻게 되나요?
안녕하세요. 최지웅 초등학교 교사입니다.초등학교에서 운영되는 방과후학교 프로그램은 학생들의 흥미와 적성에 맞는 다양한 활동을 제공합니다. 미술, 체육, 음악, 과학, 코딩 등 여러 교과와 관련된 프로그램부터 스포츠, 예술 활동까지 폭넓은 선택이 가능합니다. 학부모는 학교에서 제공하는 방과후 프로그램 안내를 받은 후 자녀가 관심있는 활동으 선택하여 신청서를 제출하면 됩니다.
유아교육
Q. 초등학교 저학년과 고학년의 수업 시간은 양은 어떻게 다른가요?
안녕하세요. 최지웅 초등학교 교사입니다.초등학교 저학녀과 고학년은 수업 시간 배분에 차이가 있습니다. 저학년은 하루 4-5교시로 짧게 운영되며 놀이 중심의 수업과 쉬는 시간이 많이 포함됩니다. 이는 어린 학생들의 집중력이 짧고 놀이와 경험을 통해 배움을 이끌어내는 것이 중요하기 때문입니다. 반면 고학년은 하루 5-6교시로 길어지며, 학습량이 늘어나고 과제 해결 중심의 수업이 많아집니다. 이는 논리적 사고와 자기주도 학습 능력을 기르는데 중점을 두기 때문입니다.
유아교육
Q. 초등학교에서 창의적 체험홛동은 어떻게 운영되며, 학급에서 이루어지는 프로그램의 예시는 무엇인가요?
안녕하세요. 최지웅 초등학교 교사입니다.초등학교에서 창의적 체험활동은 정규 교과 외의 시간을 활용하여 학생들의 다양한 역량을 기르기 위한 활동입니다. 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동 등 네가지 영역으로 나누어 운영됩니다.
유아교육
Q. 초등학교 영어 교육은 3학년부터 시작되는데, 그 이전에 준비할 수 있는 활동이나 학습 방법은 무엇인가요?
안녕하세요. 최지웅 초등학교 교사입니다.초등학교 영어 교육은 3학년부터 정식으로 시작되지만, 그 이전에 학생들은 기초적인 영어 노출을 통해 언어 감각을 키울 수 있습니다. 유아이부터 영어 동화책 읽기, 간단한 영어 노래나 동요 듣기, 영어 애니메이션 시청 등으로 자연스럽게 영어를 접하는 것이 좋습니다. 특히, 소리와 이미지를 결합한 학습은 어린 학생들이 언어를 습득하는데 효과적입니다.
유아교육
Q. 초등학교 3학년 사회교과에서 지역사회 관련 수업 내용은 어떻게 구성되고, 어떤 활동을 배우나요?
안녕하세요. 최지웅 초등학교 교사입니다.초등학교 3학년 사회교과는 학생들이 자신이 살고 있는 지역사회를 이해하는 것을 목표로 합니다. 지역의 지리적 특징, 생활모습, 주요기관과 시설 등을 학습하며 기 과정에서 학생들은 지역사화에 대한 관심과 참여의식을 키웁니다. 주로 지역사회를 탐방하거나 지도 제작, 지역 사회의 문제 해결을 위한 역할극 등의 활동을 통해 수업이 이루어집니다.