Q. 학습에 성과를 올리는 데에 보상을 내거는 것도 좋지 않다고 하는데 그 이유가 무엇인가요?
안녕하세요. 최혜정 보육교사입니다.아이들에게 당근과 채찍을 적절하게 주는 것이 좋다고 하죠. 학습 성과를 올리는데 보상을 주는 것이 꼭 나쁜것만은 아닙니다. 하지만 그 목적이 무엇인지 인지하지 않고 맹목적으로 보상만 있으면 문제가 될 수 있습니다.모든 학습적 성과에 보상이 있다면, 눈에 보이는 보상이 없으면 공부를 안할 가능성이 크겠죠. 외적 보상에만 의존해 내적 동기가 저하될 수도 있습니다. 보상으로 열심히 했다면, 뿌듯한 마음, 성취감도 느낄 수 있도록 잘 지도해 주는 것이 필요합니다. 보상만 생각하다보면 학습 자체의 즐거움과 의미를 느끼기 어렵게 만들 가능성이 있습니다. 뭐든 적당한 것이 좋습니다. 보상도 과하지 않게 적당히 이용한다면 학습에 효과가 있습니다. 내적 보상도 느낄 수 있도록 함께 지도하는 것이 좋습니다.
Q. 장난감이나 바퀴를 유심히 보는 행동은 자연스러운 행동이죠??
안녕하세요. 최혜정 보육교사입니다.아이가 장난감 자동차 바퀴를 보며 다양한 것들을 밀고 다니는 행동을 하는 군요! 이는 만 2세 아동에게 자연스러운 행동 중 하나입니다. 특히 자동차를 좋아하는 아이라면 이를 호기심 표현으로 볼 수도 있습니다. 바퀴가 굴러가는게 신기하고 다른 것도 밀리나 밀어보고 싶고, 따라해 보고 싶은 것 같습니다. 그리고 말도 잘 하고 개월수도 맞게 잘 크고 있다니 걱정은 하지 않으셔도 될 것 같습니다. 아이가 바퀴에 관심이 있는 만큼, 다양한 바퀴들을 보여주고 굴려보고, 함께 놀아보는 활동을 해 보는 것도 좋을 것 같습니다.
Q. 유치원 아이들이 친구의 외모에 대해서 평가하는거 어떻게 해야 할까요?
안녕하세요. 최혜정 보육교사입니다.요즘 아이들은 정말 생각하는게 빠른 것 같습니다. 어린 아이들도 티비도 많이 보고 동영상도 많이 보더니... 외적인 요소, 돈 적인 문제 등. 어른들이 할 만한 이야기를 많이 합니다.하지만 이럴 때 일수록 어른들의 개입과 지도가 중요한 것 같습니다.외모보다 성격과 행동의 중요성을 알려주고, 다름을 존중하는 태도를 자연스럽게 가르쳐 주는 것이 필요합니다. 다른 사람에게 상처되는 말이 무엇인지, 배려를 알려주는 것이 필요합니다. 아이의 말에 바로 훈육하는 것 보다, 공감하며 올바른 가치관을 알려주는 것이 필요합니다. 한번으로는 힘드니 반복하며 다른 사람들의 다양성을 존중할 수 있도록 꾸준히 지도하는 것이 좋습니다.
Q. 아이가 컴퓨터게임을 하면 지능이 발달하나요?
안녕하세요. 최혜정 보육교사입니다.요즘 아이들은 놀이터보다 컴퓨터 게임을 더 좋아하고 즐기는 것 같습니다. 옛날에는 게임하면 단순히 앞으로 가고 뛰고 아이템 획득하고, 뭐 이 정도였다면. 요즘 게임들은 사실 머리를 많이 써야 합니다. 그래서 적절한 게임은 지능 발달에 일부 긍정적일 수는 있습니다. 문제 해결, 공간지각력 등 사고력 향상에 도움이 되기도 합니다. 하지만 시간 조절과 내용 선택이 중요합니다. 과하게 많이 하면 집중력 저하, 충동성 증가 등의 부작용이 있기 때문입니다. 뭐든지 적당히 하는 것이 습니다. 균형 잡힌 활동을 통해 게임과 일상 생활을 잘 해나갈 수 있도록 하면 아이에게 게임도 좋은 영향을 줄 수 있습니다.
Q. 아이와 재미있게ㅈ수학을 하는 방법은?
안녕하세요. 최혜정 보육교사입니다.아이들이 수학을 좋아하는 건 참 어려운 것 같아요. 수학을 단순 문제풀기, 공부라고 생각해 버리면 아이들은 머리 아파하고 하기 싫어하는 것 같습니다.수학은 재미로 느끼게 하는게 가장 효과적입니다.생활 속 수확 놀이를 해 보기, 수학 동화책 활동히기, 칭찬 많이 하기 등의 방법이 있습니다. 평소 쇼핑 놀이, 요리하며 수향 세기 등 자연스럽게 접하게 하는 것이 좋고, 재미있는 이야기로 개념을 이해시키는 것도 좋습니다. 요즘은 수학 관련 만화책이나 재밌는 책들이 많더라구요. 그리고 결과보다 과정에 칭찬하여 자신감을 심어주는 것이 도움이 됩니다.