초등학교에서의 학습 멘토링은 어떻게 이루어져야 할까요?
초등학교에서는 부진 아동을 지도하기 위한 다양한 방법이 시행되는 것으로 알고 있습니다. 그 중 한가지 방법인 학습 멘토링은 어떻게 이루어지나요?
안녕하세요. 최지웅 초등학교 교사입니다.
학습 멘토링 프로그램에서 상급생이 하급생을 도와주는 형태로 진행됩니다. 멘토가 역할 모델이 되어 학생의 학습 동기를 유도할 수 있습니다.
안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.
멘토 라고 하는 정의는
배움에 있어서 도움이 필요로 하는 사람에게 도움을 전달하는 전달자 역할을 수행하는 것입니다.
학습 멘토링 역시도 학습이 부진한 아이들에게 도움을 전달하는 전달자 역할을 수행하는 것으로
각자 아이들의 학습 수준을 파악하고, 아이들의 이해도에 맞게 수업 방식을 전달하고, 학습을 진행에 대한 도움을 주는 역할을 수행하게 됩니다.
안녕하세요.
학습 멘토링은 지역, 학교마다 형태가 다르기는 하지만 보통 기초학력 보충학습 강사 혹은 대학생 멘토가 1:1 혹은 1:소수의 인원으로 팀을 구성하여 지도하는 형식으로 이루어져 있습니다. 개인의 어려움을 파악하여 맞춤형으로 진도를 나가고, 맞춤형 학습이 가능합니다.
안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.
멘토는 학생의 학습을 돕는 지도자 역할을 합니다 멘토는 선생님,고학년 학생,또는 학습보조교사일 수 있으며 주로 멘티가 겪고있는 학습의 어려움을 이해하고 이를 해결할 수 있는 맞춤형 학습 전략을 제공합니다
멘토는 단순히 지식을 전달하는 것이 아니라 , 멘티가 문제를 해결하는 방법과 학습에 대한 자신감을 가질 수 있도록 돕는 역할을합니다
멘토는 긍정적인 피드백을주며, 학생이 점차적으로 자기주도적학습능력을 키워나갈 수 있도록 유도해야합니다
또한, 멘토는 멘티와 심리적 신뢰 관계를 형성하여 학생이 어려움이나 실패를 두려워하지 않고 꾸준히도전할 수 있도록 지원해야합니다
안녕하세요. 김현 초등학교 교사입니다.
초등학교에서의 학습멘토링은 아이가 취약한 분야를 파악하여 그 부분을 집중적으로 공부하게합니다