답변 내역

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.ADHD가 있는 아이들은 충동 조절이 약해 순간적으로 돈을 가져가고 거짓말로 숨기기도 합니다. 하지만 잘못은 분명히 알려줘야 합니다. 감정적으로 크게 혼내기보다 '돈을 훔치는 것은 절대 안된다'는 규칙을 분명히 하고, 잃은 돈은 집안일 등으로 천천히 갚게 하세요

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이에게는 즐거운 시간이 갑자기 끝나면 아쉬움이 커서 화를 내는 경우가 많습니다. 먼저 '친구랑 더 놀고 싶어서 속사했구나'처럼 감정을 공감해 주세요. 다음에는 도 만날 수 있다는 것을 알려주고 떠나기 전 '이제 5분뒤에 갈거야'처럼 미리 알려주면 마음의 준비를 하는데 도움을 받습니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.야간 연장반에서는 아이들을돌보며 간단한 놀이를 준비하는 경우가 많아 기본 준비물 외에 색연필과 사인펜, 작은 그림책, 간단한 만들기 재료(색종이, 스티커), 물티슈, 개인 텀블러 정도가 있으면 도움이 됩니다. 다만 어린이집마다 비치된 물품이 다르니 처음에는 최소한만 준비하고 현장에서 필요한 것을 보며 추가로 챙기는 것이 좋습니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이의 기질이나 흥미를 알아보려면 아동발달센터나 심리상담센터에서 기질, 적성 검사를 받아볼수 있습니다. 지능검사, 다중지능검사, 기질검사 등을 통해 아이의 강점과 관심 붙야 파악해 줍니다. 다만 검사 결과보다 평소 아이가 즐겁게 오래 하는 활동을 관찰하며 경험을 넓혀주는 것이 재능을 키우는데 더 중요합니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.초등교사가 되려면 보통 교육대학교(교대)나 일반대학 초등교육과를 진학해야 합니다. 고교학점제에서 국어, 영어, 수학 등 기초 교과를 고르게 선택하는 것이 좋고 교육/심리/아동 관련 선택과목이 잇다면 도움이 됩니다. 무엇보다 학생부 관리와 성적이 중요하니 기본 과목을 충실히 준비하는 것이 가장 좋습니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.7살 아이들은 아직 감정 조절이 완전히 발달하지 않아 원하는 대로 안되면 화내거나 우는 경우가 꽤 있습니다. 꼭 버릇이 나빠서라기보다는 답답함을 표현하는 방법이 서툰 경우가 많습니다. 아이가 진정한 뒤 '속상했구나, 다음엔 이렇게 해보자'처럼 감정을 공감해주고 해결 방법을 알려주면 점차 조절하는 힘이 생깁니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이들과 가까워지는 데 옷 색이 어느정도 영향을 줄수 있습니다. 밝은 색은 부드럽고 친근한 느낌을 주어 아이들이 편안함을 느끼는 경우가 많습니다. 다만 옷 색보다 더 중요한 것은 표정, 목소리, 톤, 태도 입니다. 밝게 웃고따뜻하게 말해주는 것이 아이들과 친해지는 데 훨씬 큰 도움이 됩니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.51개월이면 일부 발음이 아직 서툴 수 있지만, 다른 어른들이 이해하기 어려울 정도라면 한번 확인해보는 것이 좋습니다. 특히 ㄹ, ㅅ 발음은 5-6세에 잡히는 경우가 많지만 개인차가 있습니다. 너무 걱정하기보다 언어치료센터나 소아과에서 간단한 언어 평가를 받아 보세요. 조기에 확인하면 피요 시 놀이 중심 발음훈련으로 충분히 좋아지는 경우가 많습니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.요즘 아동 교육에서는 회초리 같은 체벌보다 대화와 지도 중심의 훈육을 권장합니다. 체벌은 아이에게 도려움은 줄수 있지만 왜 잘못했는지 이해시키는 데는 한계가 있고 정서적 상처가 될수 있습니다. 대신 잘못된 행동의 이유를 설명하고, 일관된 규칙과 자연스러운 결과를 경험하게 하는 방식이 더 효과적인 훈육으로 알려져 있습니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이들이 발레를 배우면 스트레칭과 기본 동작을 꾸준히 하면서 자연스럽게 유연성이 좋아지는 경우가 많습니다. 특히 자세 교정과 균형감 발달에도 도움이 됩니다. 다만 유연성 자체만 보면 요가도 효과적입니다. 발레는 표현력과 자세, 요가는 몸 이완과 유연성에 더 초점이 있다고 보시면 됩니다.