답변 내역

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.초6 아이는 친구 관계가 최우선인 시기라 알면서도 순간의 욕구를 참지 못해 거짓말을 하게 됩니다. 통제나 처벌은 속임수만 교묘하게 만들뿐입니다. 거짓말 자체보다 '친구와 놀고 싶었던 마음'을 먼저 읽어주세요. 이후 솔직하게 말했을 때 일정 시간을 조율해 주는 규칙을 세워 정직하게 표현하는 것이 더 이득임을 경험하게 해야 고쳐집니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.생후 초기 양육자와의 애착은 아이가 세상과 타인을 바라보는 '내적 작동 모델'의 기준이 되기 때문입니다. 안정적 애착을 형성한 아이는 세상을 안전하다고 느끼며 높은 자존감과 우수한 정서 조절 능력을 갖추게 됩니다. 이는 성인이 된 후에도 타인과의 건강한 신뢰 관계와 스트레스 대처 능력의 견고한 기반이 됩니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.각자의 역할을 다르게 주는 협동놀이를 추천합니다. 보드게임 대신 역할놀이(병원/마트놀이)를 하며 7살 첫째에게는 의사나 계산원 역할을, 5살 둘째에게는 환자나 손님 역할을 주면 수준에 맞게 함께 즐길 수 있습니다. 서로 경쟁하지 않고 각자 성향과 연령에 맞게 참여하면 유대감도 키울수 있습니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.벼락치기를 해야 한다면 모든 내용을 보려 하기보다 시험 범위에서 자주 나오는 핵심 개념과 기출문제부터 공략하는 것이 좋습니다. 한번 읽고 끝내기보다 문제를 직접 풀면서 틀린 부분을 반복해서 확인하세요. 다만 밤샘은 집중력과 기억력을 떨어뜨릴수 있으니 최소한의 수면은 확보하는 것이 좋습니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.초1이라면 충분히 도움이 될수 있습니다. 구슬의 움직임을 예측하고 직접 트랙을 설계하면서 공간지각력, 문제해결력, 원인과 결과를 생각하는 힘을 자연스럽게 기를 수 있습니다. 다만 10만원이 넘는다면 아이가 실제로 꾸준히 가지고 놀지 확인하는게 중요합니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.'억울했구나'하고 감정은 먼저 인정해주되, 사실관계와 행동은 따로 이야기해보세요. '네 마음은 이해해. 그런데 네가 잘못된 부분도 있을까?'처럼 스스로 돌아보게 하는 질문이 좋습니다. 계속 불만을 반복하면 '이야기는 충분히 들었어. 이제 어떻게 하면 좋을지 같이 생각해보자'하고 해결 단계로 넘어가세요

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이들끼리 장난으로 하는 행동이라도 때리는 것은 분명한 선을 정해주는 것이 좋습니다. 아침에 미리 '서로 때리거나 밀면 안된다. 장난치고 싶으면 말이나 다른 놀이로 하자'고 알려주세요. 다만 형제끼리 노는 과정까지 지나치게 통제하기보다 다치지 않는 선에서 놀게 해주세요

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.롯데월드, 에버랜드보다 규모가 작고 비교적 여유로운 곳을 찾는다면 춘천 육림랜드, 제천 의림지파크랜드, 춘천 레고랜드 정도를 추천합니다. 특히 초1, 초4 남아라면 놀이기구를 다양하게 타면서도 부담이 적은 육림랜드가 괜찮고 조금더 테마파크다운 곳을 원하면 레고랜드가 좋습니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.궁금한 것을 검색하는 것 자체를 보너스로 취급할 필요는 없을것 같습니다. 대신 공부와 관련된 검색은 자유롭게 하되, 게임이나 영상처럼 오락 목적의 사용은 별도로 시간을 정해주는 방식이 좋습니다. '숙제했으니 컴퓨터를 줘'가 아니라 '필요한 검색은 언제든 할수 있고 놀이는 정해진 시간에 한다'는 기준을 일관되게 정해보세요

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.칭찬할때는 막연히 '잘했어'보다 구체적으로 말해주는 것이 좋습니다. '혼자 정리했네', '끝까지 해낸게 멋지다'처럼 아이의 행동과 노력을 짚어주세요. 결과보다 과정과 태도를 칭찬하면 실패를 두려워하지 않고 도전하는데도 도움이 됩니다. 작은 변화도 놓치지 않고 진심으로 알아주는 것이 가장 좋은 칭찬같습니다.