답변 내역

특수교육 대상자가 학부모의 거부로 인해서 교육이 연속적으로 이루어지지 않는 것은 참으로 슬픈 일입니다.현재 교육 현장에서 도움이 필요한 아동이 있음에도 불구하고, 부모의 반대로 진단과 지원이 중단되는 경우가 많습니다. 이는 아동의 권리보다 부모의 체면을 우선시하는 제도적 한계로, 아이에게 필요한 맞춤형 교육 기회를 박탈하는 결과를 초래합니다. 특수교육은 차별이 아닌 개별적 필요에 따른 지원이며, 전문가의 객관적 평가를 바탕으로 교육적 결정이 이루어져야 합니다. 학부모의 의견은 존중되어야 하지만, 아동의 발달과 권리를 위해서는 보다 공정하고 전문적인 진단체계가 필요합니다. 사회적 인식이 아직 ‘특수교육=낙인’이라는 편견에 머물러 있는 것도 문제이며, 이를 개선하기 위해 제도와 인식이 함께 변화해야 합니다. 아동의 권리를 중심에 둔 교육 환경 조성이 시급하며, 이를 위해 교사, 전문가, 학부모 모두의 협력이 필요한 것 같습니다.

애착을 형성하는 시기를 감안해서 시기를 정하면 좋을 것 같습니다.주양육자와 애착형성을 하는 시기는 아이마다 개인차이는 있겠으나 보통 생후6개월~생후24개월까지입니다.이 시기의 애착형성은 아이의 사회성발달 및 향후 성장발달에도 영향을 미치는 중요한 요인이라고 할 수 있습니다. 이 시기에는 아이에게 애정표현을 많이하고 욕구에 민감하게 반응해주는 것이 좋습니다.그리고 낯가림은 생후 6개월경에 시작해서 11~12개월 정도에 끝이 난다고 합니다.애착형성은 낯가림과 분리불안과도 관련이 있는만큼 이 사항을 잘 염두하고 결정하시면 좋을 것 같습니다.어린이집 초기 적응 시에 3월에는 신입생이 몰리는 시기이기 때문에 교사가 아이 개개인의 욕구에 즉각적으로 반응해주기 힘든 맹점이 있습니다. 따라서 내년 신입으로 어린이집을 보내기를 희망한다면 지금 당장 입소해서 적응을 시키는 것도 아이의 초기 적응에 도움이 될 수 있습니다. 국공립/사립어린이집을 보낼 때 부모님의 교육철학과 원의 운영 방향이 맞는 곳을 보내는 것이 가장 좋은 방법입니다. 그리고 주변 학부모들의 인지도 또한 참고하는 것이 좋겠습니다.국공립 같은 경우 시설이나 안전, 학부모 부담금 면에서 장점이 있다고 할 수 있습니다.

이 상황을 부모에게 말해주는 것은 당연하지만, 부모가 어떠한 태도로 받아들일지는 미지수입니다. 아이의 놀이 행동에서 보이는 임신 시늉, 신음소리, 빈부 차이 설정, 인형에 대한 비하 등은 단순한 상상 놀이를 넘어 사회적 인식이나 감정 표현의 신호일 수 있습니다. 특히 어머니 앞과 시터 앞에서의 행동이 다르다는 점은 아이가 특정 상황에서 감정을 숨기거나 다른 방식으로 표현하고 있을 가능성을 시사합니다. 이러한 행동은 아이의 내면 상태나 환경의 영향을 반영할 수 있으므로, 어머님께 조심스럽고 객관적으로 상황을 공유하는 것이 바람직합니다. 아이의 창의적 놀이로 볼 수도 있지만, 반복적이고 특정한 내용이 지속된다면 전문가의 조언을 받아보는 것도 도움이 됩니다. 아이의 정서적 발달을 위해 보호자와 시터 간의 열린 소통이 중요하며, 아이가 안전하고 존중받는 환경에서 자랄 수 있도록 함께 협력하는 자세가 필요합니다.

어린이집 독감 발생으로 아이가 독감 확진을 받아서 너무 속상하고 마음이 아프겠습니다. 어린이집에서 독감 등 법정감염병이 발생한 경우, 감염 확산 방지를 위해 학부모에게 신속히 통보하는 것이 원칙입니다. 보건복지부와 질병관리청 지침에 따르면, 교직원이나 아동이 인플루엔자 등 감염병에 걸렸을 경우 즉시 격리 조치하고, 보호자에게 안내문을 통해 상황을 알리는 절차가 필요합니다. 특히 유행 가능성이 높은 질병일 경우, 환자 이름은 비공개로 하되 전체 학부모에게 감염 사실을 공지해야 하며, 보건소에도 신고해야 합니다. 따라서 해당 어린이집이 교사의 독감 사실을 즉시 알리지 않은 것은 적절한 대응이 아니며, 향후 감염병 발생 시에는 투명하고 신속한 정보 공유가 필요합니다.질병관리청의 메뉴얼은 다음과 같으나 원 상황에 따라서 다를 수 있습니다. 어린이집 내에서 독감 등 감염병이 발생하면, 해당 사실을 전체 학부모에게 신속히 안내해야 합니다.감염자 이름은 공개하지 않으며, 감염병 종류와 예방 수칙을 중심으로 공지합니다.

아이가 긴장을 하면 손톱을 물어뜯는데 손톱을 꾸며주는 것이 도움이 될 수 있는지 궁금한 것 같습니다. 손톱 물어뜯기는 아이들의 가장 흔한 습관 중의 하나입니다.손톱을 깨무는 습관이 장기화된 사람들은 손톱뿐 아니라 손톱 주변의 살까지 깨물기도 합니다.이런 행동이 반복되다보면 결국 손톱 주변의 피부까지 손상을 일으키게 됩니다.피부 껍질이 일어나고 상처가 난 부위에 입안의 세균이 옮겨 붙으면 감염증이 일어날 우려가 있다고 합니다.손톱을 물어 뜯는 습관을 개선하기 위한 방법은 다음과 같습니다.-아이와 손톱 물어뜯기 관련된 책을 읽어주고 대화를 나눕니다.-손톱을 물어뜯지 않을 때 칭찬과 보상해주기-손톱 물어뜯기 방지용 매니큐어 바르기-손톱에 밴드를 붙여줍니다.꾸중보다는 공감과 대화를 통해 아이가 스스로 조절할 수 있도록 유도해보는 것이 좋습니다. 습관은 시간이 걸리지만, 꾸준한 관심과 지지가 가장 큰 힘이 됩니다.

10세 아이의 성교육 어떻게 접근하는 것이 좋은지 궁금한 것 같습니다. 10세 아이가 여성의 신체에 대해 질문하는 것은 성적 호기심이 자연스럽게 발달하는 과정 중 하나입니다. 부모로서 당황스럽더라도 아이의 궁금증을 부정하거나 회피하기보다는, 정확하고 편안한 태도로 설명해주는 것이 중요합니다. 예를 들어, “여자의 가슴은 아기를 낳고 키우는 데 필요한 신체의 일부야. 사람마다 키나 얼굴이 다르듯이 가슴 크기도 다 달라”라고 간단하고 사실적으로 설명해 주세요. “우유를 줘서 작아진 건 아니고, 유전이나 체형에 따라 다르게 보일 수 있어”라고 덧붙이면 좋습니다. 아이가 질문할 때 “좋은 질문이야”라고 반응하며, 성에 대한 대화가 금기시되지 않도록 분위기를 만들어주는 것도 중요합니다. 성교육은 단순한 정보 전달이 아니라, 몸과 감정, 관계에 대한 존중을 배우는 과정입니다. 아이의 질문을 통해 성에 대한 건강한 인식을 심어줄 수 있는 기회로 삼아야 하며, 아이의 눈높이에 맞춘 책이나 영상도 함께 활용하면 도움이 될 수 있습니다.

주말에 아이아 자연탐험을 하려고 하는데 추천놀이가 궁금한 것 같습니다. 나뭇잎 탐험은 다양한 모양과 색의 잎을 관찰하며 자연의 다양성을 느끼게 해주고, 돌멩이나 나뭇가지로 자연 미술 작품을 만들어보는 것도 창의력을 키우는 데 도움이 됩니다. 공원이나 산책길에서 동물 소리나 흔적을 찾아보는 동물 탐험도 아이의 관찰력을 높여줍니다. 모래놀이나 물놀이처럼 촉감 중심의 활동은 소근육 발달과 정서 안정에 효과적이며, 자연 속에서 뛰어놀며 체력을 기르는 것도 중요합니다. 놀이 후에는 아이와 함께 느낀 점을 이야기하며 자연에 대한 관심과 애정을 키워주세요. 자연은 아이에게 최고의 놀이터이자 배움터가 될 수 있습니다. 무엇보다 부모와 함께하는 시간 자체가 아이에게는 가장 큰 선물이 될 수 있습니다. 나뭇잎 도감 만들기, 곤충 관찰놀이, 자연 보물 찾기(노란색 꽃, 둥근 돌, 긴 나뭇 가지 등 미션 설정), 소리 탐험, 흙 그림 그리기 , 자연 안기 만들기, 구름 관찰 일기, 자연 속 요리놀이, 발자국 추적 놀이, 자연 색깔 찾기 등도 아이와 함께 놀이를 하며 창의력, 관찰력, 표현력을 키우는데 도움이 됩니다.

부산대학교 컴퓨터공학과에 입학을 희망하는 것 같습니다. 부산대학교 컴퓨터공학과에 수시로 진학하려면 수학, 과학, 영어만 잘한다고 해서 충분하진 않습니다. 2025학년도 수시 학생부 교과 전형에서는 국어, 수학, 영어, 사회, 과학, 한국사 등 주요 교과 전반의 성적이 반영되며, 교과 환산 점수와 석차등급 평균이 중요하게 작용합니다. 특히 컴퓨터공학과는 상위권 학과로 경쟁률이 높고, 지원자들의 평균 등급도 1~2등급대에 몰려 있어 수학·과학·영어만 2등급을 받더라도 국어와 사회 등 다른 과목에서 3등급 이하가 나오면 전체 평균이 낮아져 합격 가능성이 떨어질 수 있습니다.

22개월 여아가 15개 정도의 단어를 구사하고 인지 능력이 뛰어난 편이라면, 언어 발달의 일부는 정상 범주에 있을 수 있습니다. 하지만 또래보다 말이 느리고 새로운 단어를 따라하지 않으려는 모습이 지속된다면, 부모로서 걱정이 드는 것도 자연스러운 반응입니다. 일반적으로 22개월 아이는 50~200개의 단어를 사용하고 간단한 문장을 만들기 시작하는 시기입니다. 아이가 미디어에 익숙하고 연년생 동생과 함께 있다 보면 언어적 자극이 줄어들 수 있고, 부모와의 상호작용이 부족하면 언어 표현이 늦어질 수 있습니다. 이런 경우, 언어 센터나 발달 센터에서 전문가의 상담을 받아보는 것이 도움이 됩니다.꾸준히 언어적 자극(책읽어주기, 아이와 대화하기, 동요듣기)을 주고 격려하는 것도 좋은 방법이라고 할 수 있습니다.