답변 내역

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.아이가 글자와 숫자에 스스로 호기심을 보일 때가 가장 자연스러운 배움의 기회입니다. 학습지 형태의 주입식 교육보다는 일상 속 간판 읽기, 숫자 놀이, 그림책 읽기와 같이 놀이 형태로 접하게 해주는 것이 좋아요.아이의 호기심 범위를 넘어서는 무리한 선행 학습이나 반복 쓰기는 자칫 공부에 대한 거부감을 줄 수 있습니다. 아이가 즐거워하는 수준에 맞춰 적절한 칭찬과 자극을 주며 흥미를 이어가도록 도와주시길 바랍니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.싸움이 나면 잘잘못을 가리려 노력하지 말고, 신체적 폭력을 제지한 뒤 각자의 속상한 마음을 1대1로 차분히 들어주며 아이들의 감정을 먼저 읽어주시기 바랍니다.아이들의 흥분이 가라앉으면 [둘 다 기분이 풀리려면 어떻게 하면 좋을까?]라는 질문을 던져 스스로 타협안을 찾게 돕고, 합의한 규칙을 지키도록 옆에서 지원하는 것이 중요합니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.낯선 환경에 대한 아이의 두려움과 외로움을 있는 그대로 들어주세요. 새로운 곳에 적응하는 건 누구에게나 시간이 걸리고 힘들 일이라며 아이를 안심시켜주는 것이 좋습니다.담임선생님께는 아이의 성향을 공유하며 교실 내 적응을 부탁드리고, 마음에 맞는 짝꿍이나 한두명의 동네 친구부터 천천히 친해질 수 있도록 자연스러운 만남의 기회를 만들어 주시는 것이 효과적입니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.매일 동일한 시간대에 목욕/ 마사지/ 동화책 일기와 같이 정해진 수면 루틴을 진행해주세요. 잠자리의 조명은 어둡게, 온도는 쾌적하게 유지하는 수면 환경을 조성해 아이에게 인지시키는 것이 중요합니다.낮 시간대에는 충분한 햇빛을 쬐며 신체 활동량을 늘려주시고, 밤에 아이가 깨어 울 때는 어둠을 유지한 채 낮은 목소리로 토닥이며 스스로 다시 잠들도록 습관을 길러주셔야 합니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.아이의 까칠한 반응이나 침묵을 부모에 대한 공격으로 받아들이며 상처받지 마세요. 사춘기 시절 아이에게는 지적이나 훈계 없이 아이의 말을 있는 그대로 들어주며 아이의 마음과 감정에 먼저 공감해 주는 것이 중요합니다.아이의 사적 공간과 독립심을 존중해 주면서, 아이가 좋아하는 음식을 나눠 먹거나 관심사에 대해 짧게 소통을 시도해보세요. 아이를 기다려주는 부모님의 따뜻한 포용이 결국 아이의 마음을 다시 열게 만들 수 있습니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.부천의 자연생태공원/ 일산의 원마운트 워터파크나 스노우파크/ 일산의 한화아쿠아플라넷/ 김포의 태산가족공원 처럼 자연 관찰이나 만들기 프로그램이 알차게 구성된 곳을 가보시길 추천드립니다.날씨가 좋을 때는 김포 태산가족공원의 물놀이장이나 모래놀이터를 방문해 보시길 바랍니다. 부천 자연생태공원 또한 넓은 잔디밭과 이색 체험 프로그램이 다양하기에 추천드립니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.평소 생활 태도가 좋은 아이라면 공부를 싫어하는 것이 아니라 집중력이 부족하거나 숙제에 대한 부담일 수 있습니다. 방해 요소가 없는 환경을 일단 만들어 보시고 15분 단위로 짧게 나누어 집중해보는 뽀모도로 학습법을 적용해 보시길 바랍니다.매일 같은 시간에 숙제를 시작하고 [15분 집중하고 5분 쉬기]처럼 명확하고 작은 목표를 제시해보세요. 숙제 완료 후 자유시간을 보상으로 주면 아이와 감정 소모 없이 스스로 앉는 습관을 만들 수 있습니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.어린이집 교사 채용 자체는 보육교사 자격증 1개만 있어도 가능합니다. 하지만 향후 유보통합 및 저출생 기조 속에서 장기적인 경쟁력과 나이제한 없는 직업 안정성을 확보하려면 유치원 정교사 자격증까지 보유하는 것이 훨씬 유리해요.아동복지학과 진학 시 교직 이수를 통해 유치원 정교사 2급을 함께 취득하거나 보육교사와 사회복지사 자격증을 동시에 갖춰보세요. 추후 어린이집뿐만 아니라 유치원, 육아종합지원센터, 아동복지시설과 같은 다양한 기관으로 커리어를 확장하기에 유리합니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.만 2세 아이는 표현이 서툴러 행동을 과장하거나 오해할 수 있으므로, 때린 아이를 비난하기보다 [누군가 때리면 안돼하고 큰소리로 말하고 바로 선생님께 도와달라고 해]라며 구체적으로 어떻게 행동해야 할지 알려주시는 것이 중요합니다.선생님께는 아이가 집에서 특정 친구를 조금 불편해 하는데 원에서 또래와의 관계가 어떤지 확인해 주실 수 있는지 정중한 톤으로 상호 협조를 요청해 보시길 바랍니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.ADHD 충동성과 자극 추구 경향에서 비롯된 문제이기에 절대 자책하지 마세요. 오늘 문구점을 방문하셔서 아이와 함께 진심으로 사과한 뒤 피해 금액을 변제하며 파출소 대신 점주님과의 합의 및 계또 위주로 마무리하시는 것이 가장 좋습니다.형들의 번호를 지우면 아이가 숨어서 연락을 하게 될거에요. 휴대폰 거래 앱과 연락 제한을 걸고 담당 주치의와 상담하며 ADHD 약물 용량을 조절해 보시길 바랍니다. 절도 및 충동 조절에 관한 집중 행동 치료와 부모 상담을 병행하는 것이 도움이 되겠습니다.