답변 내역

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.수학은 단순 암기가 아니라 그 문제적 내용을 이해 + 인지 하는 것이 필요로 하고그 문제적 내용을 접근하여 논리.연산를 통해 풀이를 할 줄 아는 부분이 중요 하겠습니다.아이의 이해를 돕는 방법은 놀이 및 게임 방식 입니다.그리고 아이가 좋아하는 물건(교구). 과자. 사탕. 스티커을 대입하여 알려주거나그림을 그려서 알려주는 것 등이 도움이 되어질 수 있겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.가정에서 간단한 재료로 과학실험을 할 수 있는 방법은 퐁퐁으로 비눗방울을 만들어보기. 종이배를 접어보고 물 위에 종이배와 무거운 물건을 올려 물에 뜨는 원리 알아보기,풍선으로 로켓 만들기, 물에 다양한 물감색을 섞어보고 분무기에 담아 전지 위에 뿌려보기, 유리컵에 물을 각각 다르게넣어 젓가락을 이용해 연주해 보기 등의 실험을 해보면 좋을 것 같네요.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이들의 놀이는 아이들의 기질적 성향을 고려하여 놀이를 해주는 것이 가장 좋은 방법이 되어질 수 있겠습니다.또한 놀이는 대.소근육의 적절함이 필요로 하겠습니다.아이와 신체를 활용한 놀이를 했다 라면정적인 놀이를 해주는 시간을 가져보는 것도 좋을 것 같습니다.로봇놀이. 블럭놀이.퍼즐맞추기.역할극.과학실험.요리활동.종이접기.다양한 보드게임.책읽기. 그림그리기 및 색칠하기등을 해주는 것도 좋을 것 같네요.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.푹신푹신 한 인형은 이불 판매 하는 곳에 방문을 하여 찾아보는 것도 좋을 것 같구요.대형마트 이불 판매 하는 곳에서 찾아보는 것도 좋을 것 같습니다.그리고 인형만 판매하는 도매상가에서 인형을 찾아보는 것도 좋을 것 같네요. 그리고 온라인 검색창에서 말랑이 인형을 검색하여 원하는 인형을 구매해 보는 것도 좋을 것 같네요.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.가끔 아이들이 하는 말 임 에도 불구하고 마음의 상처를 입을 때가 있습니다.하지만 아이의 말이 좀 지나치다 싶으면단호함으로 아닌 것은 아니라고 알려주는 편 입니다.아이가 무심코 던진 말 이라고 해도 말의 언어적 부분이 적절치 않았다 라면 그 즉시 단호함으로 지금 내 뱉은 언어적 사용은 옳지 않음을 전달하고왜 지금 내뱉은 말이 적절치 않은지 그 이유를 아이의 눈높이에 맞춰 잘 알려주는 것이 좋겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이들이 거짓말을 하는 원인은 대개부모님께 혼이 나는 것에 대한 무서움, 두려움으로 인해 그 상황의 위기를 모면하고자 함이 커서 이겠습니다.그러나, 거짓말은 하면 할수록 더 부풀어 지고 걷잡을 수 없이 커지게 되면서이러한 부분은 습관화 되어지기 쉽습니다.아이가 거짓말을 했다 라면 아이의 행동을 제지 시키고 아이를 바로 앉히고 아이의 손을 잡고 아이의 눈을 마주치며 단호함으로 거짓말을 하는행동은 옳지 않음을 전달하고, 왜 거짓말을 하는 행동이 옳지 않은지 그 이유를 아이의 눈높이에 맞춰 잘 알려주도록하세요.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 밥이 아닌 과자를 더 먹으려는 경향이 높다 라는 것은편식의 원인이 크겠습니다.아이가 밥을 먹어야 할 시간에 과자를 달라고 한다 라면 단호함으로 밥을 먹는 시간에 과자를 먹는 태도는 옳지 않음을 전달하고 왜 이러한 태도가 적절치 않은지 그 이유를 아이의 눈높이에 맞춰 잘 알려주도록 하세요.아이가 밥을 먹지 않는 것에 대한 걱정으로 과자를 제공해 준다 라면아이는 매번 엄마는 내가 밥을 먹지 않아도 과자를 줬으니깐 라는 것이 당연시로 여기게 됩니다.아이가 밥을 먹지 않는다 라면 과자를 제공해 주긴 보담도 밥을 제공해 주는 것이 좋습니다.또한 제 시간에 밥을 먹지 않는다 라면 그 식사는 바로 정리 하세요.아이가 배고플 것이 걱정 된다 라고 하여 과자 제공을 절대 금물 입니다.아이가 배가 고파한다 라면 차라리 식사를 제공해 주도록 하세요.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 친구를 꼬집거나, 동생의 목을 조르거나 때리는 행동이 유독 심한 이유는 자신의 감정을 행동을 표현함이 커서 이겠습니다.즉, 언어로 자신의 감정을 전달함이 미숙하다 보니 말 보다 행동이 앞서게 되는 것입니다.하지만 자신의 감정을 언어가 아닌 행동을 전달하는 행위는 적절치 않기 때문에 이러한 태도는 바람직 하지 않음아이에게 알려주는 것이 좋겠습니다.아이가 꼬집고. 목을 조르고 때리는 행동을 취했다 라면그 즉시 아이의 행동을 제지하고, 아이를 사람들이 보이지 않는 공간으로 데리고 들어가 아이를 앉히고 아이의 손을잡고 아이의 눈을 마주치며 단호함으로 지금 한 행동은 옳지 않음을 전달하고 왜 이러한 행동이 옳지 않은지 그 이유를아이의 눈높이에 맞춰 잘 알려주도록 하세요,이러한 부분은 매일 밥상머리교육 시간을 통해 아이의 행동에 변화가 보일 때 까지 매일 꾸준히 반복적으로 알려주면서아이의 행동을 지도하여 주는 것이 좋겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 숟가락.포크 사용보다는 손으로 음식을 집어먹는 것에 행동이 경향이 높은 이유는식사 시간에 숟가락. 포크를 사용을 해야 한다 라는 이해+ 인지가 부족함과 소근육의 힘이 약하다 보니손으로 먹는 것이 오히려 쉽기에 이러한 행동적 빈도가 높아진 부분이 크겠습니다.아이에게 알려 줄 것은 식사 시 에는 숟가락 및 포크를 사용해야 함을 아이의 눈높이에 맞춰 잘 알려주는 것 입니다.아이에게 숟가락과 포크는 어떻게 사용하는지 사용방법을 아이 앞에서 시범을 보여주세요.그리고 아이의 소근육 힘이 약하다 라면 종이접기, 블럭놀이, 색연필로 색칠하기 및 긁적거려보기, 집게로 물건 옮기기, 종이찢기, 컵쌓기, 퍼즐 맞추기 등의활동으로 소근육의 힘을 키워주는 것도 좋을 것 같네요.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.첫 번째 사례:아이가 높은 곳에 올라가 위험한 행동을 취했다 라면그 즉시 아이의 행동을 제지하고 아이를 친구들이 보이지 않는 공간으로 데리고 가서 아이의 손을 잡고 아이의 눈을마주치며 단호함으로 높은 곳에 올라간 행동은 옳지 않음을 전달하고, 왜 이러한 행동이 옳지 않은지 그 이유를 아이의눈높이에 맞춰 알려주는 것이 좋겠습니다.또한, 이러한 행동적 부분의 있었다 라면 아이가 하원을 하기 전 이러한 사실을 부모님께 알리어 아이의 행동지도를 부탁드리는 것이 좋겠습니다.선생님이 아이와 함께 그 자리에 앉혀 두었다 라는 것은 훈육 차원에서의 적절한 행동으로 보여지긴 힘듭니다.자칫 아이 학대라 보여짐도 커질 수 있기에 아이를 앉힐 시 오래 앉히지 않아야 하겠으며, 왜 지금 여기에 앉아 있어야만하는지 그 이유를 아이의 이해를 도와가며 잘 설명해 주는 부분이 필요로 하겠습니다.두 번째 사례:아이가 장난감을 정리하지 않을 시 다른 친구들에게 먹을 것을 전달을 하는 행위, 그리고 "선생님도 00가 싫어, 00의 말을 듣지 않을거야" 라는 언행은 적절치 않습니다. 아이가 장난감을 정리하지 않았다 라면아이가 하는 모든 행동을 stop 시키고, 아이를 친구들이 보이지 않는 공간으로 데리고 가서 아이를 바로 앉히고아이의 손을 잡고 아이의 눈을 마주치며 단호함으로 장난감을 정리하지 않는 행동을 옳지 않음을 단호함으로 정리하고 왜 이러한 행동이 옳지 않은지 그 이유를 알려주세요.아이가 반성할 시간을 충분히 준 후, 다시 놀이하던 자리도 돌아가서 장난감을 정리하도록 아이의 행동을 지도하여주면 좋을 것 같습니다. 먹을 것을 전달하는 보상 보다는 우리 00 정말 잘했어 라는 언어적 칭찬의 보상이 좋겠구요.아이들의 행동의 보상을 주고자 한다 라면 칭찬스티커 부착도 좋을 것 같네요.