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답변 내역

돌봄, 늘봄, 언제부터 시행된건가요?!
안녕하세요. 채수환 초등학교 교사입니다.돌봄교실은 꽤 오래 전부터 시작되어 초1~2 맞벌이 등으로 아이들을 가정에서 돌보기 어려운 가정을 대상으로 사교육비 경감 및 맞벌이 가정 부담을 줄여주기 위해 시작되었어요. 늘봄학교는 돌봄, 기존 방과후, 맞춤형 프로그램을 통합한 것으로서 이 역시 사교육비 경감, 맞벌이 가정을 비롯하여 양육, 돌봄 부담을 줄이고 장기적으로는 저출산 문제를 해소하는 데에 목적이 있다고 볼 수 있겠습니다.
육아 / 유아교육
25.03.03
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문제 해결 능력을 보면 아이의 성향이 어떻게 나오나요?
안녕하세요. 아이가 문제를 해결해나가는 과정, 그리고 역량을 보면서 아이의 성향을 전체적으로는 아니더라도 부분적으로 관찰할 수 있습니다. 예를 들어서, 아이가 끈기 있게 접근하여 어떻게든 문제를 해결하고자 한다면 아이가 끈기가 있고 인내심이 있는 아이라는 걸 알 수 있겠죠. 반대로 아이가 어려움이 있다면 문제를 해결하는 도전하는 마음이 부족하거나 소심한 성향 등임을 알 수도 있을 거예요. 이처럼 부분적으로 아이의 성향을 파악할 수 있다는 점에서 의의가 있습니다.
육아 / 양육·훈육
25.03.03
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초등학교 여아들 사이에서 흔히 발생하는 문제들은 무엇인가요?
안녕하세요. 네, 대개 친구 문제, 무리를 지었을 때의 무리 간의 다툼이나 혹은 무리에 들어가고 싶어 하는 경우, 아니면 그러한 무리 내에서 혹은 무리 사이에서의 어려움, 소지품 문제(갖고 싶거나 다른 친구의 물건을 망가뜨린다든지 등)이 이유가 됩니다. 보통 고학년 여자 아이들의 문제는 보호자나 선생님이 개입한다고 해서 해결로 이어지지 않는 경우가 많으므로, 아이들 스스로 해결할 수 있도록 하되 조언이나 피드백을 주는 것이 바람직할 것으로 보입니다.
육아 / 유아교육
25.03.03
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아이가 둘째를 원하는 경우도 있나요?
안녕하세요.아이의 성향에 따라 다른 듯 한데 오히려 애정이나 관심을 빼앗긴다고 생각하고 원하지 않아 하는 경우도 있고, 둘째가 생겨서 동생과 함께 하고 싶은 마음이 들 수도 있고 아이마다 다르고 이 두 가지의 모순되는 마음을 같이 가질 수도 있습니다. 아이가 보호자, 그리고 또래의 친구들과 교류하고 같이 놀고 활동하는 기회를 넓혀 주시면 도움이 될 것 같습니다. 꼭 둘째만이 아이의 그러한 욕구나 마음을 채워줄 수 있는 것은 아니라고 생각이 되어요.
육아 / 양육·훈육
25.03.03
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학교 입학식에 대한 두려움, 어떤 마음일까요?
안녕하세요. 초등학교 입학을 한다는 것은 기존의 편안한 유치원이라는 공간에서 초등학교로 전환을 하는 것을 말하므로, 아이가 기존의 익숙함에서 벗어나 낯선 공간으로 간다는 것만으로 아이가 두려움을 가질 수 있다고 생각합니다. 아이가 편안함과 익숙함을 가지도록 도와주시면 도움이 될 수 있습니다.
육아 / 양육·훈육
25.03.03
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공격적인 성향의 아이들은, 어떤 취미활동이 좋을까요?
안녕하세요. 공격적인 성향을 가진 아이들은 경쟁 요소가 있는 활동은 가급적 지양하는 게 좋습니다. 기록을 달성해야 하거나, 승패가 갈리는 활동은 아이가 예민하게 반응할 수 있어서 권하지 않습니다. 협력이 주된 협동 활동, 혹은 조용히 자신의 결과물을 만들거나 조용히 할 수 있는 활동을 추천합니다.
육아 / 양육·훈육
25.03.03
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아이의 영상 시청, 함께 해주시나요?!
안녕하세요.네, 아이가 아직 어리고 스스로 영상을 보는 역량이 갖추어지지 않았다면 영상 시청 과정에서 함께 하여 건전한 영상인지 확인해주고, 키즈 앱을 사용하여 아이가 안전하고 건전한 영상을 보도록 유도해야 합니다. 아이의 시청 환경이 안전한 환경인지 점검을 해주시기 바랍니다.
육아 / 놀이
25.03.03
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아이가 다른 사람과 비교하여 자신감을 잃는 모습을 보입니다.
안녕하세요. 아이가 기준을 다른 사람으로 삼으면, 계속 다른 사람을 넘기 위해서, 혹은 다른 사람처럼 되기 위해서 노력해야 하고 그 과정에서 다른 사람들을 경쟁자로 인식하게 되니 인성적인 측면에서도 이기적인 아이로 성장할 우려가 있습니다.그렇기 때문에 다른 사람처럼 되지 않아도, 다른 사람을 기준으로 삼지 않아도 된다는 것을 아이의 언어로 설명하고 아이 스스로 자기 자신을 기준으로 삼도록 유도해 주세요. 보호자도 아이의 결과, 점수, 다른 사람과 비교하여 칭찬하기보다는 아이의 내면, 과정, 성장에 초점을 두어 칭찬과 격려하여 아이에게 부담을 주지 않도록 하는 것이 좋겠습니다.
육아 / 양육·훈육
25.03.02
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아이가 자신의 의견을 잘 말하지 못합니다.
안녕하세요. 유치원 수준에서는 자신의 의견을 그렇게 논리적으로 말할 필요도 없고, 그렇게 하는 아이들도 없어요. 아이가 말을 하지 않는 이유가 뭔지 모르겠습니다만 완벽하게 말하고자 하거나, 혹은 말하는 게 자신이 없는 등 긴장이나 불안이 있어서일 것 같은데, 그러지 않아도 된다고 편하게 말해도 된다고 편하게 말하는 분위기를 유도해 주시기 바랍니다.
육아 / 양육·훈육
25.03.02
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아이가 갈등이 생겼을 때 해결을 하지 못합니다.
안녕하세요. 원래 갈등은 아이들이 스스로 해결하는 데에 어려움이 있을 수 있고, 유치원을 다니는 아이들이라면 아직 감정을 표현하는 것이 서툴러 더더욱 어려울 것이라고 생각이 듭니다. 그래서 갈등이 생겼을 때, 아이들이 갈등을 스스로 해결하도록 놔두는 건 어려울 수 있어요. 다만, 아이가 무엇으로 인해서 감정이 상했는지, 그리고 상대의 입장에서 생각해보도록 유도를 해보는 것은 해보면 좋을 것 같습니다.
육아 / 양육·훈육
25.03.02
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