답변 내역

안녕하세요. 둘 중에 무엇이 더 효과적이라고, 기계적으로 답하기에는 어렵습니다. 각각 장단점이 있어요. 교과서 중심의 경우, 기본적인 교과 개념을 이해하는 데에 도움이 된다는 점, 프로젝트 기반 학습의 경우, 아이가 프로젝트를 통해 교과 개념뿐만 아니라 다양한 역량을 기를 수 있다는 점이 있습니다. 그래서 학습 주제 등 여러 가지를 고려해야 하고 그에 따라 효과도 다를 수 있습니다.

안녕하세요. 아이에게 사생활에 관련된 물건은 허락 없이 만지면 안된다는 것을 안내해 주고, 가능한 아이가 그러한 행동을 하는 즉시 안내해 주는 게 좋아요. 다만, 지금 아이가 악의를 가지고 하는 행동이 아니기 때문에 아이가 위축되지 않도록 부드럽게 설명해 주시는 것이 좋겠습니다.

안녕하세요.대면이 조금 더 자세한 상담이 가능하기는 합니다만, 3월에는 아직 아이의 학습 성과나 여러 가지 보여줄 만한 게 없어서 대면이나 대면하지 않는 전화 등의 방식이나 큰 차이가 없을 것으로 생각은 됩니다. 2학기와 같이 이후 상담에서 가는 것이 좋겠습니다.

안녕하세요.아이가 몇 학년인지 모르겠지만, 처음에는 버스를 어디에서 타는지, 어떻게 타는지(타서 어떻게 요금을 내는지), 어디에서 내리는지, 내릴 때 어떻게 해야 하는지, 타고 나릴 때 주위를 살펴야 한다는 것 등 여러모로 주의할 점을 안내해 주시기 바랍니다.

안녕하세요. 일반적으로 학교에서의 방과후학교 활동은 시중의 학원보다는 저렴한 가격에 수강을 할 수 있다는 점, 그리고 본인의 흥미 등을 고려하여 선택하여 다양하게 들을 수 있는 점이 장점이므로, 다양한 부서 중에 아이가 듣고 싶은 부서 등 여러 가지를 고려하여 결정해 보시기 바랍니다.

안녕하세요. 물론 정당한 승부욕이나 경쟁심은 도움이 될 수 있습니다.다만, 너무 이른 시기에 경쟁심은 오히려 이기심을 부추길 수 있어서, 신중하는 게 좋을 것 같아요.경쟁이 필요한 순간이 있지만, 꼭 경쟁심을 목표로 키우는 게 아니라 협력적인 활동과 아이가 하고 싶은 활동을 하면서 목표를 생기면 자연스럽게 본인이 목표를 이루기 위해 노력하면서 긍정적인 방향으로 경쟁심도 길러질 수 있을 것 같습니다.

안녕하세요. 경제 교육은 처음에는 용돈을 규칙적으로, 적은 금액을 주면서 합리적인 소비를 계획하고 실행하는 단계부터 시작해 주세요. 그 뒤에 초4, 초6 사회에서 경제를 배우므로 이 부분과 연계하여 합리적 소비, 가계와 기업, 소비와 생산 등 다양한 경제 개념을 간단히 설명하고, 다양한 책이나 실제 활동 등을 통해서 아이가 경제 관념을 가질 수 있도록 지도해 주세요.

안녕하세요. 감정 조절이라는 것은 단기간에 늘어나는 것이 아닌, 꾸준한 연습을 통해서 자랄 수 있는 영역이라고 생각이 됩니다. 아이가 당장 사용할 수 있는 방법(심호흡하기, 물을 마시며 진정하기, 눈을 감고 10초 등 일정한 시간을 세어 감정을 가다듬기 등)을 안내하고, 명상이나 요가 등을 하면서 아이의 정서적인 안정감이 형성되도록 지도해 주시기 바랍니다.

안녕하세요. 유치원에서의 활동이 아직 적응이 되지 않았거나, 체력적으로 버거움 있는 게 아닐까 생각됩니다. 조금 더 충분하게 수면을 취한 뒤에 유치원에 갈 수 있도록 해 주시거나, 낮잠 등을 통해서 아이에게 정서적인 안정감을 제공해 주시는 것을 권합니다.

안녕하세요. 초등학교에 입학해서 급식을 먹을 때에는 젓가락을 사용해야 하고, 포크가 따로 제공되지 않습니다. 그렇기 때문에 이제 7세라면 초등학교 입학 후 적응, 그리고 발달 단계 상 충분히 젓가락을 연습할 수 있는 시기라고 생각되므로 어설프더라도 젓가락을 사용하게 해 주시는 게 좋겠습니다. 사용해야 늘 수 있다고 생각됩니다.