답변 내역

안녕하세요. 기초학습능력 향상을 위해서는 진단평가 등의 도구를 활용하여 아이의 현재 수준과 기초학력 달성 여부를 파악합니다. 아이의 기초학습능력을 토대로 적절한 교재를 선정하고, 자습이나 보호자의 지도, 인터넷 강의 등의 방법으로 학습하도록 합니다. 이때, 아이의 목표를 확실히 정해서 달성하도록 유도하는 것이 중요합니다.

안녕하세요. 아이가 약속을 지키지 않을 때에는 그에 맞는 책임을 진다는 것을 알려주는 게 좋아요. 식당에 예약해놓고 오지 않는 손님으로 큰 피해를 보는 식당 등, 약속을 어기는 행동이 타인과 사회에 부정적인 영향을 끼칠 수 있음을 아이의 수준에서 알려 주면서 꼭 지켜야 하는 약속은 노트나 일기장에 적어 실천을 다짐하게 해주세요.

안녕하세요. 아이가 스스로 문제를 해결하도록 돕기 위해서는 아이가 먼저 문제를 파악하도록 하고, 해결하기 위한 방법에 대해 이야기를 나누어 가는 과정이 필요합니다. 가능한 보호자는 직접적으로 문제 해결 방법을 알려주는 것이 아닌 힌트를 주어 해결해 나가도록 도와주는 것이 필요합니다.

안녕하세요. 감정을 숨기는 건 혼날까 봐, 부끄러워서, 혹은 이제는 나의 사생활을 부모님에게 공유하고 싶지 않아서 등의 이유가 있을 수 있습니다. 이러한 감정은 아이가 성잠하면서 자연스럽게 드는 만큼 어느 정도 이해를 해주시는 것이 좋겠습니다. 그리고 부드러운 분위기를 조성하여 아이가 말하고 싶을 때, 편하게 말할 수 있는 분위기를 만들어 주세요.

안녕하세요. 이는 아이의 기질이나 성향 등 다양한 이유일 수 있어요. 아이가 다른 사람과 노는 것보다는 혼자 조용히 노는 것을 선호하는 걸 수도 있어요. 아이가 그걸로 힘들어 한다든지, 다른 아이들이랑 놀고 싶은 마음이 있는지 등을 먼저 질문해 보세요. 만약 다른 아이들이랑 놀고 싶은 마음이 있다면 먼저 같이 놀고 싶다고 제안하는 말을 할 수 있도록 독려해 주시기 바랍니다.

안녕하세요. 아이가 편식을 한다면 먼저 아이가 먹지 않는 음식을 부드럽게 권유하고 가능하면 아이가 좋아하는 음식으로 만들어서 제공하는 방안도 검토해 보시기 바랍니다. 여러 가지 음식을 골고루 먹어야 건강을 챙길 수 있다는 사실을 강조하고, 아이의 실천을 유도해 주시기 바랍니다.

안녕하세요. 원래 24개월 시기에 익숙한 사람과의 관계 형성과 소통은 원활하지만, 낯선 사람을 피하고 어려워 하는 것은 자연스럽게 나타나는 현상입니다. 이는 선천적으로 타고나는 기질일 수도 있어요. 너무 걱정하실 필요는 없고, 아이가 그럴 수도 있다고 생각하고 부드럽게 인사해볼까, 등과 같이 말하는 정도로 제안해 보면 도움이 될 것 같습니다.

안녕하세요. 스마트폰을 하는 것 이외에 종이접기나 공예 작품 만들기, 그림 그리기, 보드게임, 퍼즐 맞추기, 컬러링북 색칠하기, 스도쿠 등 두뇌를 써야 하는 문제 도전하기 등 다양한 활동이 가능합니다.가능한 스마트폰의 활용 시간, 빈도, 그리고 사용하는 앱을 약속하여 정하고 이를 실천하는지 대화를 나누어 확인하는 것이 필요합니다. 사용하는 앱을 통제하는 앱도 있으니 고려해 보시기 바랍니다.

안녕하세요. 보통 3학년 때 영어를 처음 배우고 초등학교 영어에서도 문법은 다루지만 직접적인 문법 용어를 사용하기보다는 흥미 위주로 놀이, 찬트 수업을 합니다. 아직 문법은 어렵지 않을까 싶어서 직접적인 문법 용어가 많이 쓰이지 않은 초등 수준의 영문법 교재를 통해 아이가 스트레스를 받지 않도록 가벼운 수준으로 공부하도록 하면 도움이 될 것 같습니다.

안녕하세요. 학년이 올라갈수록 수학이 많이 어려워지고, 초등 5학년 수준이 되면 급격하게 어려워집니다. 지금 초등 수학 선행이 다 된 상황일까요? 그러면, 초등 고학년 심화 문제집까지 완벽히 풀이가 되면 중학교 선행으로 넘어가도 됩니다만, 초등 고학년 심화를 풀 정도는 아니라면 초등 3~6학년 과정을 탄탄히 만드는 것이 우선으로 보입니다.