답변 내역

안녕하세요.보통 치료하는 센터 보면 또래 친구 연결을 해주기도 하더러구요. 알아보셔도 좋을 듯 하고, 너무 부담을 주기보다는 집에서 연습과 다양한 대화, 상호작용을 해보는 걸 시작으로 다른 또래 친구와도 친해질 수 있게끔 해보심이 좋겠습니다.

안녕하세요. 궁금한 질문을 생각해 두어도 좋고 아이의 학교 생활 중에 궁금한 지점(학업, 교우관계, 생활태도 등)이 무엇인지를 정해서 어느 정도 주제를 잡고 이야기를 나누어 보시는 것이 좋겠습니다.

안녕하세요. 정확히 검사 결과 그리고 어떠한 증상인지 등을 종합해 보아야 하겠으나, 말이 느린 게 검사 결과로도 어느 정도 문제로 나온다면 치료적인 기법의 활용이 필요할 수도 있겠습니다.

안녕하세요. 숙제가 어려운 건지, 그냥 앉아있는 게 힘든 건지 원인을 파악하고 어렵다면 도움을 주거나 조언을 주는 게 좋겠습니다. 집중의 문제라면 집중해야 빨리 끝난다고 알려주고 독려해 주심이 좋겠어요.

안녕하세요. 아이들이 즐기는 어린이 방탈출 카페가 있기는 합니다만 대중적으로 있는 건 아니고 일부 지역에만 있어서 거주하는 곳 가까이에 있는지 확인해 보셔야 할 것 같습니다.

안녕하세요. 일부 지역이나 학교에서는 지역사회와 연계하여 말씀하신 봉사나 협력 프로젝트를 할 수 있겠으나, 학교 실정을 고려하면 일반적으로 진행이 되기에는 어려움이 있어 지역 인물을 탐구하거나 초청 등의 활동을 주로 할 수 있겠습니다.

안녕하세요. 학교에서 배우는 차시와 내용에 맞게 자습서나 문제집의 진도를 맞추어 복습을 하고 부족한 개념을 점검 및 주요 문제를 풀이하면 해당 학년의 주요 내용을 이해하는 데에 어려움이 없을 것으로 생각됩니다.

안녕하세요. 지역 및 학교별로 학생자치와 관련된 활동이나 규정 등이 달라서 차이는 있습니다만, 보통 학급 및 학교 임원 선출, 학생자치 활동(캠페인, 행사 등)이 이루어질 수 있겠습니다.

안녕하세요. 네, 현재는 과목에 따라서 형성평가나 단원평가를 볼 수 있으며 (성적 미반영) 성적에는 수행평가가 반영되며 교과목 및 학생, 단원 특성을 고려하여 논술형, 서술형, 실기, 보고서, 포트폴리오, 말하기·듣기, 읽기, 쓰기 등 다양한 평가 방법이 쓰일 수 있습니다.

안녕하세요. 학교에서는 1~2학년 바른 생활(통합교과 내 포함), 3~6학년 도덕 교과를 통해 인성 함양과 도덕성 함양을 위한 내용을 배우고 있으며 꼭 이러한 바생/도덕 교과목이 아니더라도 수업 속에서도 인성 요소를 함양하고 실천할 수 있도록 하고 있습니다.