답변 내역

안녕하세요. 물론 해줄 수 있다면 해주는 것이 좋겠습니다만, 그러한 여건이 되지 않는다면 무리해서 다 시켜주는 건 바람직하지 않다고 생각합니다. 비용이 저렴한 방안으로 생각해 보시고, 또 아이가 여러 개를 하고 싶어 한다면 그 중에서 선택하여 가장 하고 싶은 걸 고르게 하는 등의 방향으로 나아가 보시는 것을 고려해 보시기 바랍니다.

안녕하세요. 사실상 조기교육은 아이가 이해를 충분히 할 수 있을 때, 그리고 이러한 선행과 조기교육을 이해할 수 있을 정돋로 한글 해득 등이 선행될 때 해야 합니다. 이게 되어 있다면, 한 학기 정도의 선행은 가능하다고 보이며, 최소 7세 이후에 이러한 선행을 시작할 수 있다고 보이며 더 낮은 나이도 가능은 하나, 이때는 흥미를 고려하여 놀이와 노래 위주로 활동을 구성해 주시기 바랍니다.

안녕하세요. 지각을 했을 때의 제재나 부담이 크지 않아서 그런 게 있어요. 지각을 했을 때의 어느 정도의 불이익을 경험하게 해주시고, 지각을 하지 않을 아슬아슬한 정도가 아니라 여유를 두고 일찍 가도록 유도해 주세요.

안녕하세요. 자고 일어나도 계속 가족들이 있고, 변하는 게 없다고 안심을 해 주세요. 어두운 환경에 불안이 있는 거라면, 조명을 조금 켜둔다든지 등의 방법으로 안정감을 줄 수도 있습니다. 아이 옆에서 책을 읽어주거나, 토닥여주는 등 아이가 잠들 수 있도록 편안한 분위기를 조성해 주시고, 또 보호자가 안정감을 주는 방법도 고려해 보시기 바랍니다.

안녕하세요. 아이가 먼저 낯선 환경에 익숙해지도록 적응을 도와주세요. 그리고 아이가 친구를 사귀기 위해서, 친구들이 하는 놀이를 미리 집에서 같이 해보거나, 아니면 먼저 놀자고 제안하는 말하기를 하는 방법을 알려주고 연습하게 하는 등의 방법으로 아이의 낯섦을 극복할 수 있도록 도와주시기 바랍니다.

안녕하세요.아이가 당장 감정을 조절하기 위해서 심호흡하기, 눈을 감고 10초 등 짧은 시간을 세기, 물을 마시며 진정하기 등의 방법을 사용하도록 해 주세요. 이러한 임시방편을 사용하되, 평소에 명상, 감정을 다스리는 방법 등을 이야기를 나누면서 감정 조절을 할 수 있도록 도와주시기 바랍니다.

안녕하세요.일단은 큰 아이가 아끼는 물건, 만지면 안되는 물건은 동생의 손이 닿지 않는 높은 손이나, 아니면 모르는 곳에 보관해 두는 게 좋을 것 같습니다. 아직 동생이 어리고, 이러한 물건의 중요도르 모를 수 있다고 말씀을 해 주시면서도 속상함을 공감해 주고, 실질적으로 해결 방안을 고민하면서 그래도 큰 아이의 불만이 조금 해소되는 방향으로 도움을 주시는 게 좋겠습니다. (앞에서 말한 것처럼 모르는 것에 보관하기 등)

안녕하세요.아이가 소란스럽고 집중력이 부족하다면 일단은 가만히 앉아서 무언가를 하는 연습부터 시작해 주세요. 꼭 공부가 아니라도 좋으니, 어떠한 활동이라도 앉아서 집중하는 연습을 하도록 해 주세요. 짧은 시간부터 시작하면서, 아이가 집중해나갈 수 있도록 도와 주시면 아이의 집중력이 늘어나는 데에 도움이 될 겁니다. 점차 익숙해지면 시간을 늘리고, 또 공부에 집중을 하는 등 조금 난이도를 높여서 하게 해 주세요.

안녕하세요.아이 스스로 무슨 말을 하고 싶은지, 그리고 어떻게 하고 싶은 건지 등 아이의 마음을 먼저 살펴 주세요. 그걸 말하지 않았을 때 어떤 기분이 들었는지, 괜찮았는지 살펴보고 자신의 주장이 실현되지 않을 수 있더라도 말할 필요가 있다고 알려 주세요. 그리고 집에서 어떻게 말해야 하는지, 등 말하는 연습을 하면서 아이가 말할 수 있다는 자신감을 쌓을 수 있도록 긍정적인 분위기를 형성해 주세요.

안녕하세요. 아이에게 시간이라는 것은 중요하고, 이 시간 약속을 지키지 않으면 다른 사람의 신뢰를 잃을 수 있다는 것을 아이의 언어를 사용하여 쉽게 알려 주세요. 그리고 약속을 지키기 위해서 미리 알림을 설정해 주거나, 미리 눈에 잘 보이는 곳에 적어두는 방법으로 기억하여 이걸 지키고 실천할 수 있도록 유도해 주시기 바랍니다.