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아이가 특정 과목에 흥미를 느끼지 않을 때 어떻게 지도해야 하나요?
안녕하세요. 아이가 특정한 과목에만 흥미가 없다면, 해당 과목을 재미있게 배울 수 있도록 지도 방법이나 동기 부여 방법을 다양하게 사용하는 것이 도움이 될 수 있습니다. 흥미를 느끼지 못하면 더 공부를 하지 않고 피하게 되므로 짧은 시간이라도 조금씩 공부할 수 있도록 습관 형성을 유도하는 것이 좋겠습니다.
육아 / 유아교육
25.01.16
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아이의 긍정적인 사고 방식을 심어주는 방법은 무엇인가요?
안녕하세요. 긍정적인 사고 방식은 긍정적인 언어 사용과 마음가짐에서 오고, 부정적인 사고 방식은 부정적인 언어 사용과 마음가짐에서 온다고 생각합니다. 평소에 아이가 난 안될 거야, 못해, 그만 할래 등과 같은 부정적인 언어 사용이 많지는 않은지 언어 사용을 점검하도록 해 보세요. 그리고 아이가 할 수 있다고 말해주면서, 자신감과 자존감을 심어 주면서 긍정적으로 말해주면 도움이 됩니다.
육아 / 유아교육
25.01.16
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아이가 주도적으로 학습하도록 유도하는 방법은?
안녕하세요. 초등학교 3학년이면, 아직 지필평가를 보는 시기가 아니라 수행평가 위주로 보기 때문에 스스로 공부를 할 동기 부여가 많이 없습니다. 보통 시험을 구체적으로 지필평가 형태로 보는 중학교부터 아이들이 공부를 하기 시작해요.그렇기 때문에, 아이가 스스로 공부하는 일은 거의 없다고 보시면 됩니다. 그래서 자기 주도적으로 학습하도록 그나마 아이가 배우고 싶은 것, 좋아하는 것을 토대로 동기를 부여해 주시고, 이러한 동기 부여가 쉽지 않더라도 하루에 30분, 1시간처럼 짧은 시간이라도 좋으니 스스로 공부할 수 있도록 약속을 정해 실천하도록 해 주시기 바랍니다.이때, 약속을 잘 지키면 긍정적인 칭찬과 격려를 해 주시고, 지키지 못하더라도 아이가 지키도록 긍정적으로 유도해 주시는 것이 좋겠습니다.
육아 / 유아교육
25.01.16
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친구와의 관계에서 어려움을 겪을 때 어떻게 해야 하나요?
안녕하세요.이제 1년을 다 지낸 1학년을 말씀하시는 거라면, 이제 2학년에 올라가는 걸까요?2학년까지도 저학년 아이들로 보기 때문에, 친구 관계에 어려움이 있을 수 있어요. 다만, 저학년은 보통 친구 관계가 끈끈하다기보다는 대부분 함께 놀면서 지내기 때문에, 아이가 먼저 같이 놀자고 다른 친구에게 자신감을 가지고 말하는 연습이 필요해 보입니다.2학년에 올라가서 담임선생님과 상담을 해 보시는 것도 방법입니다.
육아 / 유아교육
25.01.16
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아이의 스마트폰 사용시간을 어떻게 조절할 수 있을까요?
안녕하세요. 아이의 스마트폰 사용 시간을 조절하기 위해서는 아이와 이야기를 나누어 문제 상황을 공유하고 아이 스스로 스마트폰 사용 시간을 줄일 필요가 있다고 인식하게 하는 것이 좋습니다.다만, 아직 초등 저학년 시기에는 이게 쉽지 않기 때문에 논리적으로 설득하기보다는 약속을 정해서 실천하도록 유도하는 것도 방법입니다.사용 시간뿐만 아니라 사용하는 앱의 종류 등도 구체적으로 정하여 아이가 지킬 수 있도록 도와주세요.
육아 / 유아교육
25.01.16
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학업 스트레스를 많이 받는 아이, 어떻게 도와줄 수 있을까요?
안녕하세요. 4학년이라면 아직 지필평가를 보지 않는 초등학교 시기인데, 학업 스트레스가 크다는 게 걱정입니다. 혹시 학원을 다니거나, 주기적으로 시험 같은 걸 보는 게 있나요?학업 스트레스는 대개 시험 점수나 결과에서 오는 경우가 많기 때문에, 이러한 시험 결과나 점수에 대한 부담감을 줄여 주시기 바랍니다.또한 아이가 다니는 학원 수가 많다면, 조금 조절하여 아이가 편안함을 느낄 수 있는 학업 및 생활 환경을 조성해 주시는 것도 방법이 될 수 있습니다.
육아 / 유아교육
25.01.16
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아이와의 대화에서 효과적으로 소통하는 방법은?
안녕하세요.사춘기라면 아이가 대화하기는 꺼려 하는 걸 수도 있어요.너무 아이에게 계속 대화를 요구하거나, 대답을 하지 않는다고 뭐라 하면 오히려 더 방어적으로 나올 수 있습니다.그렇기 때문에 아이를 신뢰하고 기다리고 있다는 신호를 주시면서, 같이 밥을 먹을 때 가볍게 이야기를 하면 좋습니다. 다만, 공부나 아이가 부담을 가질 만한 소재는 아이가 먼저 이야기하지 않는 한 얘기하지 않는 게 좋아요.다만, 무례한 행동에 대해서는 사춘기라서 그럴 수 있다고 받아들이기보다는 단호하게 지켜야 할 선이 있음을 일관성을 가지고 이야기해 주시기 바랍니다.
육아 / 유아교육
25.01.16
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아이가 학교에서 따돌림을 당하고 있는것 같은데 , 부모로서 어떻게 도와주어야 하나요?
안녕하세요. 일단 따돌림을 당하고 있는 것 같다는 건 완전히 사실이 아니니 사실 관계를 정확히 파악을 해보는 것이 우선입니다. 여러 자료나 이야기를 통해 따돌림이 맞는 것 같다면, 담임 선생님에게 이야기를 하여 해결 방안을 찾아가는 것이 필요합니다. 회복적 교육을 활용하거나, 학교폭력위원회 접수를 활용할 수도 있으니 여러 방법을 종합적으로 고려해 보시기 바랍니다.
육아 / 유아교육
25.01.16
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아동의 자존감을 높이기 위한 방법은 무엇이 있나요?
안녕하세요. 아이의 자존감이 쌓일 수 있도록 긍정적인 칭찬과 격려 등과 같이 긍정적인 메시지를 많이 전달해 주세요. 그리고 아이가 스스로를 사랑하고, 스스로를 긍정적으로 인식할 수 있도록 본인이 좋아하는 것, 잘하는 것을 파악하고 이러한 것들을 발전시켜 성취감과 자신감을 기를 수 있도록 해주세요, 이게 곧 자존감으로 이어질 겁니다.
육아 / 양육·훈육
25.01.16
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거짓말을 자주 하는 아이, 어떻게 대처하는 것이 좋을까요?
안녕하세요.말씀처럼 혼날 게 두렵거나 당장의 불편한 상황을 모면하기 위해 습관성으로 거짓말이 나오는 것으로 생각됩니다. 사실대로 말하는 것, 정직한 태도가 더 좋다는 걸 알려 주세요. 아이가 잘못이나 실수를 한 것은 차분히 이야기를 해주시되, 거짓말을 하지 않고 솔직하게 이야기를 한 점에 대해서는 칭찬을 해주시면서 아이가 정직한 태도를 습득하고 실천할 수 있도록 도와주시면 도움이 될 수 있겠습니다.
육아 / 유아교육
25.01.16
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