안녕하세요. 권명희 전문가입니다.
양육·훈육
Q. 안녕하세요 조지와싱탄입니다. 아이의 행동은 유전적으로 다 부모를 따라가는것일까요
안녕하세요. 권명희 보육교사입니다. 아이의 행동의 일부 특성은 유전적으로 전달되기는 하지만 단순한 가능성을 제시할뿐 주변의 환경에 의해서 영향을 받습니다. 즉 아이의 행동은 유전적인 영향은 있을수 있지만 부모의 행동, 양육방법, 가정환경, 교육, 친구들과의 상호작용 , 미디어소비등 다양한 요소에 의해 영향을 더 많이 받습니다. 특히 부모의 행동은 아이들이 모방하며 쉽게 따라서 배우기 때문에 부모로서 모범적인 행동을 보여주는 것이 중요합니다.
유아교육
Q. 안녕하세요 조지와싱탄입니다. 과거 학창시절에 공부잘안하고 살았던 사람도 어른이 되서 자기 밥벌이는 하는것이 보통인가요
안녕하세요. 권명희 보육교사입니다.공부를 잘했던 사람이나 공부를 못했던 사람이라도 본인의 삶과 미래를 위해서 직업을 가지며 밥벌이는 하고 사는것이 보통이라고 생각합니다. 공부도 부모욕심에 의해서 강요에 의해서 하기보다는 본인이 욕심을 가지고 해야 더잘할수 있으니 믿음과 지지와 격려를 많이 해주시면 좋을 듯 합니다. 아이를 믿고 스스로 할수 있도록 자립심을 키워주시면 공부든 성장해서 취업을 하든 무엇이든 알아서 잘 할것이라 생각이 듭니다.
유아교육
Q. 초등학교에서 역사를 배우고 있나요?
안녕하세요. 권명희 보육교사입니다.초등학교에서 역사는 3학년부터 배우기 시작합니다.. 3~4학년에는 일반역사에서 역사의 개념과 방향에 대해 학습하고 지역의 문화유산과 연계한 지역사를 배우게 됩니다. 이를 바탕으로 5~6학년에는 한국사를 접하게 되는데 역사과목이 아닌 사회과목의 교과내용에 편성되어 배웁니다. 선사시대부터 근현대사까지 중요한 사건, 역사적인물, 배경등 기본적인 내용을 다루며 학년이 올라갈수롤 역사+지리, 역사+정치 등으로 과목 간 연관내용을 함께 공부하게 됩니다. 좀더 깊이 있고 구체적인 역사공부는 중.고등학교에 가서 배우게 됩니다. 아이가 역사에 관심이 많다면 역사에 관련된 동화책이나 만화책을 읽게 하는 것이 역사에 대한 흥미를 쉽게 접근할수 있는 방법이며 역사박물관이나 공주, 부여, 경주 같은 도시를 여행을 가서 역사에 관련된 것들을 보고 듣고 경험해보는 것도 좋을듯 합니다.
유아교육
Q. 아이가 독해력이 안좋은거 같은데 어떻하죠?
안녕하세요. 권명희 보육교사입니다.읽기능력, 즉 독해력이 부족한 아이들은 학습에 어려움을 느낄수 있습니다. 아이의 독해력을 키워주기 위해서는 어휘력을 기르는것이 중요하며 독서만큼 좋은 없다고 봅니다. 매일 독서시간을 정해서 일정한 시간동안 다양한 책을 읽는 습관을 들이는 것이 좋으며 읽은 글을 요약하거나 느낀점을 써보도록 하는 것이 좋습니다. 읽을 글을 요약하게 되면 글의 핵심을 이해하고 중요한 정보를 분별하는 능력이 생길수 있습니다. 또한 감명깊은 부분에 대한 토론을 통해 자기 생각을 말해보거나 읽은 글에 대해 구체적으로 질문을 함으로써 자기의 생각을 구체화 하고 글의 핵심을 파악하는 연습을 할수 있기 때문에 독해능력이 향상될수 있습니다. 더불어 독해 문제집을 활용해서 문제를 풀어보는 연습을 하는 것도 독해 능력 향상에 도움이 됩니다.
양육·훈육
Q. 아이손톱을 물어뜯는 습관 고치는 방법은?
안녕하세요. 권명희 보육교사입니다.아이가 심리적으로 불안정하거나 긴장을 많이할때 손톱을 물어 뜯는 경우가 많습니다. 아이의 심리상태가 어떤지 살펴보고 긴장을 낮춰주는 것이 좋으며 사랑을 많이주고 표현을 많이 해줘서 심리적인 불안을 김소 시키는 것이 좋습니다. 또한 손톱을 물어 뜯으면 안되는 이유를 설명해주고 아이용 예쁜 메뉴키어를 발라주거나 손톱을 수시로 관리해주면 좋을듯 합니다.