안녕하세요 이재민 전문가입니다.
유아교육
Q. 시험을 앞두고 불안감을 느끼는 아이가 걱정이 됩니다.
안녕하세요. 이재민 초등학교 교사입니다.시험을 앞두고 불안한 마음을 느끼는 것은 정상적이라고 할 수 있습니다. 시험이라는 것은 자신이 통제할 수 없는 영역이기 때문에 얼만큼 준비하더라도 불안할 수 밖에 없습니다.그래서 부모의 입장에서는 아이의 성적보다는 시험을 준비하는 과정에 대해 이야기를 나누고 칭찬해주는 것이 필요합니다. 그럴려면 사실 부모님도 아이들 공부 내용을 충분히 알고 있어야하고 아이의 학업 수준도 알고 있어야합니다.오랜기간 공부하는 과정에 대해서 이야기 나누고 결과에 큰 의미를 부여하지 않으면 아이는 부담감을 많이 줄일 수 있을 것 입니다.
유아교육
Q. 아이가 글쓰기에서 표현력이 부족합니다.
안녕하세요. 이재민 초등학교 교사입니다.글쓰기에서 중요한 것은 글의 종류에 따는 글의 짜임을 이해하는 것과 작성하고자하는 주제에 대한 배경지식입니다. 따라서 우선 아이에게 배경지식이 될 수 있는 도서나 영상을 자주 접하게 하는 것이 좋습니다. 그리고 글의 종류에 따라 좋은 글을 많이 읽어보게 하는 것이 좋고, 글의 짜임에 따라 처음과 가운데, 끝에 어떤 내용이 들어가야하는지만 파악해둬도 글의 수준은 충분히 끌어올릴 수 있습니다.이 수준에서 더 높이고자 할 때 더 효과적으로 내용을 전달하기 위한 다양한 표현법을 익히는 것이 필요합니다.
유아교육
Q. 유치원에서 창의적인 문제해결능력을 기르는 방법은 무엇인가요?
안녕하세요. 이재민 초등학교 교사입니다.창의적인 문제 해결능력은 무에서 유를 창조하는 것이 아닙니다. 여러 지식을 조합해서 최적의 조건을 매칭하거나 어울리지 않는 두 세가지를 조합해 새로운 것을 생각해내는 것으로 창의성을 이야기합니다.아니면 조건을 스스로 변경하거나 복잡한 문제를 단순화하며서 문제 해결의 실마리를 찾아 나가는 것도 중요합니다.아이들과 이런 전략을 사용할 수 있는 문제를 함께 해결해보는 것이 좋은 방법 같아보입니다.
유아교육
Q. 아이가 실패 경험으로 인해 자존감이 낮아져서 고민입니다.
안녕하세요. 이재민 초등학교 교사입니다.잦은 실패 경험은 누구나 심리적 타격을 받을 수 밖에 없습니다. 아이라면 더 심리적으로 힘들 것 같습니다.이를 되돌리려면 작은 성취경험을 자주 하도록 만들어주는 게 좋을 것 같습니다. 아이가 좋아하는 놀이나 게임에서 성취 경험을 느낄 수 있도록 도와주고 일상 생활에서 사소한 약속이나 미션을 제시해서 성공 경험을 쌓도록 도와주는 것이 필요해 보입니다.어른들도 최근 많이 하는 이부자리 정리부터 시작하면 어떨까요?
유아교육
Q. 분수를 쉽게 이해하는 방법은 무엇이 있을까요?
안녕하세요. 이재민 초등학교 교사입니다.분수를 쉽게 이해한다는 것은 분수의 의미 이해, 분수의 다양한 종류, 분수의 사칙연산 등을 골고루 다 이해한다는 의미입니다. 초등 3학년때 분수가 도입되는데 이때는 전체를 1로 보는 연속량 등분할로 배웁니다. 즉 전체를 세 개로 나눠 그 중 하나는 1/3으로 표현합니다.초등 4학년때는 이산량 등분할로 배웁니다. 12개 중에 4개를 분수로 표현하면 4/12로 표현합니다.또 연산이 시작되면 몫으로서의 분수, 6학년이 되면 비율로서 분수 등에 대해 공부하는데 이를 체계적으로 정리하며 학습이 이루어져야 합니다.그리고 분수의 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈 등을 공식을 외우는 게 아닌 의미를 정확히 이해하며 배워야합니다.이 과정은 굉장히 중요하며 전체제으로 이 과정이 잘 이루어져야 분수에 대한 이해도를 높일 수 있습니다.
유아교육
Q. 유아 한글공부는 언제부터 시작하는게좋을까요?
안녕하세요. 이재민 초등학교 교사입니다.아이들 한글공부는 대략 만 4세 정도면 충분히 잘 배울 수 있습니다. 한글을 배우는 것은 자음과 모음을 따로 배우고 결합시키는 자모법과 생활 속에서 자주 접하는 사물의 이름으로 배우는 의미법이 있는데 둘을 결합해서 가르치는 것이 일반적입니다.아이들이 흥미를 잃지 않게 놀이형식으로 지도되면 가장 좋으며 글자 쓰기까지 나아가기 위해 연필을 잡고 선을 긋는 것부터 시작하는 것이 중요합니다.자모결합이 단순한 것부터 익히고 그 규칙성에 대해 반복적으로 이야기하다보면 어느 순간 대부분의 글자를 읽을 수 있게 될 것입니다.
양육·훈육
Q. 아이에게 전화예절 어떻게 가르쳐줄까요?
안녕하세요. 이재민 초등학교 교사입니다.특정 상황의 예절은 직접적으로 가르쳐줄 필요가 있습니다. 전화예절의 경우 요즘 아이들은 배울 경로가 잘 없기 때문에 지도가 필요합니다.요즘은 대부분 스마트폰이나 핸드폰으로 통화하기 때문에 직접 친구들이랑 통화를 하기 때문에 내용보다는 형식에 대한 지도가 더 필요합니다. 꼭 필요할 때만 전화를 해야하고 너무 길게 통화하지 않으며 오해의 소지가 있는 말은 삼가는 게 좋습니다.
양육·훈육
Q. 아이들을 혼을 낼때 어느정도까지 혼을 내야 하나요?
안녕하세요. 이재민 초등학교 교사입니다.혼을 내는 이유에 따라 다르겠지만 사실 아이에게 혼을 낸다고 그 행동을 다시 하지 않는다고 보장되진 않습니다. 가장 중요한 건 아이가 그 행동을 하지 않겠다고 느끼는 것이고 그러기 위해 아이에게 어떤 시점에 어떻게 이야기할지 정하는 것이 중요하다 생각합니다.위험한 행동이나 상대에게 피해가 가는 행동은 즉각적으로 단호하게 이야기할 필요가 있지만 그렇지 않은 경우에는 그 영향에 대해 직접 느낄 수 있도록 시간의 여유를 주는 방법도 있습니다.
양육·훈육
Q. 거짓말을 심하게 하는 아이, 어떻게 바로잡아야 할까요?
안녕하세요. 이재민 초등학교 교사입니다.아이가 거짓말하는 것이 느껴진다면 마음이 아플 것 같습니다. 경험으로 비추어 보았을 때 그 상황에서 아이를 100%믿는 경험을 느끼게 해주면 오히려 거짓말을 안 할 수 있습니다.어릴때 학원비를 가져가면서 더 가져갔는데 부모님은 그 없어진 돈을 자식에게 나무라지 않고 계속 찾는 모습만 보였습니다. 그때 그 돈을 다시 부모님께 되돌려 드리고 다시는 그러지 않겠다 마음 먹고 커서도 지키고 있습니다.
유아교육
Q. 환경 보호와 관련된 주제를 위한 통합적 수업 계획은 어떻게 구성할 수 있나요?
안녕하세요. 이재민 초등학교 교사입니다.학년성이 어디에 적용되는지 모르겠지만 초등의 경우는 환경 과목이 따로 존재하지 않기 때문에 환경에 대한 성취기준은 존재하지 않습니다. 따라서 성취기준에 맞춘 수업은 진행이 불가합니다.중등 이상의 경우는 환경 과목이 선택으로 존재하기 때문에 고민이 필요합니다. 환경에 관련된 좋은 프로그램은 대구의 경우 녹색학습원에서 좋은 프로그램을 개발하고 있으면 2022개정 교육과정에서 학교자율시간이 도입되면서 많은 학교에서 환경관련 프로그램을 운영하였습니다. 이 프로그램을 참고하시면 도움이 될 것 같습니다