어린이집, 유치원 선생님들 또는 영유아를 키우고계신 학부모님들 답변 부탁드립니다!!
초임교사가 겪을 수 있는 딜레마 상황의 예시입니다.
원에서 동일연령•동일주제 운영에 대한 교사분들과 학부모님들의 인식이 궁금합니다!
안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.
초임교사 라면
각자 아이들의 기질적인 부분의 성향을 파악하고
그 아이들의 수준을 파악하는데 있어서 아직은 미흡한 부분이 큽니다.
또한, 학부모의 의견을 다 반영해서 수업 및 교육 그리고 아이들의 지도를 하려고 한다면
본인의 교육적 가치관은 점점 사라질 수 있음이 큽니다.
학부모의 의견은 반영하되. 자신의 교육적 가치관에 적용을 하여 부모와 아이 그리고 교사인 내가 서로
윈윈 되어질 수 있도록 학습설계.학습설정.학습목표를 세우는 부분이 필요로 하겠습니다.
1명 평가많은 초임교사가 겪게 되는 딜레마라고 할 수 있습니다.
교사와 학부모 모두 동일연령·동일주제 운영에 대해 장단점을 인식하고 있으며, 일관성과 신뢰는 장점이지만 자율성과 개별성 부족은 우려로 나타납니다.
유치원에서 동일연령·동일주제 운영은 수업의 일관성과 자료 공유, 학부모의 신뢰 확보에 긍정적인 영향을 줍니다. 특히 아파트 단지 내 유치원처럼 학부모 간 비교가 활발한 환경에서는 통일된 수업 흐름이 안정감을 제공합니다. 그러나 교사 입장에서는 특히 초임교사가 자율성을 발휘하기 어려워하거나, 아이들의 흥미에 맞춘 수업을 시도하기 어려운 점에서 부담을 느끼기도 합니다. 경력교사 역시 협의 과정에서 조율의 어려움을 겪습니다.
학부모들은 교육의 체계성에는 만족하지만, 자녀의 개별 특성이 반영되지 않는 점에 아쉬움을 표현하기도 합니다. 따라서 이상적인 운영은 기본 틀은 공유하되, 반별 특성과 교사의 창의성을 존중하는 융통성 있는 접근이 필요합니다
1명 평가안녕하세요.
위의 내용을 잘 읽어보았습니다. 정답은 아니지만, 개인적인 의견을 조심스레 적어 봅니다.
1. 많은 유치원에서는 학부모 민원 예방과 비교 우려로 인해 동일 연령, 동일 주제 운영을 선호하는 편입니다. 교사들 입장에서는 협력과 자료 공유가 수월하다는 장점이 있지만, 창의적 수업이 제한되는 부담도 큽니다.
2. 초임 교사는 경험 많은 교사와의 차이를 의식하여, 새로운 시도를 망설이게 되는 딜레마가 생깁니다. 학부모가 대체로 우리 반만 뒤처지지 않으면 좋겠다는 마음으로 동일 운영을 안정적으로 느끼는 경우가 많습니다.
3. 그러나, 아이 개별 흥미와 발달에 맞춘 유연한 운영을 더 가치 있게 보는 교사, 그리고 그걸 지지해 주시는 학부모님들도 늘어나고 있다고 보여집니다.
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