방과후 교사는 학교 생활과 연계되는건가요?
방과 후 수업은 장소가 학교인점을 고려할때, 학교 생활과 연계되어서 되는건가요? 방과 후 수업중의 다툼이나 갈등이, 학교 생활로 이어지는건가요?!
학교 방과후 교사의 학생에 대한 지도 어디까지 가능한지 궁금한 것 같습니다.
정규 교사와는 다른 법적 지위와 역할을 가지기 떄문에 학생에 대한 생활지도 권한도 일정한 범위 내에서 제한적으로 행사할 수 있습니다.
방과후교사의 학생 지도 범위는
수업 중 안전 및 질서 유지, 출결 및 생활태도 지도, 학생 상담 및 정서적 지원, 지도 방식의 제한 등이 있습니다.
안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.
방과후 교사는 학교라는 같은 공간에서 수업을 진행하지만 정규 수업과는 별도의 프로그램을 담당하며 주로 외부 강사가 맡는 경우가 많습니다.
방과후 수업에서 발생한 다툼이나 갈등은 학생들 사이의 관계를 통해 학교 생활로 이어질 수 있고 필요한 경우 학교 측과 협력해 문제를 해결하기도 합니다.
그래서 학교와 방과후 교사가 긴밀하게 소통하는 것이 중요합니다.
안녕하세요. 유미선 보육교사입니다.
학교의 방과후 수업은 99프로가 학교내에서 이루어지는것이기 때문에 학교생활의 연장으로 보시는것이 맞습니다.
단체생활은 어디든 마찬가지로 다툼이나 갈등이 존재할수있구요
방과후의 교사는 대부분 공무원이 아닌 강사진으로 진행되기 때문에 기본지도는 하고있으나 큰 문제들은 학교 담임선생님을 통해서 상담해주시는것이 좋습니다.
안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.
방과 후 수업의 장소는 학교 라는 기관이 맞습니다.
방과 후 수업은 말 그대로 정규 수업이 다 끝난 후를 의미 하기에
즉, 방과 후 수업은 모든 정규 수업이 끝난 후에 진행 되어집니다.
그리고 방과 후 수업의 다툼이나 갈등은
먼저 방과 후 선생님의 지도 아래 조치가 취해지지만 상황이 심각해 지면 담임 선생님에게 전달을 하여
담임 선생님이 직접 통솔하는 부분이 있습니다.
안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.
방과후 교사는 공식적으로는 정규수업 교사와는 구분되는 역할을 하지만, 방과후 수업이 학교라는 동일한 공간에서 이루어지고 , 동일한 학생들이 참여한다는 점에서 학교생활과 일정 부분 연계된다고 볼 수 있습니다
학생입장에서는 수업과 방과후 활동을 명확히 분리하지않으며, 모두를 하나의 학교생활의 일부로 인식하는 경향이 있습니다
따라서 방과후 수업 중에 생긴 갈등이나 다툼이 정규 수업시간이나 교우관계에 영향을 미치는 경우도 흔합니다
특히 또래 친구간의 관계에서 발생한 문제는 학급안에서 지속적으로 이어질 수 있으며, 교사 간의 정보 공유가 없을 경우 문제 해결이 늦어지기도 합니다
안녕하세요. 신수교 초등학교 교사입니다.
방과후학교도 학교 생활의 일부로 볼 수 있습니다. 다만 교육의 주체가 교사가 아닌 방과후교사입니다.
안녕하세요.
이어지기도 하고, 이어지지 않기도 합니다.
보통 다른 반 아이들과 만나기 때문에, 그 사이에서 갈등이 일어나기도 해요.
따라서 학교 생활로 이어지는 경우도 있습니다.
안녕하세요. 하혜진 보육교사입니다.
방과후 수업 중에 발생한 갈등이나 싸움 등은 결국 학생간의 갈등이고 학교의 장소이기에 서로 화해를 하지 않으면 어색한 상황이나 문제상황이 지속될수 있겠지요.
따라서 이러한 갈등을 최대한 빠르게 해결하는 것이 아이 각자에게 도움이 될것이라 생각합니다.
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.
방과후 수업은 학교 안에서 이루어지지만, 정규 교육과정과는 별개인 자율 프로그램입니다. 다만 장소 및 참여 학생이 같이 때문에 수업 중 갈등이나 다툼이 학교생활에 영향을 줄 수있습니다. 교사 간 협력이나 담임과의 소통을 연계 관리가 필요한 부분입니다.
안녕하세요. 어린이집 원장입니다.
방과 후 수업은 학교 생활의 연장선상에 있다고 볼 수 있습니다.
전부 학교 친구, 선후배들로 수업이 이루어 지고, 같은 시설을 공유하기 때문이죠.
그래서 방과 후 수업에서 발생되는 다툼이나 갈등 들도 학교 생활에서의 친구들과의 관계, 의사 소통 문제 등에 영향을 미칠 수 있습니다.