현재 학교 현장에서 맞춤형 보충 수업은 어떤 형태가 있나요?
초등학교의 기초 교육은 학생이 학업 성장을 위해 매우 중요합니다. 그런데, 간혹 교육 과정을 따라가지 못하는 학생들이 있을 수 있는데, 이런 학생들을 위한 맞춤형 보충 수업은 어떤 형태가 있나요?
안녕하세요. 권명희 보육교사입니다.
학습을 못따라가는 아이들을 위해 자자체마다 방과후 활동 수업으로 맞춤형을 진행하고 있습니다. 학기초에 진단평가를 통해서 학습의 부진이 있는 아이들은 정규수업이 끝나고 나서 맞춤형 학습을 통해 학습보충을 하게 되는 경우가 있습니다. 또한 담임선생님께서 학습을 따라가기 어려운 아이들은 개별지도로 학습을 보충하는 경우도 있습니다.
안녕하세요. 황석제 보육교사입니다.
방과후를통해보충할수있으며 보충을통해서도
아이가 초등학교기초교육을 못받을정도라면
따로 학습을더병행할필요가있답니다
안녕하세요.
교육청마다, 또 학교마다 교부되는 예산 현황과 학년 여부 등이 다른 것으로 압니다. 또한 아이와 보호자가 희망하지 않으면 수업 이루어지지 않기도 하며 보통은 담임교사와 1:1 또는 1:소수 형태로 수업이 진행됩니다.
안녕하세요. 오혜진 초등학교 교사입니다.
초등학교 맞춤형 보충 수업은 방과후 학습, 소규모 지도, 개별 맞춤형 학습, 온라인 학습 등 다양한 형태로 진행됩니다.
안녕하세요. 최지웅 초등학교 교사입니다.
초등학교 맞춤형 보충 수업은 기초 학력 향상을 위해 방과후 학습, 소그룹 지도, 개별화 학습 등 다양한 형태로 운영됩니다.
안녕하세요. 박수진 유치원 교사입니다.
현 초등학교의 맞춤형 보충 수업은 단순히 부족한 학습을 채우는 것을 넘어 학생들의 흥미와 동기를 유발하며 기초학력부터 정서적 안정까지 폭넓게 지원하고 있습니다. 다양한 프로그램은 학생의 학업 성장을 돕는 데 매우 중요한 역할을 합니다.
안녕하세요. 신수교 초등학교 교사입니다.
방과후 보충 수업은 정규 수업이 끝난 후 학습 결손이 있는 학생들을 대상으로 진행됩니다. 주로 국어, 수학과 같은 기초 교과를 중심으로 운영되며 소규모로 진행되어 학생 맞춤형 지도에 효과적입니다.
안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.
초등학교 현장에서 진행되는 맞춤형 보충수업은 학생들의 학습수준,필요,선호에 맞춰 다양한 방식으로 제공되고 있습니다 학습자의 개별적인 특성을 고려하여 교육효과를 높이고 학습격차를 줄이기 위한 노력들이 이루어지고 있어요
먼저 1:1또는 소그룹 학습이 있습니다 1:1학습은 학습에 어려움을 겪는 학생을 대상으로 교사가 개별적으로 수업을 진행합니다 학생의 약점을 파악하고 그에 맞는 맞춤형 자료와 과제를 제공하여 학생의 학습을 돕습니다
그리고 소그룹학습은 비슷한 수준의 학생들이 모여 그룹을 형성하여 수업을 받습니다
교사는 그룹별로 차별화된 학습을 제공하고 개별적인 피드백을 제공합니다 일반적으로 3명에서 5명정도의 소규모로 진행됩니다
일부학교에서는 학생들이 온라인 학습 플랫폼을 통해서 맞춤형 수업을 받습니다 예를 들어서 디지털 교과서,온라인과제시스템 등을 통해서 학생들이 스스로 학습할 수 있는 기회를 제공하며 개인화된 피드백도 받을 수 있습니다
안녕하세요. 남궁영원 초등학교 교사입니다.
현재 초등학교에서는 진단평가를 실시하여 진단평가 미도달 학생들을 대상으로 방과후, 방학 보충수업을 운영하고 있습니다 학교별, 학급별로 차이가 있으니 확답을 드릴 수는 없지만 방과후는 일주일에 1~2회 한 시간 정도 방학에는 방학 중 일주일동안 3~4시간정도 운영합니다