경계성 지능장애를 가진 아이 질문 합니다.
제가 아는 아이 중에 경계성 지능장애를 가지고 있는 아이가 있습니다. 아 아이는 앞으로 나아질 수 있을까요? 이 아이에게 필요한 교육은 무엇인가요? 궁금합니다.
안녕하세요. 박수진 유치원 교사입니다.
경계성 지능장ㅐ를 가진 아이들은 적절한 지원과 교육을 통해 발전할 수 있습니다. 개별화도니 접근과 다양한 지원이 결합된다면 그들의 잠재력을 최대한 발휘할 수 잇는 환경을 제공할 수 있습니다.
안녕하세요. 신수교 초등학교 교사입니다.
경계성 지능장애를 가진 아이들은 각기 다른 능력과 잠재력을 가지고 있습니다. 일부는 집중적인 지원을 통해 학업과 사회적 기술을 발전 시킬 수 있습니다.
안녕하세요. 어린이집 원장입니다.
목표를 크게 잡기 보다는 달성 가능한 작은 목표를 정하고
조금씩 성취감을 느끼면서 학습 하는 것이 좋겠습니다.
칭찬과 격려로 아이에게 자신감을 심어 주는 것이 좋습니다.
안녕하세요. 황정순 보육교사입니다.
보통 경계성 지능장애를 가진 아이는 읽기, 쓰기, 수학 등 기초적인 학습 능력을 발전시킬 수 있도록 지원하는 것이 필요합니다. 반복적인 학습과 시각적 자료를 활용하면 효과적입니다. 또래와의 관계 형성을 도와주기 위해 사회적 기술을 가르치는 것이 중요합니다. 역할 놀이, 그룹 활동 등을 통해 대인 관계를 발전시킬 수 있습니다.자기 관리, 식사, 청소와 같은 일상 생활 기술을 가르쳐 자립심을 키우는 것도 중요합니다. 간단한 작업부터 시작하여 점차 난이도를 높이는 것이 좋습니다 감정을 이해하고 표현하는 방법을 가르쳐야 합니다. 감정 인식 활동이나 미술 치료와 같은 방법이 도움이 될 수 있습니다.
그리고 평소에 가족이 아이의 발전에 적극 참여할 수 있도록 도와야 합니다. 부모 교육을 통해 가정에서도 지속적인 지원이 이루어질 수 있도록 합니다. 보통 경계성 지능장애를 가진 아이는 지속적인 지원과 적절한 환경에서 긍정적인 변화를 이룰 수 있습니다. 꾸준한 관심과 격려가 아이의 발전에 큰 도움이 될 것입니다.
인내심을 가지고 꾸준히 교육을 해주시다보면 좋은 결과가 있을 거에요
답변이 도움이 되셨으면 좋겠습니다~!
안녕하세요. 박하늘 초등학교 교사입니다.
경계성 지능장애를 가진 아이는 개인의 특성과 지원에 따라 미래에 긍정적인 발전을 이룰 수 있습니다. 이러한 아이들은 평균 지능과 지적 장애의 경계에 위치해 있으며, 학습이나 사회적 상호작용에서 어려움을 겪을 수 있지만, 적절한 교육과 환경이 뒷받침되면 다양한 기술을 습득하고 자립할 수 있습니다. 이 아이들에게 필요한 교육은 개인 맞춤형으로 설계되어야 하며, 기초 학습 능력을 향상시키고 사회적 기술을 배우는 데 중점을 두어야 합니다. 예를 들어, 의사소통 능력, 문제 해결 능력, 그리고 자립 생활 기술을 배울 수 있도록 돕는 것이 중요합니다. 또한 정서적인 지원이 필요하여, 스트레스 관리 및 감정 조절을 위한 교육을 통해 자기 이해와 수용을 높일 수 있습니다.
교육 방법으로는 전문가의 지도 하에 진행되는 특수 교육 프로그램, 일상적인 상황에서의 학습, 그리고 또래와의 사회적 상호작용을 통한 경험이 있습니다. 이러한 방식들은 아이들이 자신의 능력을 발휘하고 사회에 통합될 수 있도록 돕는 데 효과적입니다. 따라서, 부모와 교사는 아이의 발전을 위한 지원을 아끼지 않아야 합니다.
안녕하세요. 강수성 초등학교 교사입니다.
이런경우는 저학년일 때는 크게 차이나지않다가 학년이 올라갈 수록 학습에 어려움을 많이 겪게될 확률이 높습니다. 꾸준히 부족한 부분을 학습한다면 많은부분 갭을 메꿀 수 있지만 현장에서 보면 누적된 부진으로 학습에 흥미를 쉽게 잃고, 학습의욕이 굉장히 낮아지는 경우가 많습니다. 개인적으로는 지능에 의존도가 낮은 학습이나 분야로 더많은 기회를 주는것도 좋은 방법이라고 생각합니다.
안녕하세요. 김현 초등학교 교사입니다.
경계성 지능장애를 가지고있다면 우선 인지발달검사를 해보는걸 추천합니다 베일리검사를 해보시는게 좋고 아이를 위해 언어치료검사나 aba치료등을 권장합니다