육아
눈에띄게딱딱한라임나무
아이에게 틀린 문제 다시 풀게 하는게 잘못된건가요?
어제 아이와 수학 문제를 풀다가 문제가 틀려서 다시 풀어오게 했더니 또 틀리게 풀어와서 힌트를 주고 다시 풀어오게 했더니 화를 내면서 다시는 하기 싫다고합니다. 왜 그럴까요??
6개의 답변이 있어요!
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.
틀린 문제를 다시 풀게 하는 것 자체는 잘못이 아닙니다. 오히려 실력을 키우는 좋은 방법입니다. 다만 아이 입장에서는 '계속 틀린다'는 좌절감이 쌓여 화가 났을 수 있습니다. 특히 답을 몰라 답답한 상태에서 반복적으로 다시 풀라고 하면 실패 경험으로 느껴질 수 있어서 그런듯 합니다.
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채택된 답변안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.
아이에게 틀린 문제를 다시 풀게 하는 학습진행 방법은 좋지 않는 것이 아니겠습니다.
문제를 풀어 틀린 부분이 있다 라면 왜 그 부분이 틀렸는지 다시 점검을 하고 수정.보완을 하여 문제의 내용을
제대로 익히고, 다시는 이러한 문제를 실수 하지 않도록 하는 자세가 필요로 함이 크겠습니다.
아이에게 이러한 부분적 설명을 아이가 이해하고 받아들일 때 까지 설명을 하여 전달을 해주는 것이 필요로 하겠습니다.
아이가 화를 내었다 라면
그 즉시 단호함으로 부모님에게 화를 내는 행동은 바람직하지 않음을 전달하고 왜 이러한 행동이 옳지 않은지 그 이유를
아이의 눈높이에 맞춰 잘 알려주세요.
자신에게 부당함이 느껴진다 라면 화를 내어 자신의 감정을 전달하는 것이 아니라 부드럽고 예쁜 언어로 조곤조곤
또박또박 전달을 해야 함을 인지시켜 주도록 하세요.
안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.
틀린 문제를 다시 풀게 하는 건 잘못된 것이 아니라 꼭 필요한 과정입니다.
아이가 화를 내는 건 문제 자체보다, 계속 틀리는 경험이 쌓이면서 부담이나 좌절감을 느꼈기 때문일 수 있습니다. 그래서 “왜 또 틀렸어?”보다 “어디서 헷갈렸는지 같이 보자”처럼 부담을 줄여주는 말이 필요합니다.
힌트를 주고 다시 풀게 하는 방식은 맞지만, 너무 연속해서 시키면 아이가 지쳐서 거부감이 커질 수 있습니다. 틀린 문제를 다시 보는 과정은 실력 향상에 꼭 필요하니, 아이가 감정적으로 덜 부담스럽게 짧게 나눠서 하는 것이 좋습니다.
안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.
아이에게 틀린 문제를 다시 풀게 하는 것은 당연한 지도 과정입니다. 틀린 문제를 알려주고 끝낸 다면 해당 문제는 아이가 푼게 아니고 질문자님이 풀어 준 것이기 때문에 정확히 이해하지 못했을 수 있습니다. 따라서 아이가 스스로 혼자 다시 풀어봐야 정확히 이해했는지를 알 수 있습니다.
아이는 문제가 틀렸다고 했을 때 스트레스를 받았거나 공부시간이 길어지는 것에 대한 불만일 수 있습니다. 당장 다시 풀게 하시기 보다는 "지금은 잘했고 이따가 틀린거 다시 한번 풀어보자"라고 말씀하시고 tv나 유튜브 등 보상 활동을 주어준 뒤 다시 풀어보게 하시는 것을 추천 드립니다.
안녕하세요.
틀린 문제를 다시 풀게 하는 것 자체는 학습에서는 흔히 쓰는 방법이라 잘못이라고 보긴 어렵습니다.
다만, 아이가 화를 낸 건 반복되는 실패 경험이 스트레스로 느껴졌기 때문일 가능성을 큽니다.
힌트를 주고 다시 풀게 하는 과정이 아이에게는 계속 틀린다 > 혼난다로 받아들여졌을 수도 있습니다.
특히 초등 저학년~중학년은 실수 교정보다 자존감과 감정 반응이 더 크게 영향을 받습니다.
그래서 결과보다는 감정 중심으로 접근해 보는 걸 추천 드립니다.
안녕하세요. 어린이집 원장입니다.
틀린 문제는 다시 풀게 하는 게 맞는 방법입니다.
하지만 화를 내는 아이는 아마도 계속되는 실패로 인해서 무력감과 좌절감으로 분노가 표출되는게 아닐까 생각이 듭니다.
이럴 때는 너무 밀어 부치는 것 보다는 다음날 풀도록 하거나, 함께 풀어 보는 방법이 있습니다.
아이와 함께 문제를 풀 때는 자신감을 잃지 않도록 잘한 부분을 우선적으로 많이 칭찬해 주세요.