답변 내역

안녕하세요. 이동호 아동심리상담사입니다.층간소음은 법적으로 "시간"이 정해져 있지는 않습니다.대신 소리의 크기(dB) 기준으로 판단하지요.(일반적으로 22시~아침6시는 야간시간으로 보아 더 엄격하게 봅니다)이 시간에는 아이 뛰는 소리도 민원 가능성이 높습니다.주간(아침6시~22시)은 생활소음이 어느정도 허용되나, 반복적인 뛰기/점프 소리는 문제가 되기도 합니다.결론적으로 "시간제한"은 없지만 저녁 8시쯤 부터는 조심하는 것이 핵심입니다.도움이 되었으면 좋겠습니다.감사합니다.

안녕하세요. 이동호 아동심리상담사입니다.저희 애가 딱 그랬습니다...ㅠㅠ"잘해야한다"는 부담감을 많이 가지고 있었고, 실패하는 것을 걱정하고 있었어요.그래서 여러명과 경쟁하는 활동보단, 개인플레이 체육활동(1:1 공놀이, 달리기 등)을 위주로 마음을 진정시켜주었고,사소하지만 작은 성공을 자주 경험하게 해주었습니다.그리고 잘해야한다 보다, 재미를 위해 한다는 분위기를 만들어주었어요.(칭찬도 쏟아부었지요 ㅎㅎ)도움이 되었으면 좋겠습니다.감사합니다.

안녕하세요. 이동호 아동심리상담사입니다.책을 싫어하는 아이라면 "읽게 하기"보다 재미를 느끼게 하는게 우선입니다.재미를 느끼게 하기 위해서 좋은책, 꼭 읽어야하는 책의 틀에서 벗어나 가볍고 얇은 부담없는 책으로 시작해주세요.덜 읽고 내려놔도 부담을 주시면 안됩니다.참고로 아이의 관심사(공룡, 자동차 등)에 맞춘 책을 고르면 거부감도 줄어들겁니다.도움이 되었으면 좋겠습니다.감사합니다.

안녕하세요. 이동호 아동심리상담사입니다.디지털 환경 속에서도 아이의 창의성은 충분히 커질 수 있습니다.바로 "기술 없이도 놀 수 있는 힘"을 길러주는 것이지요.기술 사용 시간을 제한하기비 디지털 놀이 시간을 충분히 주기정답보다는, "왜그럴까", "다른방법은?" 같이 열린 질문을 자주하기도움이 되었으면 좋겠습니다.감사합니다.

안녕하세요. 이동호 아동심리상담사입니다.많이 버티셨어요ㅠㅠ... 그 자리에서 10년을 버틴 것만으로도 충분히 대단하신 겁니다!!지금 느끼시는 감정은 "능력이 부족해서"가 아니라,업무 강도와 역할 과부하에서 오는 자연스러운 소진에 가까워보입니다.아이들과의 관계는 좋았다는 점에서선생님의 강점은 이미 분명히 있습니다.앞으로는 "잘 버티는 일"보다 나에게 맞는 환경을 찾는게 더 중요해보이네요..예를 들어 돌봄교육은 유지하되, 서류 부담이 적은 직무(방과후, 문화센터 등)나아예 다른 분야에서 리듬을 회복하는 것도 충분히 좋을 것 같습니다.도움이 되었으면 좋겠습니다.감사합니다.

안녕하세요. 이동호 아동심리상담사입니다.결론부터 말씀드리면, 지금 상황으로 애착 형성에 문제 생길 가능성은 매우 낮습니다.애착은 인형이 아니라 부모와의 안정적인 상호작용에서 형성됩니다.아이도 낮잠, 밤잠 모두 비교적 잘 적응하고 있다면. 심리적으로 안정된 상태라고 보셔도되요.중간에 찾을때는 가볍게 토닥여 주시는 정도면 충분합니다.오히려 위생 문제를 고려한 자연스러운 전환으로 잘 진행된 사례 같습니다.도움이 되었으면 좋겠습니다.감사합니다.

안녕하세요. 이동호 아동심리상담사입니다.초4라면 부모가 챙겨주는 단계가 아닙니다. 스스로 준비하는 습관을 만들어야 할 시기에요.ㅠ.ㅠ다만, 갑자기 맡기면 실패할테니,, 단계적으로 봐주시는게 좋습니다.'내일 준비물 뭐야?"라고 질문해주시고, 아이가 스스로 챙기게 두세요.부모님께서는 마지막 체크만 해주시구요.그리고 점차 체크항목/빈도를 줄여가시면 됩니다.참고로, 준비물을 빠뜨렸을때의 경험도 본인이 느껴보도록 두는 것도 필요합니다.한 두번 불편을 겪어야 책임감이 생기거든요!!도움이 되셨으면 좋겠습니다.감사합니다.

안녕하세요. 이동호 아동심리상담사입니다.만 1세는 아직 "정리해야 한다"는 개념이 어려운 시기입니다.그래서 훈육보다는 습관을 만든다는 생각으로 대응하시면 됩니다.즉, "정리해"라고 말하는것 보다 같이 아이손을 잡고 한개씩 넣어보는 거죠.그리고 칭찬도 함께 해주면 효과적입니다.이 경험이 반복되면서 아이 머릿속엔 "정리"라는 것의 정의가 생기게되고결론적으로 습관이 형성되게 됩니다.도움이 되셨으면 좋겠습니다.감사합니다.

안녕하세요. 이동호 아동심리상담사입니다.아이 입장에서는 편하고 좋아서 신으려는거라, 단순히 금지하면 더 고집이 생길수 있습니다.그래서 공감 → 이유설명 → 규칙정하기 → 선택권 주기 순서로 접근해보세요.1) "크록스가 편해서 신고 싶구나" 처럼 아이의 마음을 공감해주세요2) 넘어짐, 미끄러짐 등 크록스의 안전문제를 말해주세요.3) "학교갈때는 운동화, 하교 후에는 크록스를 신자"4) 마지막으로 아이에게 고르도록 해주세요.(답은 정해져있긴하지만..ㅎㅎ)아이들은 스스로 느끼고 배워야 성장합니다. 시간이 오래걸려요 당연히.인내심을 가지고 일관성을 유지하신다면 분명 금방 배울 것입니다.도움이 되셨으면 좋겠습니다.감사합니다.

안녕하세요. 이동호 아동심리상담사입니다.초등학교 교과는 학년군별로 조금씩 다릅니다.1~2학년 : 국어, 수학, 통합교과(바른생활/슬기로운생활/즐거운생활)3~4학년 : 국어, 수학, 사회, 과학, 도덕, 체육, 음악, 미술, 영어5~6학년 : 위 과목에 추가로 실과(기술/가정)이 추가되며, 내용이 심화됩니다.도움이 되셨으면 좋겠습니다.감사합니다.