답변 내역

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이들은 한 가지 놀이에 집중을 잘 하지 않은 경향이 높아요.이것도 해보고, 저것도 해보고 우왕좌왕 하면서 이것 했다가 저것 했다가 하기도 하고놀이의 대한 흥미.관심이 사라지면 그 놀이를 집중 하면서 놀이를 이어가는 것도 오래가질 못합니다.아이에게 필요로 하는 것은놀이에 대한 호기심을 자극 유발 입니다.놀이를 할 때 에는 아이의 흥미와 관심을 유도 하면서 그 놀이를 지속성이 이어질 수 있도록 도움을 주는 것 +또한 놀이를 하면서 그 놀이를 집중을 하며 놀이를 할 수 있도록 도움을 주는 것이 필요로 하겠습니다. 아이에게 알려 줄 것은 놀이를 할 때 에는 집중을 하면서 그 놀이를 다양함으로 다양한 것을 만들어 가면서 놀이를 이어가야 함을인지시켜 주면서 아이가 다양한 생각을 꼬리에 꼬리를 물고 이어갈 수 있도록 아이와의 놀이를 이어가보는 것도좋을 것 같습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 7세 라면 언어적 소통은 충분히 가능하기 때문에아이에게 이번 어린이날 선물은 무엇을 받고 싶은지를 물어보고 아이가 원하는 것을 구입하여 선물을 전달해 보면좋을 것 같구요.아이가 현재 무엇에 관심을 가지고 있는지를 살펴보고, 아이가 관심을 가지고 있는 관심사에 관련 된 것을 구입하여선물로 전달을 해보면 좋을 것 같습니다.7세 남아 라면 자전거. 장난감 로봇. 기차 트레일러. 자동차, 캐치볼, 다양한 공, 다양한 보드게임 및 퍼즐, 레고블럭 등도 좋을 것 같습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아기가 태어난 순간 부터 아이가 스스로 독립을 하고 자립을 해서각자의 인생을 살아가고 부모가 이 세상에서 사라질 때 까지 그 평생을 함께 하게 됩니다.평생을 살아가는데 있어서 마음 가짐은 아이가 어릴 때는 책임감 이겠지만아이가 어느 정도 성장을 하면 나와 마음을 나누며, 서로 의지하고, 도움을 주는 평생의 지기로 살아가야지 라는생각을 하는 것이 어느 정도의 마음의 편안함이 생길 것 입니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이들이 놀이를 하게 되면 좋은 역할을 하고자 하는 경향이 높습니다.이러한 좋은 역할을 하고자 하는 경향이 높아지는 심리는 그 놀이의 역할이 멋있고 보이고 예뻐보이고나 자신이 더 독보적으로 보일 거라는 생각이 강하에 분출 되어서 이겠습니다. 역할 놀이 시 한 아이가 유독 같은 역할만 고집을 하면서 놀이를 하려고 한다 라면일단 놀이를 중단 시키고, 아이를 바로 앉히고 아이의 손을 잡고 아이의 눈을 마주치며놀이를 할 때 똑같은 역할만 할 수 있는 것이 아니라 공평하게 다른 역할을 하면서 사이좋게 놀이를 해야한다 라는 것을 단호함으로 전달을 한 후, 왜 놀이의 역할을 같은 역할만 고집을 부리는 행동이 옳지 않은지 그 이유를 아이의 이해를 도와가며 잘 알려주는 것이 좋을 것 같습니다.그리고 이러한 문제적 상황을 아이 부모님에게 알려 아이의 행동지도를 부탁드리는 것도 필요로 하겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 말이 트이려고 한다 라면이 시기에 부모님의 언어적 감각자극이 충분히 제공 되어야 하겠습니다.아이가 말이 트일 시기에 적절한 언어적 감각자극이 제공되지 않는다 라면 아이의 언어발달에 지연이 생길 수 있음이 크겠습니다.아이의 언어적 감각자극 제공 방법은 매일 꾸준히 동화책을 읽어주는 것, 아이에게 자주 말을 걸어주며 질문을 해주면서 아이가 답변 할 수 있는 시간을 충분히 주는 것, 아이와 놀이 및 활동 시 적절한 언어적 소통을 이어가는 것 등이 도움이 되겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아기를 재울 때는 잠은 반드시 엄마.아빠가 안고 재우는 것이 아니라이불자리에 누워서 잠을 자야함을 인지시켜 주는 것이 필요로 하겠습니다.아기를 안아주어야 할 때는 수유 할 때. 트림을 시킬 때. 아기가 너무 아플 때 입니다. 아기를 재울 때는 이불자리에 눕히고, 엄마.아빠는 아기 옆에 누워서 아기의 등을 토닥토닥거림을 해주면서 아기를 재우도록 하세요.아기가 운다 라면 아기를 안지말고, 아기 옆에 누워서 아기의 등을 토닥이며 아기의 울음이 잦아들때 까지잘 달래어 주는 것이 좋겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.지금 아이가 사춘기에 접어들어서 짜증과 반항을 하는 것은 아니구요.아이의 자신의 감정과 생각을 제어하고 조절함이 미숙하여 언어로 자신의 감정을 잘 전달하지 못함이 커서 이겠습니다.초등학교 1학년 이라면 자아가 성립이 되어 자기 주장에 대해 호불호가 명확해져서 자신의 감정을 표현하고자하지만 그 감정은 언어로 전달하는 것이 미흡하기에 행동으로 자신의 감정을 전달함이 커지는 것 입니다.아이가 자신의 감정을 언어로 전달함이 미흡함이 크다 라면부모님은 아이에게 자신의 감정은 행동이 아닌 언어로 전달 할 수 있는 방법을 알려주는 것이 필요로 하겠습니다.아이가 짜증과 반항을 하는 행동을 보였다 라면그 즉시 아이의 행동을 제지하고, 아이를 바로 앉히고, 아이의 손을 잡고 아이의 눈을 마주치며 단호함으로 짜증과반항을 하는 행동은 옳지 않음을 전달하고, 왜 이러한 행동이 옳지 않은지 그 이유를 아이의 눈높이에 맞춰 잘 알려주도록 하세요.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.다른 사람에게 자신의 루틴을 물어봤고자신이 하고 있는 루틴을 알려주었지만 행하지 않는 이유는내가 할 수 있을까? 저 사람은 저런 루틴으로 생활하는구나. 라는 생각을 가지고 있어서굳이 내가 할 필요성을 느끼지 못함과 나와 맞지 않지 않으니 다른 것을 참고해야지 라는 각자의 차이가커서 이겠습니다. 사람은 다른 이들의 생활방식에 관련하여 궁금증을 가지기도 하나그 궁금증을 알고나면 신비감도 떨어지고, 나와 다르고 내가 할 수 있는 것이 아니라면 굳이 행하지 않는 것이사람의 마음 이기도 합니다. 사람의 마음이 늘 한 결 같지 않지요.다른 이들의 나와 다른 것을 보면 그것이 좋아보이기도 하나, 막상 그것을 접하고, 그것이 나와 맞지 않음을 느끼면하지 않거나, 외면하거나, 마음에 두지 않음이 크겠습니다.이는 사람이니깐. 마음이 갈대처럼 변화 하는 것 입니다.

안녕하세요. 천지연 사회복지사입니다.학교 부적응 지원 프로그램은 상담(개인.집단), 심리.정서 지원, 학교폭력. 가해 학생 지원, 학업중단 숙려, 학교폭력 예방. 재발방지, 학교 폭력 가해학생 보호자 교육, 심리치료 등이 있겠습니다.이러한 부분의 효과는 정서안정 및 문제 해결능력 향상, 학교 부적응 유발 요인 감소 및 예방, 학교 내 직접적 폭력감소 및 부적응 예방 등이 있겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이의 어린이날 선물은 아이와 언어적 소통이 가능한 시기 이라면아이에게 어린이날 선물은 무엇을 받고 싶은지를 물어보고 아이가 원하는 것을 구입하여 선물을 전달해 보거나아니면 아이가 현재 관심을 가지고 있는 것이 무엇인지를 파악하고 아이의 관심사에 관련 된 것을 구입하여 선물을 전달해 보면 좋을 것 같습니다.