안녕하세요. 고민지 유아교육 전문가입니다
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Q. 아이들이 그냥 싫다고만 반복을 할때 어떻게 해야 하나요?
안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.이럴 때는 아이의 말을 무시하거나 억지로 바꾸려하기보다는 아이가 느끼는 불편함이나 어려움을 인정하고 공감하는 태도를 보여주는 것이 좋습니다아이가 자신의 감정을 이해받았다고 느낄 때, 좀더 구체적인 설명이나 다른 표현으로 자신의 생각을 전하려는 의지가 생깁니다또한 아이가 싫다고만 반복할 떄는 그 상황을 잠시 멈추고 차분한 분위기에서 대화를 시도하는것이 효과적입니다아이가 마음을 가라앉히고 자신의 감정을 정리할 수 있도록 시간을 주는 것도 필요합니다이렇게 하면 아이가 단순한 거부감 뒤에 있는 이유를 천천히드러내게되고 부모나 교사는 그원인에 맞는 적절한 도움이나 해결책을 제시할 수 있습니다
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Q. 요즘도 초등학교 줄넘기 이단뛰기 시험치나요
안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.최근 초등학교 교과과정에서줄넘기 이단뛰기와 같은특정운동능력을 평가하는 시험은 점차 줄어들고 있는 추세입니다이는 학생들의 다양한 신체 발달을 고려하여 개별 학생의 능력에 맞는 평가 방식으로 전환되고 있습니다따라서 현재 초등학교에서는 줄넘기 이단뛰기와 같은 특정 동작을 시험으로 평가하기보다는 학생들이 다양한신체활동을 통해 건강한 신체를 기를 수 있도록 돕는 방향으로 교육이이루어지고있습니다
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Q. 온라인강의로 리더십교육 효과를 볼 수 있을까요?
안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.실제롷 ㅛ과적인 온라인 리더십 프로그램은 대개 다음과 같은 특징을 갖습니다머넞 이론뿐 아니라 사례기반 학습이 잘 구성되어 있습니다 다양한 조직 상황에서의 리더십 사례를 영상, 시뮬레이션, 인터뷰 등으로 제시하고 학습자가 그 상황을 분석하거나 대안을 고민하게 합니다이를 통해 단순한 이론 암기가 아니라 문제 해결 능력과 상황 판단능력을 함께 기를 수 있습니다그리고 실습형 과제나 자기 피드백 도구가 포함되어 있습니다예를 들어서 자기 리더십 스타일을 진단해보거나 팀워크 상황에서의 자신의 역할을 평가해보는 활동이 포함될 경우 학습자는 이론을 자기경험과 연결하며 깊은 통창을 얻게됩니다
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Q. 기말고사 시험 공부, 벼락치기로 될까요?
안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.기말고사 공부를 벼락치기로 하는 것은 아주 단기적인 암기에는효과가 있을 수 있지만 이해가 필요한 과목이나 응용력이 요구되는 문제에는 한계가 있습닏벼락치기는 시험직전에 빠르게 외우는 데 집중하므로 오래기억되지 않고 실수할 확률도 높습니다특히 시험 범위가 넓거나 여러 과목이 겹치는 경우에는 오히려 불안만 커지고성과는 기대만큼 나오지 않을 수 있습니다가능한 한 짧게라도 미리 계획을 세워 반복해서공부하는 방식이 더 안정적이고 효율적입니다
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Q. 온라인강의 들으며 하는 자기분석, 효과가 있을까요?
안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.온라인 강의를 들으면서 자기분석을 병행하는 방식은 매우 효과적인 학습방법이 될 수 있습니다단순히 강의 내용을 수동적으로 듣는 것이 아니라 자신의 삶이나 경험에 연결해 생각을 확장하면 학습의 깊이가 훨씬 깊어지고 기억에도 오래남습니다 특히 자아 탐색이나 심리, 인문,자기계발 관련 강의라면 강사의 질문에 즉시 반응하며 자신을 돌아보는 과정이 중요한 학습 자체가됩니다 다만 주의할 점도 있어요 강의 도중 너무 깊이 자기생각에 빠지면 흐름을 놓칠 수 있고 핵심내용을 흘려들을 가능성이 생깁니다그래서 가장 좋은 방법으 ㄴ강의중에는 간단한 키워드나 떠오른 생각만 짧게 메모해두고 강의가 끝난 후 정리된 시가에 그 메모를 바탕으로 본격적인 자기분석을 진행하는 것입니다